六年级语文上册课外阅读Word下载.doc

1、随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的50年时间。而在20世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。 1给文章加个题目：_ _ 2用“_”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。3请写出文中的过渡句： 在文中的作用是： 4 你认为旅行鸽灭绝的原因是什么？

2、 5你从旅行鸽的命运中联想到什么？用几句话写下来。 （二） 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕的fi cu（ ），在阳光的照射下，闪炼着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖胖，看着平静的湖面hun xing（ ）。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的悲翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘流。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无

3、尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。 湖是美的1、在文中拼音后的括号里写出相关的词语。2、从第2、3自然段中找出错别字，并改在横线上。 作者从 和 两个方面生动具体地描写了湖的美；作者又从 和 两个方面生动具体地描写了雨中的湖，3、概括主要内容：本文记叙（写、叙述、描写、描述、讲）了 ，表达（赞美、赞颂、赞扬、歌颂、批评、抨

4、击）了 。4、文中的过渡句是 “前呼”的句子是 “后应”的句子是 5、 短文是 结构，可以分成3段，用”/”划出来，并写出段意。第一段（ _ ）写 第二段（ _ ）写 第三段（ _ ）写 6、文中的“礼花”指的是 ，“礼炮“指的是 ，“玉花”指的是 ，“掌声”指的是 。7、根据短文的中心，给短文拟个题目： 8、给形近字组词。泽（ ） 瑕（ ） 翩（ ）激（ ）绎（ ） 暇（ ） 篇（ ）缴（ ）择（ ） 霞（ ） 偏（ ）檄（ ）9、 多音字组词。 （ ） （ ） （ ）相 鲜 落 （三）车把上的纸鹤从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。 古城很美，景色很多，却都分散在

5、各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。景区的面积很大。一路上走马观花游下来

6、已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竞发

7、现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！1联系上下文，解释下列词语。端详：_心领神会：_走马观花：2仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在括号里加上序号）。（）喜出望外 （）兴致勃勃 （）大惊失色 （）心急如焚 （）温暖如春 （）心存感激 3 你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？ 4概括文章的主

8、要内容。 5 如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。6多项选择：这篇文章题目好在（ ） A鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。B交代了故事的起因。C象征着孩子的美好心灵。（四）讲故事的人我是一个讲故事的人，我还是要给你们讲故事。上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就