幼儿园优质课客人大班教案Word下载.docx

1、红红的苹果。二、创编儿歌四种水果来做客1、接下来我们给这四种水果编首好听的儿歌好吗？2、先给苹果编吧。教师编第一句：什么水果红红的？引导幼儿编第二句：苹果苹果红红的。苹果今天来干什么呢？引导幼儿编出：红红的苹果来做客。3、依次用问、回答、干什么的句式编完四种水果。4、编题目四种水果来做客5、集体念儿歌一遍。三、认识汉字1、出示儿歌四种水果来做客2、请你们看看这首小朋友们自己编的儿歌中哪些字是你认识的。3、重点认识：4、教师点字，幼儿边看字边念儿歌。5、教师念儿歌请一幼儿从字卡中找出教师念到的水果名称，再集体找一遍，加深对新词的认识。6、教师交代要求，幼儿操作，独自完成字图配对。7、集体检查，结

2、束。客人大班教案2活动目标学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。发展幼儿思维和口语表达能力。能在集体面前大胆发言，积极想象。重点难点重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物活动过程1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导）教学反思1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。2.对活动过程的反思：对幼儿发

3、展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪4.如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。客人大班教案3设计背景我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。1、让幼儿熟悉儿歌，并学习该文中所要学习的生字。2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。5、培养幼儿与他人分享

4、合作的社会品质及关心他人的情感。1幼儿律动：客人来。2教师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平时用的礼貌用语有很多很多，我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些?3幼儿发完言后，教师拿出事先准备好的卡片（礼貌用语）和小朋友一起分享。4教师：我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友来说一说?5教师：小朋友说的非常好，唐老师也想来说一说。首先，我给小朋友带来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静悄悄的听老师读一遍。6教师为幼儿朗诵儿歌客人到。7教师：小朋友听了这首儿歌觉得好听吗?唐老师读的好不好啊?好的话，小朋友给唐老师一点

5、鼓励好吗?。8教师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌客人到，幼儿跟读。9教师：小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。（读完后，教师给予部分小朋友奖励或表扬）10神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读（茶）（请），并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。11再出示几个以前学习过的生字请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。12游戏：把字宝宝送回家。把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并给予表扬。13教师：我们学习

6、过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们开心吗?幼儿：开心。我们把我们的幸福和我们的家人分享好吗?以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。14情景表演：请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。课题延伸要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。活动反思在客人到中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与老师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语

7、和他人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，达到了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。客人大班教案4活动目标：1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。3、对蒙古族产生好奇感。乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。活动准备：1、收集关于蒙古族风情的影像资料。2、中国地图一张。3、蒙古音乐舞蹈小小骑兵。活动过程：1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。（1）教师：刚才你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？（2）他们穿的衣服是怎样的？他们住的房子又是怎样的？他们是怎样生活的？他们说的话和我

8、们一样吗？（3）引导幼儿学习一句蒙语，例如：“你好”。2、分段欣赏，进一步感知蒙古族的风土人情。（1）歌曲欣赏。（2）欣赏蒙古族的民族舞蹈。（3）了解蒙古包。教师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么样子的？3、出示图片，进一步感知蒙古族的民俗风情。（1）教师（出示食物图片）：你知道蒙古人喜欢吃什么？认识酥油、奶酪等。（2）教师（出示马头琴）：你知道这是什么吗？它由什么用？（3）让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。（1）教师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。（2）启发并引导讲述自己知道的民族，教师总结。5、音乐舞蹈：蒙古舞。引导幼儿观

9、看录像，学习表演简单的蒙古舞蹈。客人大班教案51、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。幼儿已学会歌曲“欢迎客人”一、练声：问好歌二、复习歌曲：欢迎客人朋友三、创编歌曲：1、幼儿发散讨论：今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢？请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。3、集体交流分享

10、：四、语言节奏：美丽的幼儿园今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。五、舞蹈：小鸡舞大家的招待客人们满意吗？那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧！活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。客人大班教案6新年了，家里来客人了，刚好爸爸妈妈不在家，只有自己在家看电视1.学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。2.初步培养幼儿有礼貌的行为。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。1、重点：2、难点：桌椅，茶杯;2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人;小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。