海报制作与设计课程标准Word下载.docx

1、（一）职业活动1.工作对象 从设计总监处领取的工作任务并分析工作任务单 与客户沟通了解客户需求 与客户沟通收集相关资料图片内容 制定项目工作计划 制定项目设计构思方向 设计人员完成项目设计中背景图片的制作 文案人员完成广告语与广告文案的创意构思 设计人员与客户沟通及时跟踪调整设计案 制作人员校正稿件，确认后上机印刷 制作人员完成产品后期工艺程序 业务人员分析，汇报方案实施成效 文案人员将工作文件的记录与整理保存2.设备、工具与材料 设备：计算机（互联网）与软件、彩色打印机、印刷设备、装订设备 工具：铅笔、橡皮、纸张 原材料：纸张、企业网站 技术资料：印刷手册、安全手册3.工作方法 信息收集方法

2、 图片处理方法 海报初稿的设计制作方法 设计文案的调整和优化的方法 沟通方法 海报制作方法4.劳动组织 设计人员从设计总监处领取工作任务 以个人（小组）为单位编写工作计划 通过草图与其他设计师沟通表现自己的创意构思 将方案交设计总监审核 按照小组分工独立完成任务 校稿、比稿之后由设计总监选定成稿5.工作要求 正确理解任务单传达的信息 制定可行的工作计划 方案必须符合印刷要求 纸张、材料选用符合风格 创意具有创新性、可操作性 素材选用合适（图片分辨率、字体、清晰度） 不使用有肖像权的人物头像 不侵犯他人的设计图（知识产权） 与团队人员进行有效沟通 与客户进行有效的沟通 有效的说明解读方案评价 按

3、照企业规定完成工作文档记录（二）职业活动与课程内容对应关系序号代表性工作任务建议学习情境1POP广告海报设计POP海报制作2主题宣传广告（舞台背景设计）学院元旦晚会舞台背景设计3三折页设计甜甜圈推广设计（三折页设计）4地产广告设计房地产整体包装宣传策划三、课程目标经过本课程的学习，学生应具备下列职业能力：1. 能够根据任务书要求进行讨论分析。2. 能够绘制出海报创意草图。3. 能够通过网络等方式对自己小组的创意进行素材的收集。4. 能在项目组长的领导下对草图和收集的素材上机制作出成品。5. 能根据海报制作要求凸显海报创意的广告语与广告正文设计。6. 能根据客户反馈的意见和要求完善和优化设计。7

4、. 能够叙述海报设计的基本要求和设计流程。8. 能够编写海报设计说明，并能进行成果汇报。9. 能够设计POP字体，绘制简单卡通图案，并制作出POP手绘海报。10. 能够按喷绘机操作规范进行喷绘，写真机的使用与保养。四、课程内容学习情境名称学习目标学习内容建议学时教学要求1.能正确解读任务书内容要求2.能够根据任务要求以小组形式讨论分析3.能够通过网络收集所需要的素材4.能够绘制出POP创意草图5.能够根据草图构思出广告语与正文6.能够使用手绘工具绘制出POP海报草图7.能够运用POP手绘表现技巧8.总结市场上POP的分类方式9.能够编写设计说明并进行汇报1.分析项目任务单2.收集任务相关文字资

5、料与图片的方法3.绘制海报创意草图技巧4.POP手绘表现技巧5.学会手绘POP字体的表现手法6.对市场上的POP海报进行分类7.修改校正8.编写设计说明与汇报401. 一至两名具有“双师型”资格的教师；2. 按“4A广告公司”管理要求进行规范布置的一体化学习工作站；3. 需准备30台电脑、打印机2台。冷裱机一台、喷绘机一台、写真机一台、马克笔、白卡纸、铅笔、直尺、橡皮（30套）辅助物品；4. 为提高教学质量，使教学过程更为连贯，课程采用集中排课；5. 进行分组教学，每小组46人。1.能够根据客户要求，按照企业设计管理规范、广告法、舞台背景制作特点和知识版权法，分析任务单。2.能够根据色彩搭配原

6、则进行配色3.能够针对主题语进行字体设计4.能够根据依据视觉流程原理绘制创意草图5.能够通过网络选取可用素材（图片分辨率、字体、清晰度）6.能够利用产品照片与素材完成海报制作7.能够按照客户要求对海报进行完善优化8.能够进行PPT汇报以及成 果展示1.根据舞台背景的特点分析任务单2.学会色彩的含义及配色原则3.能够根据任务单进行配色4.对文字进行字体创意版式编排5.依据视觉流程原理绘制创意草图6.能够根据草图收集所需素材7.使用电脑绘制设计稿8.优化和完善设计9.编写海报设计说明并进行PPT汇报481.能够根据任务要求以小组形式讨论分析设计方向2.能够掌握纸张材质的区别3.能够分析任务单4.能

7、够学会纸张的排版布局方法，印前输出知识5.能够通过案例学会在折页中字体的运用6.能够诉述出三折页的基本 流程7.能够绘制出草图并完善8.能利用收集的素材和草图使用电脑制作出三折页成品与效果图9.能根据客户反馈的意见和要求完善和优化设计10.能够编写折页设计说明，并能运用辅助软件进行成果汇报1.折页的概念与作用2.纸张材质的区别3.分析任务单4.三折页的纸张剪裁，页面设置，印前输出知识5.三折页的设计原则，排版布局方法6.草图绘制 7.三折页中主题的构思方法8.文字主题构成技巧、文字造型设计原理9.使用软件完成三折页的制作10.修改优化设计11.编写设计说明制作PPT12.提案PPT汇报501.

8、能够叙述海报设计的基本特点和作用2.进行网络资料收集3.能够根据客户要求分析任务单4.能够叙述海报设计的基本要求与设计流程2.能够根据任务构思方案绘制草图3.能够构思设计广告语4.能够运用版式设计原理对海报进行排版5.能够运用色彩来表现海报6.能够区分户外海报与张贴海报的区别7.能够上机制作出海报、形象墙、楼书户型图、宣传单8.能够根据不同材质使用不同机器印刷海报9，能够学会机器的保养与维护10.能够根据客户反馈完善作品，优化设计11.能够编写设计说明并进行PPT提案1.户外海报设计的特点和作用2.进行资料的收集和分析3.分析项目任务4.海报设计的基本要求和设计流程5.构思方案6.绘制草图7.

9、构思广告语8.户外海报的视觉编排9.公车站台海报设计10.形象墙设计11.楼书与户型图设计12.宣传单张设计13.喷绘机、印刷机、写真机的使用方法14.海报成品的制作15.喷绘机、印刷机、写真机保养与维护16.修改优化设计17.编写设计说明并进行PPT提案66五、课程实施条件（一）人员条件1.一体化教师，有企业从业经历最佳，熟悉海报设计流程，对工艺材料知识掌握。2.可选聘企业相关技术人员作为指导教师。（二）环境条件广告一体化教室设备名称规格型号数量备注电脑联想33030打印机惠普H110冷裱机喷绘机奥威C85写真机福莱特6马克笔、白卡纸、铅笔、直尺、橡皮30套六、教学组织方法本课程是工学结合一

10、体化课程，遵循行动导向原则实施教学，让学生以个体或小组合作的方式围绕明确的学习目标，通过完成一系列的综合性学习任务学习新知识与技能、提高综合职业能力。（一）主要学习方法教学方法有：项目教学法、头脑风暴法、思维导图法、引导课文教学法、角色扮演法，在基本知识学习与技能训练时穿插使用案例分析法、四阶段教学法等方法。 （二）学习组织学习组织形式以学生个体或小组学习为主，教师引导为辅，小组合作完成。本课程适合于在手绘教室与一体化教室展开，实施时最好先在手绘多媒体教室分析任务单，同类优秀案例分析，获得初步的感性认识；制作海报草图，然后再以小组为单位在一体化教室完成综合性的工作与学习项目；最后参与评价分析，

11、按照真实合同完成真实的项目。建议排课相对集中，即连续安排9周，每周24课时完成本课程的学习。七、教学材料（一）学材与教材学材：学习情境工作页、企业相关的品牌资料、企业以往使用的产品海报及图片、市场调研收集的同行业类似海报及图片资料，设计网站、相关设计书籍、字体设计方法。（二）软件与网络相关设计软件（如：Photoshop、Coreldraw、Illustrator等）；教师工作站与学生机能够接入互联网。并能够通过网络搜索到国家标准等资料。八、教学评价（一）教学评价1、采用自我评价、小组互评、教师评价、专家评价相结合的评价方式。2、在评价时根据不同学习情境的特点采用作品质量评价、理论测试、过程观察等多种形式；3、根据企业工作实际与职业标准的要求，评价内容主要从职业能力和关键能力等方面考虑。（二）考核内容过程观察评价的内容主要由工作进度表、任务要求、思维导图、手绘草图、海报制作效果、设计说明与PPT展示等组成。作品质量评价、上机实操测试根据企业工作实际与职业标准的要求，评价内容主要从视觉流程与色彩搭配、艺术字体设计、排版与布局；设计效果等方面考虑。（三）考核方式在评价时根据不同学习情境的特点采用过程观察、作品质量评价、上机实操测试等多种形式；其中过程观察采用学生自我评价、小组互评、教师评价（占40%，由上课表现+平时作业成绩决定）、作品质量评价（占20%，由阶段性成果决定）、上