湘教版四年级英语下册教案1Word格式.doc

1、教学准备：单词卡片、教学挂图、教学磁带，皮鞋一双，大衣各一件，鸭舌帽一顶，眼镜一副。教学步骤：Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲“colour song”Step 2 Presentation and drill1、出示标有cupboard字样的单词卡片。T: Here is a cupboard. 板书并教学单词cupboard.从cupboard.里面拿出准备好的衬衣和T侐衫。2、出示新鸭舌帽，教学单词new, cap.T示意将鸭舌帽放到标有cupboard字样的单词卡片上:Wheres my new cap?Ss: your new cap is in

2、the cupboard.T将鸭舌帽戴在头上： your new cap is on your head.3. 出示一双棕色的鞋子。What are these? shoes. 板书教学词组a pair of 。把鞋子放到标有chair字样的单词卡片上问：Where is my brown shoes? 帮助学生回答：“They are under your chair .”4. 出示眼镜，帮助学生回答：“It is a pair of glasses. 把眼镜放到背后问：Wherearemy glasses?“your glasses are behind you. 板书并教学单词behin

3、d 。Step 3 Practice听课文A.B部分录音，跟读，分角色朗读。游戏-猜一猜。Step 4 Consolidation1、创设情境，自由会话。2、家庭作业。听磁带，背课文，画一副表示物体位置的图。英语学科课时教案 总序第 2 教案 第2课时1. 能掌握本单元新单词及词组。2. 能用句型“Wheres is/are my” “It is /They are”询问物体的位置，并回答。3. 能阅读理解课文C.D部分。复习单词和句型。理解课文D部分单词卡片、教学挂图、教学磁带，皮鞋一双，鸭舌帽一顶。2、复习英语歌曲“colour song”1、出示一顶新鸭舌帽， What is that

4、? Its a capT? Is it old or new ?（ 把帽子放到标有cupboard字样的单词卡片上） Its new . Its in the cupboard .2、 出示一双棕色的皮鞋。（ 把鞋子放到标有cupboard字样的单词卡片上） They are shoes. Your brown shoes are in the cupboard 3、出示一副眼镜戴在头上问： They are on your head .4、听课文C部分录音。游戏-你问我答（ask and answer） 。将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行回答比赛。一组学生提问，另一组学生根据

5、画作答。 Where is the ? Its 课文D部分.让学生自己阅读一遍，标出不懂的单词和句子。听磁带，背课文。3、记单词。英语学科课时教案 总序第 3 教案 第3课时1、能掌握字母组合all在单词中的发音，并理解词汇wall fall ball tall small stall .2、能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子。3、学习并演唱F部分的英文歌曲“Come and See my family”4、巩固复习本单元单词和句型。字母组合all在单词中的发音。情景会话。字母b f s m w t all 、教学磁带.教学步骤：3、自由会话 （就学生的文具提问）：“Is thi

6、s your pencil-box?”S: No,its his /her pencil-box. Where is your pencil-box.? My pencil-box is in my schoolbag. What colour is it ? Its blue. （可让学生充当小老师提问） 课文E部分1、出示字母卡片b f w t，让学生读出该字母在单词中的发音。2、出示卡片all，教学all的发音。3、组合成单词，请学生拼读。4、听录音，跟读单词。5、听录音，跟读句子。（可将全班学生分为两组进行朗读比赛，看谁念得又快又好）Step 3 Practice。游戏-连一连（Mat

7、ching game）有感情地演唱课文F部分的歌曲“Come and See my family”.英语学科课时教案 总序第 4 教案2 Can you write in English 第1课时1、能听懂，会说新单词 read write climb letter ;.3、能用句型“Can you.?”询问某人能否做某事，并用“Yes, . I can./No, I cant .”对该询问做出回答。掌握A.B部分单词正确使用能动词Can单词卡片、教学挂图、 教学磁带，画有狮子，鸟，猴子，青蛙，鸭子的图片，动物图片，人物卡片。2、做热身操1、 出示画有狮子，鸟，猴子，青蛙，鸭子的背景图片。 W

8、hat can you see in the picture ? I can see alion / bird/ monkey/frog/duck. Can you run/jump/swim/climb? Yes I can/No I cant.2、 依次出示单词卡片，带读。3、 贴出动物图片，滚动单词卡片。4、 出示一本书。板书单词read，write 边写边带读。5、 听课文A部分录音，跟读，同桌两人分角色自由练读，然后让几组学生分角色朗读。6、 听课文B部分录音，跟读。） Step 3 Practice。游戏-碰运气（Take a chance）将全班学生分为两组进行游戏，每组选一名学

9、生，分别从单词卡片和动物，人物卡片中各取一张，用Can提问，肯定的回答可加一分，否定的回答则扣一分。 抽到卡片read和lion：Can a lion read ? No it cant.英语学科课时教案 总序第 5 教案2 Can you write in English 第2课时1、能掌握本单元新单词及句型。2、能用句型“Can you.?3、能阅读理解课文C.D部分。理解课文D部分。单词卡片、教学磁带，动物图片，多媒体。2、游戏-接龙游戏（Dragon game）将全班学生分成两组进行游戏。看卡片对歌，一组问一组答。G1: Read ,read , read, can a lion re

10、ad ?G2: No, it cant . Run run run can a lion run ? Yes it can . 游戏-（听听做做）教师出示单词卡片，一名学生根据卡片任意挑一名同学提问，该同学根据自己的实际情况回答，并做出相应动作。听课文D部分录音。游戏-接龙游戏（Dragon game）选8名学生到讲台前站成一排，就动词read write climb climb jump eat hop add用能动词can .进行回答。没有回答上或提问重复的要把这8个动词说出来，并边说边做动作。S1: Can Tim read ?S2: Yes he can . Can Dino write ?S3: No , it cant .听磁带，读课文，记单词。英语学科课时教案 总序第 6 教案2 Can you write in English 第3课时 年 月