1、首先语文基础差，对于常用的字词经常写错、读错，甚至还有不能够根据拼音读出汉字的。其次语言表达能力差，不能够准确的表达自己的意思，上课不能积极动脑筋思考问题，不主动回答问题，大多数同学回家不做作业。本学期措 施方 法1、严格执行课程计划，以人为本，因材施教，在关注学生全面素质的发展的同时，注重学生个性发展。2、认真备课、上课、精心设计作业与练习，课后及时反思；3、课堂上多鼓励多表扬学生，营造浓厚的学习氛围，充分调动学生的学习积极性；4、及时全批全改作业，尽量做到面批面改，认真落实好学生家庭作业的监督检查；5、耐心辅导、鼓励学困生，激发他们的学习热情，对学困生做到如下帮助：帮助制定一个小目标；每节
2、课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系；每学期家访一次；6、热爱学生，严格控制考试次数、作业量，按常规管理要求认真批改作业；不用作业惩罚学生，不歧视、体罚或变相体罚学生，让学生的人格得到健康发展；7、为人师表，个人仪表整洁、大方，不穿戴分散学生注意力的服饰；不无故中途离开课堂，不在上课时做与教学无关的事；期 末目 标承 诺 通过以上措施方法，我将尽自己所能使全班同学养成良好的语文学习习惯，形成浓厚的学习语文氛围，使每位学生的语文成绩都有很大的进步。我承诺：通过本人耐心的苦教、学生勤奋的苦学，力争使全班学生及格率90%，平均分在75分以上，学区排名争取提升2名。校 长 签 名：承诺教师签名：教导主任签名：承诺时间：2014年3月-2014年7月
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