1、一、激趣导入师:同学们,今天我们来分享一个寓言故事板书:邯郸学步。首先请看动画:(播放课件动画:邯郸学步) 师:看完故事,你有什么感受或疑问要说一说?(指名反馈) 生:畅所欲言下面,让我们打开课本113页,一起来学习这则寓言。二、初读寓言1、自读课文,自学生字词,读通文章。2、检查生字词,指名认读。 课件出示: 邯郸 燕国 机械 优雅 彻底 模仿3、 指导书写重点字:彻 械4、 听写生字词过了生字词这关,下面让我们认真默读课文,小组讨论并填好习题卡。三、品读寓言,理解课文,揭示寓意1、默读课文,根据课文内容填空。 燕国人为什么要去学步?经过怎样?结果如何?原因经过结果2、生小组合作讨论,完成填
2、表后反馈,师板书。板书: 邯 姿势不好看 (原因)郸 学 机械模仿 (经过) 步 爬着回去 (结果) 师过渡:看来同学们已经了解了课文的主要内容,知道邯郸人走路很有特色,让我们齐读第二自然段,一起来感受一下。3、齐读第二自然段,理解词语“优雅”。 (1)师解义:课文指邯郸人走路姿势十分优美,有风度; (2)联系生活实际,你觉得怎样走路才算优雅大方呢?(请生演示)在你的印象中什么事物是优雅有风度的?(3)用“优雅”说一句话。师过渡:因为这个燕国人觉得邯郸人走路优雅大方,所以决心学习,他是如何学的?让我们看看文章的第三段。4、指导朗读。朗读重音:抬腿、跨步、摆手、扭腰(1)指名读,评价。(2)指导
3、读,读好关键字词,增强讽刺效果,体会感情。 理解词语:机械 师:文中说到这个燕国人学步很机械,机械是什么意思呢?机械的学习是怎样的呢?让我们站起来感受下,老师发口令,大家做动作。(连续做五次动作:抬腿、跨步、摆手、扭腰)这就是机械的模仿。(3)齐读本段。5、 联系生活,谈谈在我们生活中应该怎样做人做事,应该怎样去学习别人的长处?(小组讨论后,请代表回答。)揭示寓言的深刻道理:文章告诉我们一个什么道理?总结:学习别人的长处应注意保持自己的特色,不能盲目学习,如果机械模仿,生搬硬套,不但没有学到东西,反而丢失了自己原有的东西。(课件出示:小故事大道理)三、拓展延伸(课件出示) 展开想象,写一写回国后,人们会怎么议论他?四、作业布置1、背诵课文。2、写写你学习完邯郸学步后的感受。 板书设计: 步 爬着回去 (结果)