小学科学教科版四年级《知识与能力训练》上册答案Word格式文档下载.docx

1、2. 相同点是：.颗粒都变小，最后看不见了；.分布均匀，放置后不会沉淀；. 用过滤的方法不能把它们与水分离。 不同点是： 食盐溶解后，水的颜色无变化，但有味道的变化；而高锰酸钾溶解后水的颜色有变化。12345 63液体之间的溶解现象1（其他项由学生根据实验现象进行记录）在水中是飘浮还是下沉在水中怎样扩散搅拌以后的现象是否溶解胶水是洗发液2 （其他项由学生根据实验现象进行记录）醋酒精食用油现象分布是否均匀是否出现分层否34不同物质在水中的溶解能力1由学生根据实验现象进行记录2 实验操作现象解释摇晃一瓶未开启的汽水出现气泡增加压力（压强）时，气体在水中溶解的量会增加，反之则减少。用注射器吸出约1/

2、3管汽水，封住管口，是否看到了汽水中的气泡？慢慢往外拉活塞，气泡有何变化？气泡增多慢慢往回推活塞，气泡有何变化？气泡变少12345溶解的快与慢1略2. 研究的问题实验结果溶解快的是溶解慢的是搅拌是否影响溶解的快慢搅拌过的没搅拌的水的冷热是否影响溶解的快慢热水冷水溶质的颗粒大小是否影响溶解的快慢颗粒小的颗粒大的3略一、搅拌加热把物质弄碎二、略6一杯水能溶解多少食盐120（或50）用尺子量出一平勺（或称出1克1克的）完全溶解2略 1 237分离盐和水的方法1方法：再加水结果：略2方法：蒸发水分（加热、风吹、晒等）一、1外焰内焰焰心外焰焰心2火柴酒精灯3灯帽重盖用嘴4未完全蒸发二、123 45三、提

3、示：先用过滤的方法把尚未溶解的糖分离出来；再用蒸发水分的方法把已溶解的糖分离出来。单元测试一、1沙子溶解2均匀稳定过滤3搅拌加热水把物质弄碎4外焰内焰焰心外焰焰心二、 124567 8 910三、 1A2B 3C4C5B四、答题要点：先用过滤的方法，去除混合物中的沙，留下滤液。将滤液中的水分蒸发（加热或晒），得到食盐。第二单元声音1听听声音1此题没有固定答案，应引导学生用心去倾听各种声音，体验到声音的多样性，感受不同物体发出生意的不同。例：序号声音描述声音来源1风声风2汽车喇叭声汽车3同学说话声同学4老师说话声老师5开门声门2此题没有固定答案，要注意在音叉之间做比较，在铁钉之间做比较；尽量用高

4、低强弱来对声音进行描述。实验器材轻轻击打声音的描述重一点击打声音的描述大音叉声音小、弱声音大、强小音叉声音小、弱但比大音叉高声音大、强但比大音叉低大铁钉声音小、低声音较轻轻击打时大、低中铁钉声音小、较大铁钉高声音较轻轻击打时大、较大铁钉高小铁钉声音小、较中铁钉高声音较轻轻击打时大、较中铁钉高A D 2 声音是怎样产生的研究的物体研究的方法物体是否振动是否发声鼓按压击打直尺弯曲拨打橡皮筋拉伸拨动我认为声音是这样产生的声音是由物体振动而产生的1振动2振动3声带耳朵3 声音的变化1此题没有固定答案，三次实验是重复做三次，并非尺子伸出桌面的三种不同距离。通过实验，让学生形成这样的概念：拨动尺子的力度越

5、大，尺子振动的幅度越大，发出的声音越强。发声预测1号：低 2号：较低 3号：较高 4号：高第一次实验第二次实验第三次实验1音量大 强小 弱 2分贝 3音高高 低4赫兹 4 探索尺子的音高变化尺子伸出桌面的长度（厘米）我想到的我听到的我看到的音高的变化顺序音高振动的快慢振动快慢6快10较高较快14较低较慢18低慢2此题中，学生应该探索出“尺子伸出桌面越长，音高越低”的规律。音高变化柱形图：声音的高低尺子伸出桌面的长度1 C D A B2 B5 声音是怎样传播的物体传声效果铝箔木尺棉线尼龙绳预测由学生预测能否传播声音、传播声音能力填写。实验强较强弱较弱四种物体传声效果排序：铝箔 木尺 尼龙绳 棉线

6、一、1 2 3二、1波 波 振动2空气。6 我们是怎样听到声音的音叉制造的声音“鼓膜模型”的振动情况远近1外耳道耳膜听小骨耳蜗听神经。2鼓膜听小骨内耳听觉神经听觉神经7 保护我们的听力发生罐材料增大声音的方法减小声音的方法塑料罐5粒绿豆用力摇动发生罐增加豆子数量在发生罐外面包上一层布发生罐里面放海绵1D2D单元检测题一、1振动2快3耳朵4强高5鼓膜二、1D2A3A 三、1456四、当我们用不同的力度弹拨同一根琴弦时，力度大时，琴弦的声音大（或强），力度小时，琴弦的声音小（或弱）。当我们用相同的力度弹拨不同粗细的琴弦时，粗琴弦的音调低，细琴弦的音调高。原因：物体是因为振动而发声的。当我们用较大的

7、力去弹拨琴弦时，琴弦的振幅大，琴弦发出的声音就大；反之，用较小的力去弹拨琴弦时，琴弦的振幅小，琴弦发出的声音就小。当我们用同样大的力去弹拨粗细不同的琴弦时，粗琴弦比细琴弦振动得慢，因此粗琴弦发出的声音音调较低，细琴弦发出的声音音调较高。第三单元天气1我们关心天气1例：晴、雨、阴等2如：今天的天气晴，温度为27摄氏度等3如：晴天，我可以出游等4略一、1云、雨、风、雷、温度、霜、露、雪、阴、晴等，说出其中6样即可。2时间、大气3听广播、看电视、看报纸、上网、打电话（其中3种方式均可）二、1D 2B 3C 4D 5A2天气日历探究起跑线1略2略3提示：在天气日历中，一般要记录日期和时间、气温（摄氏度

8、）、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型。4略一1天气现象 2云量降水量风速风向 3天气二、 暴雨 寒潮 大风 高温 台风 大雾三、1风 2风 3云 4雨3 温度与气温1用两支温度计同时测教室内外的温度2略3略 1略2升高14高降低4风向和风速探究起跑线略一、1吹来东西2西北3风向标风吹来4.风速仪米/秒二、1A 2B 3C 4B 5A三、123 45 降水量的测量1根据教材P55页的下雨等级，以及实际降雨量来判断雨的等级。2略一、1雨雪冰雹2降水量 小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨3200 2 3三、1C 2B 3C 4B 6 云的观测观察地点学校操场观察时间5月11日云图云

9、有多少少云的颜色白色云的高低云的厚薄薄云像什么像棉花新发现一、1层云卷云2大雨雪3积云4卷云三、1C 2A 3C四、积云 层云 卷云 7 总结我们的天气观察一、1气象观测站天气雷达气象卫星地面高空陆地海洋和大气变化观测数据2.数据处理运算天气数值预报综合判断综合预报 3 4三、1 D 2D 3B 一、1晴天、阴天、多云、降雨、气温、风等（写出其中三项）2略3层云卷云积云4天气日历5吹来北南6雨雪7248积云二、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15三、1C 2B 3B 4A 5B 6B 7C 8B 9B 10B 11C四、1东、南、西、北、东南、东北、西南、西北2本题答案不一，只要符号要求即可。例1，燕子低飞表示要下雨。例2：蚂蚁搬家表示要下雨。五、1阴天转雨 2有雾 3寒冷 4层云 5东北风 6大风 7暴雨第四单元我们的身体1身体的结构探究起跑线：1学生自主完成，合理就好。2观察的方法身体的部位听心脏、肠看外耳道、咽、血管摸、捏肌肉、骨胳等