幼儿园优质课客人大班教案Word下载.docx

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红红的苹果。

　　二、创编儿歌《四种水果来做客》

　　1、接下来我们给这四种水果编首好听的儿歌好吗？

　　2、先给苹果编吧。

教师编第一句：

什么水果红红的？

引导幼儿编第二句：

苹果苹果红红的。

苹果今天来干什么呢？

引导幼儿编出：

红红的苹果来做客。

　　3、依次用问、回答、干什么的句式编完四种水果。

　　4、编题目《四种水果来做客》

　　5、集体念儿歌一遍。

　　三、认识汉字

　　1、出示儿歌《四种水果来做客》

　　2、请你们看看这首小朋友们自己编的儿歌中哪些字是你认识的。

　　3、重点认识：

　　4、教师点字，幼儿边看字边念儿歌。

　　5、教师念儿歌请一幼儿从字卡中找出教师念到的水果名称，再集体找一遍，加深对新词的认识。

　　6、教师交代要求，幼儿操作，独自完成字图配对。

　　7、集体检查，结束。

客人大班教案2

　　活动目标

　　学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　重点难点

　　重点：

掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪

　　难点：

如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物

　　活动过程

　　1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：

桌椅，茶杯；

　　2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人；

　　3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。

（老师在旁边进行引导）

　　教学反思

　　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

　　2.对活动过程的反思：

　　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的

　　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

　　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

　　3.对活动效果的评析。

通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

　　4.如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

客人大班教案3

　　设计背景

　　我发现有段时间我们帮的幼儿在礼貌方面有所欠缺，所以就设计了一节礼貌方面的课程。

　　1、让幼儿熟悉儿歌，并学习该文中所要学习的生字。

　　2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　1幼儿律动：

客人来。

　　2教师：

菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平时用的礼貌用语有很多很多，我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些?

　　3幼儿发完言后，教师拿出事先准备好的卡片（礼貌用语）和小朋友一起分享。

　　4教师：

我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢?

小朋友来说一说?

　　5教师：

小朋友说的非常好，唐老师也想来说一说。

首先，我给小朋友带来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静悄悄的听老师读一遍。

　　6教师为幼儿朗诵儿歌《客人到》。

　　7教师：

小朋友听了这首儿歌觉得好听吗?

唐老师读的好不好啊?

好的话，小朋友给唐老师一点鼓励好吗?

。

　　8教师：

让我们一起来读一读这首好听的'

儿歌吧。

教师教幼儿读儿歌《客人到》，幼儿跟读。

　　9教师：

小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。

（读完后，教师给予部分小朋友奖励或表扬）

　　10神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读（茶）（请），并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。

　　11再出示几个以前学习过的生字请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。

　　12游戏：

把字宝宝送回家。

把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并给予表扬。

　　13教师：

我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们开心吗?

幼儿：

开心。

我们把我们的幸福和我们的家人分享好吗?

以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。

　　14情景表演：

请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。

　　课题延伸

　　要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。

　　活动反思

　　在《客人到》中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：

语言活动中有许多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。

幼儿能较好的与老师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语和他人交谈。

这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，达到了较好的效果。

但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。

客人大班教案4

　　活动目标：

　　1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。

　　2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。

　　3、对蒙古族产生好奇感。

乐意随着音乐表演蒙古舞蹈。

　　活动准备：

　　1、收集关于蒙古族风情的影像资料。

　　2、中国地图一张。

　　3、蒙古音乐舞蹈《小小骑兵》。

　　活动过程：

　　1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。

（1）教师：

刚才你们看到了什么？

你知道他们是哪个民族的人吗？

（2）他们穿的衣服是怎样的？

他们住的房子又是怎样的？

他们是怎样生活的？

他们说的话和我们一样吗？

　　（3）引导幼儿学习一句蒙语，例如：

“你好”。

　　2、分段欣赏，进一步感知蒙古族的风土人情。

（1）歌曲欣赏。

（2）欣赏蒙古族的民族舞蹈。

　　（3）了解蒙古包。

　　教师：

蒙古族住在哪里？

蒙古包是什么样子的？

　　3、出示图片，进一步感知蒙古族的民俗风情。

（1）教师（出示食物图片）：

你知道蒙古人喜欢吃什么？

认识酥油、奶酪等。

（2）教师（出示马头琴）：

你知道这是什么吗？

它由什么用？

　　（3）让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感知马头琴悠扬的琴声。

　　4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。

（1）教师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。

（2）启发并引导讲述自己知道的民族，教师总结。

　　5、音乐舞蹈：

《蒙古舞》。

　　引导幼儿观看录像，学习表演简单的蒙古舞蹈。

客人大班教案5

　　1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。

　　2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

　　一、练声：

问好歌

　　二、复习歌曲：

欢迎客人朋友

　　三、创编歌曲：

　　1、幼儿发散讨论：

　　今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待。

那拿什么来招待客人呢？

请你去找几个朋友一起商量商量：

你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。

　　2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。

　　3、集体交流分享：

　　四、语言节奏：

美丽的幼儿园

　　今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

　　五、舞蹈：

小鸡舞

　　大家的招待客人们满意吗？

那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧！

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

客人大班教案6

　　新年了，家里来客人了，刚好爸爸妈妈不在家，只有自己在家看电视

　　1.学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。

　　2.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　1、重点：

　　2、难点：

桌椅，茶杯;

　　2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人;

　　小百科：

客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。