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1、1、学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录像片断） 你们听出来是什么歌吗？生：茉莉花 2、谈谈感想 在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了茉莉花这首民歌。（生畅谈） 是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的心。二、唱花-学唱歌曲茉莉花 1、创设情境 同学们，你们见过茉莉花吗？闻过茉莉花香吗？今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（CAI展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的茉莉花）师在教室洒上茉莉花清新剂。同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈置身茉莉花丛的感受） 2、学生练习呼吸及歌唱 是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：

2、小桥、流水、茉莉、花香。让我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！（师引导学生深吸气，用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律） 3、演唱歌曲及歌曲处理 指导学生用柔美的声音演唱歌词 你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。解决歌唱难点 美丽的茉莉花真是让人爱不释手。“让我来将你接下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢？（生谈感受）引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，感受八分休止符“ 03 ”。表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强，更加深情的赞美。随CAI有感情地渲唱歌曲

3、。三、音乐欣赏 1、欣赏不同风格的茉莉花。引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘江苏和河北两首茉莉花的不同特征。自古以来，人们都非常喜欢茉莉花，流传最广的是江苏和河北的茉莉花。（CAI出示两首茉莉花的歌谱及音乐） 师生总结：江苏的茉莉花委婉、秀美 河北的茉莉花豪放、欢快 是啊！一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民族音乐继续发扬下去。2、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。茉莉花是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色

4、大厅演唱的开场曲就是茉莉花。这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！（CAI出示演唱录像） 学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花；说说自己的感受（骄傲、自豪）；说说宋祖英的演唱和自己演唱在情绪、节奏上有什么不同；说说歌曲还有哪些演唱形式，并听一听用法文演唱的茉莉花，学生谈感受；听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花；除了歌曲以外，很多演奏家也很喜欢这首茉莉花，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花。（播放音乐） 这么多不同的表现形式，哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢？（生交流

5、、讨论） 四、创造性表现 我知道同学们都有很多艺术才华，今天我们就请大家尽情施展自己的艺术本领，把茉莉花用你们自己的方式表现出来。（学生自由组合，用舞蹈、器乐、歌唱、朗诵等形式表现茉莉花） 五、小结 民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。修改补充栏 反思采茶舞曲1、通过聆听茶歌，体会民歌中山歌、小调的特点。2、通过学唱采茶舞曲及越剧曲目的欣赏，感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。1、学唱采茶舞曲，感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。2、体会民歌中山歌、小调的特点。一、组织教学。1教师播放电影刘三姐姑娘们茶山采茶对歌片段，请同学们说说播放的电

6、影片段的片名是什么？片中人物在做什么？2教师：“茶山”、“采茶”、“茶歌”都离不了一个“茶”字，“茶”在我们的现实生活中具有重要的地位。今天我们就来“品一品这个茶”。二、了解茶文化。1教师：大家都知道中国是茶的故乡，在外国人眼里，China与Tea（茶）是同义的。说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，无意品出了茶的妙趣。从此，中国人与喝茶结下了不解之缘。2师：我国地广物博，那么各地又都有哪些名茶呢？谁能说上一些茶的名字来？同学们说自己知道的茶名。三、歌曲教学采茶舞曲1播放乐曲，提问：从歌词中你感受到了怎样的画面？（

7、景美、人秀、茶香）2歌曲的旋律性强不强？，所唱的内容是什么？3对采茶舞曲这首歌的背景简介：（课件）“采茶”是流行于我国南方各省的一种民间歌舞。各地区的 “采茶”歌舞，内容和表演形式大体相同。这首歌舞小调采茶舞曲，作于1958年春，是作曲家周大风根据浙江的民间“采茶”歌调，吸取越剧唱腔音调，创作而成的一首“浙江味”浓郁的新民歌，因而它一直被作为浙江省人民广播电台节目的开始曲。4请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（课件）5请同学们唱歌词之后提问：这首采茶舞曲描绘了怎样一幅美丽画卷？教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象，音乐婉转细腻，还有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳

8、动景象，最后又表现了采茶姑娘们的心情。6、完整演唱一遍采茶舞曲。（教师伴奏）7、这首歌曲我们讲到具有江南风味，那么我们想不想尝试着用江南地区的方言来演唱呢？在唱之前我们先听一遍范唱，仔细听听用方言和用普通话所带来的不一样的感受，并注意哪些字、词最具有代表性，试试用笔作个记号。（着重听前两句）8、欣赏方言版采茶舞曲（课件10）9、请学生说出特别的字、词：水、长、岸、茶。10、游戏“超级模仿秀”（课件11）（音乐响起）：先请大家一起模仿用方言来演唱。再一组挑选一位同学上来模仿，较优秀的给予表扬和鼓励。11、请同学们带方言有表情地演唱。歌词以写实的手法，表现采茶姐妹上山坡、穿茶林、摘茶、拣茶的火热劳

9、动场面和相互追逐嬉戏的情景，流畅甜美的抒情性旋律与活泼跳荡的采茶节奏相结合，使这首采茶舞曲的风格格外清醇隽永，回味无穷。四、拓展“茶”情播放门前情思大碗茶，请同学们从歌中来体会一下北京人爱喝的茶。在同学们说出感受后，教师简介北京大碗茶及风土人情。与门前情思大碗茶比较一下异同之处，说一说。请同学们讨论一下，这首歌曲他所展现的画面会是怎样的一个场景？请同学们说一说两首歌曲所表现的情感是怎样的?总结：1通过对茶文化的了解，为歌曲的教唱和再创造预设伏笔。2通过咏茶培养学生的群体精神及合作能力，开拓思路，发挥想象，把生活中的场景艺术化的再现于表演中。3通过探究、体验、实践等措施，达到最大限度的挖掘、拓展

10、学生的形象思维。提高学生音乐的感受能力，表现能力及创造能力。小小足球赛1、能学会当五环旗传到北京的时候与奥运会，金牌多这两首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏铜管乐曲运动员进行曲时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。3、听赏与跟唱男声独唱红旗飘飘，并体验起情绪。1、学唱歌曲当五环旗传到北京的时候；2、演唱奥运会金牌多。3、学唱当五环传到北京的时候与奥运会，金牌多 4、听赏与跟唱运动员进行曲，红旗飘飘。一、听赏红旗飘飘 1、（播放MTV红旗飘飘，学生跟唱）谁告诉我这首歌的歌名叫什么？歌曲给你什么样的感觉？五星红旗在世界上一些什么样的地方高高飘扬？

11、各说明了什么？2、小结这表明我国的综合实力在逐步增强，2008年的奥运会将在北京举行是再次的证明，让我们一起回顾一下申报成功时的情景吧 3、介绍奥运相关知识五环旗、奥运精神和我过奥运冠军等 二、学唱当五环旗传到北京的时候 1、 导入 同学们，2008年奥运会在北京举行的时候你们有多大了？很多运动员在你们这个年纪就代表中国参加世界比赛，为国家争光！那么我们也来锻炼身体，强健体魄迎接2008年的到来吧 2、 活动一接力赛（学习歌曲A段） 我来宣布接力比赛规则：学生分为两组，每组选四人比赛，其他同学当啦啦队；每名运动员拿一张卡片，全组的同学唱一唱，然后把卡片上的旋律组合成流畅的旋律；运动员按照流畅的

12、旋律顺序排队，第一个同学拿棒跑一圈，交棒时，啦啦队唱出这个同学身上的旋律，正确的组获胜 唱曲比赛 填词试唱 分析强音记号 齐唱A段 3、 活动二韵律操比赛（学习歌曲B段） 比赛规则：每组选一名领跳，其他跟跳 甲乙两队选择不同类型的动作（一类激烈型；一类舒展型）师：运动会在进行，全民来健身，让我们一起随音乐跳韵律操吧师：让我们把歌唱出来 4、奔向2008 师：同学们，让我们一起奔向2008年北京奥运会，用歌声来表达我们的意愿。（齐唱全歌） 三、小结 “告别”与”惊愕”1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品；在听赏其作品第九十四交响曲（惊愕）和第四十

13、五交响曲（告别）的片段时，能初步感受到义响乐的表现力。2、结合弦乐四重奏小夜曲的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。3、在听赏海顿的两首著名交响乐片段时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。教学重点：了解音乐海顿的生平及主要作品，通过聆听作品选段，能体体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐。教学难点：能认真聆听音乐，感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好 二、故事导入：（一）听赏告别交响曲同学们，上课之前，老师给你们说一个故事：在几百年前的奥地利，有一位著名的音乐家，他长期担任了一个埃斯台哈奇公爵的的宫廷乐长。有一次，公爵看上了一处遥远的湖畔山林，在此大兴土木，建造行宫，每年夏天都带着家人和仆人来此长住，宫廷乐队免不了随同前进。天长日久，乐手们思乡心切，但谁也不敢言归。一天晚上，公爵和他亲朋在大厅听赏他们演奏的音乐。奏到最后，没想到那些乐师轮流轻轻吹