最新新课堂同步练习册苏教版七年级上参考答案优秀名师资料Word文件下载.docx

1、 拓展与提高 1.（1）这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。（2）“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。 2.要求:抓住特征，描写生动。2. 一面 1（窖 颓 挲 w chu ch z2. 踱步 地窖 摩挲 恣情/渡江 窖洞 婆挲 咨询 3.（1）E （2）A （3）F D （4）B （5）A （6）B 4.?C ?D ?E ?A ?B （一）1., 2.甲:从远处粗线条地勾勒;乙:从近处细描;丙:面对面仔细地观察（或说特写） 3.突出鲁迅的外貌的主要特征瘦，表现了他把整个生命献给革命事

2、业的崇高品质和顽强意志。 4.为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）;痛恨反动派，有着意志顽强 （二）1.抒情 议论 2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。 3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱“鲁迅先生是同我们一起的”“我”更加坚强起来。 4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的事业，这才是对先生最好的悼念。 5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。1.略 2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。3（我的老师 1.z

3、h fn k tu dn p b y2.共记叙了七件事:?蔡老师假装发怒;课外教我们跳舞;带我们观察蜜蜂;教我们读诗;我们对老师的依恋;正确处理“我”与同学间的纠纷;睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 3.（1）“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。“迎”与“落”相对，说明不是真打。“敲”，又是在“边上”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密，融洽。（2

4、）文中的“狡猾”，是调皮、机灵的意思，它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。（3）一般的情况下，文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。 4.蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。1. 有一件小事心灵 / 我父亲“心清如水的学生”。/ 一个老师伟大的人啊。 （1）有一件小事曾占据过“我”的心灵 （2）老师为我们排除纠纷。（3）老师是温柔慈爱、公平热情，是学生的良师益友。2. 记叙、议论、抒情 3. B 4. D 5. 不能，从孩子的眼光评

5、价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，真实反映了作者当时的心情。如果删去，不亲切。1（ D 2. 示例:你妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学殿堂。4.展示华夏文化的魅力 1.mi ju kn q p yng t h j shung ln bn 2.（1）轩 （2）妆 （3）彰 造句能准确运用词语即可。 3. A （B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项中“卓着”的“着”应为“著” ）。 4 .A（“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句

6、话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。） 1（第一个“风水”是指住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二个“风水”指的是建筑要和周围的自然环境和谐，不包含迷信因素。2（建筑屋宇和它周围的自然景观相辅相成的格局，光影美学的恰当运用 3（在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。 4. 成功的原因:坚持自己的兴趣与追求;建筑设计新颖、风格独特;爱国、热爱中国传统文化;作风严谨、认真细致。 1（讽刺老板短斤少两，坑害顾客。 2. 例:杨振宁、李政道获诺贝尔物理奖，李远哲获诺贝尔化学奖。5. 赵普 1（l h qi hn

7、g xn w chu d zh zhu 2（宋史?赵普传 则平 北宋 政治家 半部论语治天下 赵匡胤 3（1）手不释卷 （2）以天下事为己任 （3）龌龊循默 刚毅果断 4（年轻时熟悉 少 关上 书箱 曾经 当 已经 性格，性情 又 终于 5（1）处理决断 执行死刑 （2）形容人过分谨慎，拘于小节 不干净，肮脏，人品恶劣。（3）任何一天的第二天。 今天开始的第二天 （4）脸色 色彩。 理解与鉴赏 1.（1）太祖/常劝/以读书 （2）尝/奏荐/某人为某官 2.（1）宋太祖常拿读书这件事来劝（赵普）。 （2）关上门，打开书箱，拿出书，整天读。（3）第二天，赵普重新奏请任用此人。（4）（宋太祖）把赵普

8、呈上的奏章撕碎了扔在地上。3（晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。4.“奏” “复奏”“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初” 5. 刻苦读书，奏荐人才。为国而勤奋学习，重用人才，以天下事为己任。 拓展与提高 1（写景的诗句是:“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼 一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。 2. B 第二单元 6（从百草园到三味书屋 1（zo 畦 yn j su 倜傥 蜕 2. A 3. 鲁迅 文学 思想 革命 朝花夕拾 4.对比。百草园和三味书屋，是儿童两种不同的生活环境，一 是“乐园”，一是“最严厉的书塾”。通过对比，反映了封建教

9、育的方法、内容对儿童天性的束缚。 5. C 6.“单是”以后的内容是作者强调的重点。造句略 1. 景物 低 高 静 高 低 动 植物 动物 泥墙根一带 动物 植物。2. 形:高大、肥胖;声:长吟、弹琴;色:碧绿、紫红;味:又酸又甜;趣:翻断砖，拔何首乌。3. 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 动作描写，表现了儿童捕鸟的动作和心理，写出冬天百草园捕鸟的乐趣。4. 第一层（至“只好来捕鸟”）写冬天的百草园比较无味，引出雪地捕鸟。第二层（至段末）具体介绍捕鸟的过程。5. 拍雪人和塑雪罗汉不相宜。6. 描绘了春夏秋冬的百草园四季图。（桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;雪，冬天。）这样就

10、写出了百草园一年四季都充满乐趣，给儿时的“我”带来的欢乐照应了“那时却是我的乐园”。7（表达了作者对百草园的喜爱之情，与后文三味书屋的生活作对比。1. 言之有理即可。2. 请按应用文的一般格式拟定征稿启事。拟稿时，须写清征稿的范围、征稿的目的要求及投稿方式，最后还别忘了写清征稿截止日期及征稿单位。7（月迹 1. q j bn sh nio xin m co x j q wi 2.（1）粗粗 疏疏 疏疏 累累（2）袅袅 淡淡 痒痒 3.（1） 铺 砌（2）看 浮 捧 颤 （一）1.院中寻月图树下争月图 河边得月图 2.喜爱渴望 满足 3.寻月 美丽纯洁的心灵 纯真愿望 美属于每一个人，人人都应该

11、拥有美 4.孩子们追求美的领路人 5.不好。“大呼小叫”写出了弟弟十分惊喜，想引人注意。（二）1.喜爱 2.想象 3.因为三妹最先拥有月亮 ，他们也想拥有 4.符合情景即可 1.示例:床前明月光，疑是地上霜。 2.提示:热爱、亲切、忧伤等均可。思绪要结合自己的经历来写。8（三颗枸杞豆 1. k qio hu ru yn qng j sho 腻 xin yn 蚱蜢 枸杞 2.（1）形容走路时脚步放得很轻。（2）少。（3）著作堆叠起来和身体一样高。形容著作很多。（4）精神萎靡 3.（1）略 （2）倒叙 顺叙 1.闪露 躺过 划满 2.（1）三叔患病后倍感时间和生命珍贵的感情 （2）三叔对以前虚度光

12、阴，空耗生命的悔恨之情 3.B 4.“我”还小，有的是时间，寄希望于“我”，也为下文赠送三棵枸杞豆作了铺垫。 5.?“我小时候想做一个建筑师就放弃了。” ? “是我第二个理想不干这伤脑筋的事儿。 “这一棵树我又颓唐了。” 1.shn gulu 2. 暗示 “我”处于难以摆脱的困境之中。 3.写出了盲人行走的艰难 4.“往前走就知道了” 道理:不怕困难，勇往直前方可摆脱困境。9.我们家的男子汉 1. m j jin nir hun h 2. 爽快 文中指风行或流行。 形容人很多。 模仿得很像，使人不辨真伪。 比喻没有先前的约定而在一起来。精神不集中。 3（略 4（献上一片爱心，托起一片希望;捐出

13、一本图书，送去一片阳光;捐出一件衣物，送去一份温暖 5（1）“当上”改为“获得”或去掉“的荣誉称号”（2）“接见”改为“会见” 6（言之有理即可 1.意思相同，但原文用语好，因为它幽默风趣。这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不 禁，比直说他“懒”要含蓄有趣。 2.自己虽“能走”，但因脚力不大，让人抱着既不用自己费力，又舒服。3.作者从小男孩由抱到要走再要抱的经历中，感到事物的发展并不是直线向前的，而是曲折的，这就像小男孩能走后并不就从此永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。4.“男孩子”是指未能独立，思想不成熟的男性。“男人”指独立、勇敢、成熟的男性。独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。10.柳叶儿 1.勒 飕飕 粥 s cng chng lu zun w2.卷（ jun ）卷心菜 折（zh ）折断 （jun ）卷子 （ sh ）折本 咽（yn ）咽喉 担（dn ）担保 （ y ）呜咽 （ dn ）重担