最新部编版人教小学数学二年级上册《第6单元表内乘法二全单元导学案》精品优秀实用打印版整单元导学单Word格式文档下载.docx

1、2、理解每一句乘法口诀的意义，初步熟记7-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。3、通过编制乘法口诀，初步学会类推的方法学习新知识。学习目标：1.理解7的乘法口诀的来源和意义。2. 初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。3.培养学生的迁移类推能力。学习重点： 理解7的乘法口诀的来源和意义。学习难点：初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。一自主学习（一）、学习例11、阅读教材主题图，理解图意。观察：（1）、我在图中看到了 。（自己看图互相说一说）（2）、我知道图中小朋友们拼的七巧板用了几个方块？（3）、我是这样算的：一个七巧板 个；2个七巧板 个，三个七巧板

2、。（相互说一说）2、合作探究7个几计算方法。2个七应该这样计算：（ ）我们先用小棒摆一摆：左边摆7根小棒，右边再摆7根小棒。我可以看出来就有 个七。提出用加法计算的数学问题。看着72页图， 一个七巧板可以这样列式 ，两个七巧板我能这样列式 ，三个七巧板我还能这样列式 ，四个.五个我都能行。3、同桌提问：5个七可以用小棒怎么摆？我是这样摆的： 。 同桌检查，评价 二、练习反馈1、看图列式。（自主完成“练习十七”）2、通过今天的学习，我会计算 了。我会自己说算式，自己说出得数，算式： 三、课堂小结今天我们学习的是（ ）的乘法口诀，我可以用的乘法口诀计算几个七的算式了。四、当堂检测：二七（） 四（）

3、二十八三七（）总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）第2课时 8的乘法口诀1、认真观察75页例2主题图，了解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。1、理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀。能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推能力。 理解8的乘法口诀的来源和意义。编制并初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。一、复习铺垫1我会“开火车”口算。4X7 7X2 3X6 5X6 6X4 3X3 5

4、X2 7X37X4+3 5X7+5 6X6-6 3X5+32、列式解答。（1）7的5倍是多少？（2）4的3倍是多少？（3）6个4相加是多少？（4）7和5相加是多少？二，学习新课1教学例2（1）通过主题图，我发现了一排乐队有（ ）人，两排有（ ）人，3排有（ ），依次类推。（2）和小马比一比，谁会跑得更准确更快。我是这样想的：（3） 口决编写我能行。（4） 我问你答。二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ）（5）齐读8的乘法口诀。2完成“开火车”。三八（二十四） 五八（四十） 七八（五十六）八八（六十四） 四六（二十四） 三、巩固测评。想一想。1、试一试，填上适当的数。3X8=24 6X6

5、=3624= X X 36= X X 2、考一考。（1）8碗水可以装满一壶，6壶水可以装满一桶，一桶可以装（ ）碗水。（2）一壶水可以倒满2瓶，一瓶水可以倒满4杯，一壶水可以倒满（ ）杯。通过今天的学习，我学会了 。 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：第3课时 9的乘法口诀1、认真观察主题图，了解图意并列出算式。1、进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。2、进一步强化学生解决问题的能力。 进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练的计算。用乘法口诀解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。一、谈话进入。前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天我们一起来复习有关的知识。二、强化

6、练习。1、 完成81页第5题，并选择一个算式上午说一说是用哪一句口诀进行计算的。 9X5= 9X6= 9X4= 9X3= 9X2= 9X1= 9X9= 9X7= 9X8=2、第6题对号停车。（独立完成，小组内汇报）3、独立完成第7题。将书上所缺文字、口诀补充完整。选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。（每句口诀要求列出两个乘法算式）口诀： 口诀 算式： 算式：4、独立完成82页第8题。在第8题里，我知道：共有（）棵树，每棵树间隔（）米，从第一棵树到最后一棵树之间共有多少米？我知道，共有（）个（），因此，列式为：我们独立完成第3页第题，小组内集体订正。四、闯关我能行。 第4课时 整理和复习1、对

7、所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。2、培养学生对所学知识进行系统整理的能力3、复习巩固1-9的乘法口诀以及挂与“倍”的有关问题。 对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思,系统认识本单元的学习内容。复习巩固1-9的乘法口诀以及关于“倍”的有关问题，整理表内乘法表。一、复习铺垫， 1、我能背诵1-9的乘法口诀。 2、 写出下列乘法口诀的算式。四五二十 三八二十四3、填空我最行。（ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十4、填一填第86页的口诀表，并和小组一起读一读。5、背一背9的乘法口诀。6、和老师对口令。四九（三十六） 三九（二十七）九九（八十一）

8、 五九（四十五）二九（十八） 八九（七十二）七九（六十三） 六九（五十四）完成教材练习二十二。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：第1课时 比一比 量一量教学目标：1、结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边事物的长度。2、在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度。一、在里填上、或=1米100厘米 84厘米48厘米5米50厘米 95厘米1米2米20厘米 35厘米3米二、在（ ）里填上m或cm一本书厚1（ ） 手掌的宽约8（ ）操场长约60（ ） 课桌的高65（ ）一条跳绳长2（ ） 一根旗杆的高度是13（ ）三、画一条5厘米长的线段。四、育才小学有21名男教师，38名女教师。育才小学一共有多少名教师？蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？五、果园运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。果园一共收了多少箱橘子？还收了43箱苹果，橘子和苹果一共收了多少箱？六、一根绳子长1米，用去了40厘米，还剩下多长？