1、这是()对( )说的,它的意思是( )。4、曹丕和曹植本是亲兄弟,为了争夺太子的地位,二人反目为仇。曹植把自己比喻成( ),把曹丕比喻成( )。曹植用这个比喻,指责( ),表达了( )的思想感情。二、读鸟鸣涧,完成填空。1、鸟鸣涧是()朝被称为“诗佛”的( )写的。全诗写了( )季节的景色,突出了一个“( )”字。诗中有一个字“时”,它的意思是( )。2、这是以首( ),主要描绘( )的情景,抒发了作者( )的心情。 三、读芙蓉楼送辛渐,完成练习。芙蓉楼送辛渐是唐朝()写的一首( )诗。写到:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。( ),( )。” 诗中“平明”的意思是( );诗最后一句的意思是(
2、 )。这首送别诗实际上是表明诗人( )的品质。我还能默写一首送别诗,并写上朝代和作者: 四、读江畔独步寻花,完成练习。1、江畔独步寻花的作者杜甫,被称为“( )”。在江畔独步寻花这首诗中,有两个用得十分好的“对子”,也即是“对偶句”,是(),( )。2、全诗运用( )、( )结合的手法,通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象,描写了( )的美好景象,抒发了诗人( )之情。五、默写石灰吟和竹石,并作比较阅读。 1、这两首诗都用了()的手法,第一首明写(),实质要表达自己()的高尚节操;第二首吟咏( ),赞扬了它们( )的精神。2、石灰吟的“吟”在这儿是();“尔”的意思是()。六、读闻官军收河南河北
3、,完成练习。闻官军收河南河北是()言()诗,“闻”的意思是(全诗围绕( )这条感情线索来写的,先写到原因是( ),开头的表现是( )。接着用了两个对偶句,点出了诗人的心情:( ),( )。再接着,作者收拾行装返乡而去,诗中写到:(),( )。最后,作者写到行程迅疾:( ),( )。从中可见,作者的心情确实是是非常(七、读己亥杂诗,完成练习。己亥杂诗是()朝()写的,这是他的已亥杂诗中是第( )首。其中“九州”的意思是( );“生气”的意思是( “恃”的读音是(),意思是(“喑”的读音是(“万马齐喑”是比喻(“究”的意思是( );“抖擞”的意思是( )。八、读浣溪沙,完成练习。苏轼是()朝的诗人
4、。我们学过他写西湖的诗饮湖上初睛后雨,其中描写西湖的名句是( ),( )。他写的诗题西临壁有两句( ),( ),常用来说明“当局者迷,旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词浣溪沙,“浣溪沙”是( )名。这首词还有“序”,是:( ),( ),( )。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙,上阙是:( ),( 下阙是:( ),( 这首词抒发了作者( )的感情。九、读卜算子送鲍浩然之浙东,完成练习。这首词王观起首用()比喻( ),用(然后进行()问,“( )”?然后回答:“( ”这是指()的地方。接着,作者感叹:( ),( )。最后,作者嘱咐(): 十、附加题: 1、李白被称为“()”,默写两首他写的诗。 2、把江畔独步寻花改写成一段写景的文字,看谁能生动描写诗意,又写得优美动人。