济南五级安全教育教案Word文件下载.docx

1、学生说的也可以表演。3.你希望这件事的结果是什么？让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。4.让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。教师小结：和谐的校园，能净化我们的心灵，培养我们良好的性格，让我们一起努力，去体验一种蓬勃向上、其乐融融的进去氛围吧。（三）学会宽容1.教师谈话：宽容的作用。2.学生读课本案例、指名谈谈读后的感想。3.学生看课本图，说一说遇到这种情况，你会怎么想、怎么做？4.你有过宽容别人或被别人宽容的事吗？

2、指名说一说。5.学生朗读课本“如何学会宽容”（四）克制发脾气当你与同学发生矛盾时，你会怎么办？2.指名说一说。3.教师：冷静是处理矛盾的最佳方式。它会使我们变得更加理智，从而成功化解矛盾带来的危机。4.学生读课本案例，指名谈谈读后的感想。5.指名说说，在学校里与伙伴相处，遇到对方发脾气的时候，你是怎么做的？6.让学生读一读“克服坏脾气的小窍门”，要求学生按照去做。7.教师小结：同学之间的矛盾并不可怕，只要能面对现实，积极采取措施去化解矛盾，同学之间仍会和好如初，甚至比以前的关系更好。（五）让学生读“阅读与拓展”，感受普鲁斯特的宽容。三、作业：1.如何学会宽容？2.克服坏脾气的小窍门有哪些？第二

3、课 安全乘车一、教学目标：1.引导学生知道乘通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。2、体会与家长们一起学习的乐趣，让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。3、增进学生的安全意识。你坐过公交车或出租车吗？谈一下你的感受好吗？（指名说一说）汽车能帮我们轻松出行，快乐出行。不过可别忘了安全第一哦嶴！让我们来做个安全我们的小乘客，为自己的生命系上“安全带”。（二）上、下车要小心1.教师介绍上、下车的要求乘坐公交车或出租车时，应该在车站或指定地点依次候车。车辆进站后，待车停稳时，在按顺序先上后下。2.让学生看课本图，指出图中的危险在哪里？他们应该注意些什么？3.让学生读一读“特别提示”，牢记上、下车

4、应注意的事项，确保学生乘车安全。4. 老师总结乘通工具应该注意的安全事项：（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。（2）看到就先坐下来，坐好了就不要任意或换位子。（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。（4）在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。（5）头、手不能伸出车外。（6）不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。（三）乘车安全要牢记1.学生看课本图，说一说乘车应注意的事项。2.让学生看课本案例，说说文文为什么会受伤？你在乘车时有过类似的危险行为吗？3.学生读特别提示，了解乘坐公交车时应注意的事项。4.以课本案例为例，对学生进行乘车安全教育。5.阅读“阅读与拓展”，教

5、育学生怎样做一个文明小乘客。1.安全乘车应注意些什么？2.怎样才能做一名文明的小乘客？第三课 远离危险地带一、教学目标1.让学生了解一些容易发生危险的地方，留心身边的危险地带，防患于未然。2.认识几种常见的安全标志，知道自己的方法，做自己的守护。3.培养学生养成良好的安全意识。二、教学重点1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。2、养成良好的安全意识。三、教学过程：（一）教师谈话导入新课：1.马路上，有人不小心掉进了没有井盖的下水井里；池塘边，有人不留心一脚踩空滑入水中生活中，这样的险情时有发生。怎样才能有效的避免各种意外伤害呢？让我们一起在下面的学习中寻找答案。板书课题。2.指名让学生读

6、课题。（二）危险在哪里1.让学生讨论生活中有哪些危险地带？2.师生总结：（1）没盖的下水井。（2）湿滑的地面。（3）池塘边。（4）正在施工的建筑工地。（5）公路边。（6）没有护栏的阳台。（7）广告牌、枯树下。（8）水井或枯井旁边。（9）楼顶的露台。（10）山中不知情的洞穴。以上这些，都是容易发生险情的地方。让我们留心身边的危险地带，防患于未然吧！（三）做自己的守护天使 1.让学生看课本图，认识几种常见禁令标志。让学生说说你还知道哪些禁令标志？2.你还知道哪些方法可以使我们避免受到伤害吗？让学生看课本图，了解避免受到伤害的方法，做自己的守护神。（四）教师课堂小结：在有可能发生危险的地方，我们要提

7、高警惕，不要疏忽大意，或鲁莽行事，避免摔伤、剐伤和被困等意外事故。只要我们能小心一点，尽量远离危险地带，我们的生命就会多一分安全保障。记住你才是自己生命的第一守护神。四、作业：哪些方法可以使我们避免受到伤害？第四 课劳动中注意安全一、教学目标:1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的。3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。（一）教师谈话导入新课劳动创造财富，劳动创造美，劳动给我们带来欢乐和收获。然而，有时劳动也会给我们带来意外伤害。正确使用劳动工具，劳动时注意安全，我们才能在劳动中享受喜悦与成功，收获快乐和健康。（二）避免劳动中受伤1

8、.看课本图鼓励学生做力所能及的家务，积极参加集体和公益劳动，从中体验劳动给人们带来的快乐。2.正确使用劳动工具学生讨论：你使用过哪些劳动工具、使用这些劳动工具时要注意什么？3.安全劳动有方法（1）学生交流：你会做哪些家务活？做家务时有哪些要注意的地方？（2）学生讨论：参加班级劳动要注意哪些事项？（3）学生看课本，了解正确的劳动方法。 教师总结：做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。（三）劳动伤害巧处理劳动是光荣的，我们都喜欢参加体动。可是劳动时，我们往往容易忽视安全，

9、给自己带来不必要的。因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。1.让学生看课本图，如不小心被镰刀割破了手，应该怎么处理？2.让学生读“特别提示”，让学生了解外伤、刀伤、刺伤；肌肉拉伤、关节扭伤；骨折等时的正确处理方法。（四）读课本“阅读与拓展”，让学生说一说：读了这个故事，你有什么感想？（五）教师总结：无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具，遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的，就要用正确的处理办法减轻劳动，注意不要耽误治疗的时机。1.使用劳动工具应注意什么？2.怎样处理劳动中的伤害？

10、第五课、远离火灾保平安1.通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2.认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。3.学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学。无情的火灾带给人们的伤害太大了，令人们后悔不已，后悔自己的防火意识太差，后悔缺乏防火意识和自救方法但一切都晚了。假如消防意识强一点，消防常识多一点，悲剧也许就不会发生了。让消防安全常驻我们心中，与你我同行。

11、（二）火灾原因知多少1.图片展示，展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名后小组交流。2.学生讨论：引发火灾的原因有哪些？讨论后指名说一说。（1）吸烟。（2）生活用火不小心。（3）电线老化。（4）燃放烟花爆炸。教师：引发火灾的原因很多。我们平时应该提高警惕，增强消防意识，防止火灾事故的发生。（三）时刻警惕，消除火患1.学生读课文，了解家中的易燃品，教育学生它们极易被引燃，从而发生火灾。2.学生讨论家中和学校还有那些安全隐患3.教师小结：无论是在家里、学校，还是在公共场所，我们要提高防火意识，把防火常识应用到时生活中，为我们的生活

12、筑起一道安全防火墙。（四）冷静机智的逃离火场当不幸被大火围困时，千万不要惊慌失措，要保持冷静，选择正确的逃生方法很重要。如有可能，要尽快拨打“119”电话，向消防部门报警。1.让学生看课本图、文，了解一些火中逃生的方法。2.让学生读“特别提示”，掌握拨打火警电话“119”时的注意事项。（五）竞赛活动1.抢答题。（老师提供部分问题，学生可适当补充。（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要注意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃生方法。如：关门、从窗户逃生（楼房不可行）、安全出口逃生等。2.判断

13、题。（学生也可补充题目。（1）学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（4）家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 三、作业： 1.在学校怎样防止火灾的发生？ 2.拨打火警电话“119”时应注意哪些事项？第六课、遭到敲诈、绑架怎么办1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识，增强安全观念。2、加强学生的生命意识教育3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们和学会用法律武器来自己，做守法，做“四有”新人。（一）敲诈勒索或绑架等犯罪活动，不仅威胁到人们的财产安全，有时还可能转化为暴力侵害，威胁到人们的生命安全。当遇到暴力事件时，惊慌恐惧不可取，冷静智斗才是上策。尽一切努力保护自己的生命，这是最重要的。（二）如果被敲诈1.学生讨论：为什么会被抢劫？师生一起总结：（1）平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。（2）外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也