人教版八年级下语文课件《小石潭记》公开课优质PPT.ppt

1、始得西山宴游记、钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、至小丘西小石潭记、袁家渴记、石渠记、石涧记和小石城山记。其中，小石潭记是永州八记中的第四篇。,记是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,给生字注音：,篁竹（）清洌（）为坻（）为屿（）为嵁（）佁然（）参差（）俶尔（）翕忽（）寂寥（）（）差互（）悄怆（）（）幽邃（）,hung,li,ch,kn,y,su,cn c,ch,qio,chung,x,预习检测,y,j,lio,c,小石潭记,柳宗元,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道,下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近

2、岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。,从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。,从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条

3、道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清澈。（小潭）以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。,翻 译,向西,成林的竹子,以为乐,特别,把,作为,翻卷,而,成为,水中的高地,小岛,不平的岩石,随风飘荡,听到,砍伐,开辟,玉环,靠近,整个的,翻 译,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然 不动;,潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，呆呆地一动也不动；又忽然间向远处游去了，往来迅速，好像在和游人互相逗乐

4、。,表示数目不确定,好像,向下,穿透,映照,愣住的样子,忽然,向远处游去,迅速,好像,大约,在空中,逗乐,互相,翻 译,向小石潭的西南方看去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不能知道它的源头在哪里。,潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,像狗的牙齿,交错,向西南方向,表修饰的连词,像北斗七星那样,曲折,像蛇那样,爬行,忽明忽暗，忽隐忽现,能够,翻 译,坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境过于凄清，不能够长时间停留，（我）于是记下了这番景致就离开了。,坐

5、潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。,环绕,深,因为,过于,停留,于是,代词,代当时的情景,表顺承,离开,寂静,使凄凉,使寒冷,寂静得使人感到忧伤,凄清,能够,同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着来的有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。,翻 译,同游者：,年轻人,跟随,作随从,柳宗元,小石潭记,一词多义：,环：如鸣佩环 竹树环合,玉环,环绕,从：从小丘西行百二十步 隶而从者，崔氏二小生,跟随,由，自,差：参差披拂 其岸势犬牙差互,长短不一,交错,练习检测,以：全石以为底 卷石底以出 以其境过清 为：全石以为底 为坻，为屿，为堪，为岩。,介词，把,不译，相当于

6、连词“而”,因为,动词，作为,动词，成为,清：下见小潭，水尤清冽 以其境过清 可：潭中鱼可百许头 不可知其源 乐:心乐之 似与游乐者相乐,副词，大约,能够,清澈,冷清,以为乐,逗乐,1、乃记之而去,古今异义:,古义：今义：,离开,前往，到某处,2、崔氏二小生,古义：,年轻人,戏曲艺术中的一种角色,词类活用:,1、名词作状语从小丘西行百二十步犬牙差互皆若空游无所依隶而从者,向西,像狗的牙齿一样,向西南方向,像北斗七星那样像蛇那样,潭西南而望,斗折蛇行,日光下彻,向下,在空中,作随从,3、使动用法,使凄凉,使寒冷,4、意动用法,以为乐,2、形容词作动词,近岸,靠近,凄神寒骨,心乐之,1、作者是怎样

7、发现小石潭的？圈画文中相关的句子,并找出作者用了哪些准确的动词？,二、听读课文,整体感知:,2、小石潭的全貌是怎样的？（用原句回答）,从小丘西行百二十步，隔篁竹，,小石潭记,闻水声，如鸣佩环，心乐之。,柳宗元,伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。,全石以为底，近岸，卷石底以出，,为坻，为屿，为嵁，为岩。,青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。,潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。,日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，,往来翕忽，似与游者相乐。,其岸势犬牙差互，不可知其源。,坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，,凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，,不可久居，乃记之而去。,同游者：（用原句回答）,水尤清冽，全石以为底

8、，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为 嵁，为岩。,1、作者是怎样发现小石潭的？,“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。,闻 伐 取 见,三、散读课文，思考以下问题,1、文中的1、2段写了潭中的哪些景物？请圈画出相应的句子。这些景物有什么特点？2、第3段运用了什么修辞手法描写小潭的溪流及岸势？这样写有什么作用？3、第4段中作者营造了怎样的一种氛围？,发现小潭小潭概貌,潭中景物,小潭源流及岸势,周围景致潭中气氛,闻 伐 取 见,篁竹 水声 潭水 树蔓,移步换景,水：,清澈,动静结合,溪身：,曲折蜿蜒,形象比喻动静结合,竹树环合,寂寥无人凄神寒

9、骨,悄怆幽邃,凄凉冷清,鱼：,石：,清冽,形异,佁然不动 俶尔远逝,正面描写,鱼 阳光 影,参差不齐,斗折可见,岸势：,犬牙差互,侧面描写,乐,忧,寂静幽深,文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？,乐是忧的一种表现形式。诗人因参与改革，失败被贬心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调。而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。,寓情于景,情景交融,背景介绍,柳宗元曾参与王叔文集团的政治革新活动，并担任集团重要成员。革新失败后，被贬邵州刺史，未到任又加贬为永州司马，后迁柳州刺史。永州、柳州地方偏僻

10、，人烟稀少，加上连连遭贬，诗人更觉郁闷、凄凉。因此他寄情山水，以排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，合称永州八记。,小 结,1、作者按游览的先后顺序，采用移步换景的方法来描写景物，条理清晰。,2、善于抓住景物的特点，运用灵活多变的笔法（比喻、动静相生、正侧结合等），生动细致的加以描画。,3、作者寓情于景，在凄寒幽邃的氛围中,抒发自己被贬后无法排遣的凄苦忧伤的情感。,根据图片提示尝试背诵课文,小石潭记,柳宗元,布置作业,完成本课的相关练习。（必做）做好文言常识的整理积累。（必做）课外选读柳宗元同一时期的其他作品。（选做）如：永州八记（其余七篇）、江雪、捕蛇者说等。,2、作者是怎样发现小石潭的？,1、本文是一篇游记，请用小标题概括本文的行文思路。,二、听读课文,思考下列问题:,交代同游者,小潭源流,发现小潭,潭中景物,潭中氛围,“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环”，悦耳动听的水声，引发了作者的好奇，于是“伐竹取道”，发现了小石潭。,闻 伐 取 见,