打印外研社joinin五年级下册英语3单元教学导案Word格式文档下载.docx

1、过程Step 1 Warming up1. 猜谜语引出本单元话题：Televisiona） 学说和拼读Television.b） 介绍Television的简写形式TV。2. 学生相互间谈论一下自己喜欢的电视节目Step 2 Revision复习第二单元关于北极生活的重点单词以及重点句型。Step 3 Read and point1. 老师利用图片或课件出示“电视”，并提问：Whats it? 学生回答：TV.2. 老师指出：We also call it television. 引出本单元话题Television，学生理解并学说单词。3. 老师在黑板上板书：TV short for tele

2、vision. 学生理解并学说句子：TV is short for television.4. 学生尝试通过连线联系进一步巩固理解short for的含义。Step 4 Read and answer1. 学生打开课本到20页，独立阅读短文。2. 老师提问，学生根据短文内容回答问题：Whats on TV? What do children usually like?3. 学生学说句子：There are many different TV programmes on TV. 学生重点理解单词different.Step 5 Listen and repeat1. 学生通过表格学习频率副词：u

3、sually, often, sometimes, never2. 老师再次播放录音，学生跟读。3. 学生两人一组，在小组内互相问答。老师巡视并加以指导。4. 根据学生的活动情况，请2-3组学生进行展示。Step 6 Listen and tick1. 老师提问：Do you like watching TV? Lets watch TV. Look, whats on TV? 老师引导学生观看电视，说句子：There are many different TV programmes. 老师提问：What are they? Lets listen.2. 老师播放录音，学生听录音指单词。3.

4、老师依次出示每一种节目的图片，教授节目单词：cartoon, sport programme, science fiction film, detective film, nature programme, romantic film. 学生学说单词。4. 老师在教授节目单词时，可穿插问句请学生进行讨论，Step 7 Listen and discuss1. 老师再次播放录音，学生跟读单词。2. 学生勾出自己喜欢的节目。Step 8 Summary老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。Step 9 Homework背诵本课时板书单词，了解电视节目基本词汇。教学调整：

5、板书设计Part 1, Part 2television detectivecartoon nature programmedetective film sports programme第3课时 3a, 3b1. 能听懂关于电视节目的学生访谈对话，并勾出孩子们喜欢和不喜欢的节目名称。2. 能用句型likes / doesnt like（电视节目），描述某人喜欢和不喜欢的电视节目。熟练地掌握句型：I like/dont like nature programmes. Juliet （she）likes/doesnt like romantic films.玩一个“看电视”的游戏：将各类电视节目的

6、画面图片从模型电视框中依次展示给学生，让学生猜猜是什么节目。学生猜的时候，老师用英语名称配音并重复几遍，学生会自然模仿。复习第一课时的重点单词及短语：television, cartoon, detective, anything, short for, Do you like? Do you usually / often / sometimes / never watch? What do you think of them? I like / dont like I usually / often / sometimes / never watch I think they are St

7、ep 3 Listen and point1. 学生打开课本到21页，观察3a中的图片。2. 在听之前，老师可以通过以下听力预测活动来帮助学生更好地把握听力材料。预测活动一：老师指导学生观察题目，预测听力内容。老师提问：What are they talking about? （TV programmes.） What are they? （Cartoons, sports programmes, science fiction films, detective films, nature programmes, romantic films.） 预测活动二：老师指导学生观察，预测听力材料可能

8、要用到的句型，如：I like / dont like I usually / watch He / She likes / doesnt like预测活动三：老师让学生观察四个孩子，首先了解他们的名字，学生认读名字：Juliet, Fred, Angela, Frank. 老师指导学生通过孩子们的性别来预测他们可能喜欢的节目，例如：Maybe Juliet likesMaybe she doesnt like3. 老师播放录音，学生听录音勾出孩子们喜欢和不喜欢的节目。Step 4 Listen and answer1. 师生可采用问答形式核对答案。如老师提问：2. 老师再次播放录音，学生可尝

9、试重复句子。3. 老师示范提问：Step 5 Practice and discuss1. 两人一组对话练习，老师巡视并加以指导。2. 根据学生联系的情况，请4-5组学生进行展示。3. 老师示范介绍孩子们喜欢和不喜欢的节目，例如：Juliet likes cartoons and she doesnt like science fiction films.4. 学生小组活动，在组内谈论四个孩子喜欢和不喜欢的节目，老师巡视并加以指导。5. 老师挑选4-5个学生在班级展示，并及时给予评价。6. 学生小组活动，在组内谈论自己喜欢和不喜欢的节目，老师鼓励学生使用丰富的句式来谈论。7. 老师挑选4-5个

10、学生在班级展示，并及时给予评价。Step 6 Play a game猜猜你好朋友喜欢什么电视节目。Step 7 SummaryStep 8 Homework完成本单元练习：Write what the children like / dont like. 五年级英语教案 Unit 3 第45课时 Part 4, Part 5, Part 63. 能听懂When do the programmes begin?的录音，在钟面上画出对应的时间，并写出表示电视节目开始时间的句型：（电视节目）begins at （时间）。4. 能运用句型Whats on TV? When does begin? 询问

11、电视节目播放的时间，并回答。熟练掌握句型Whats on TV?听唱卡通片冰雪奇缘主题歌Let it go。玩一个连锁游戏复习上节课所学句型和词汇。如：S1: I like cartoons and detective films.S2: I dont like detective. I like science fiction films.S3: My mother likes romantic films. I like sports programmesStep 3 Read and listen1. 老师利用钟表或课件帮助学生复习时间的表达法。2. 学生打开课本到22页，在老师的引导下

12、看图，回答问题： 引导学生根据图片回答：Theres a cartoon / 3. 老师播放录音，学生根据录音画出相应的时间。4. 师生通过对话形式核对答案：When does the cartoon / begin?It begins at5. 老师再次播放录音，学生尝试跟读对话。6. 学生在小组内操练对话7. 学生将句子补充完整。8. 师生共同核对答案。9. 学生大声朗读句子。Step 4 Listen and read1. 老师自由提问，如： Do you often watch TV? When do you watch TV? Whats your favorite programme? What do you think of it? When does it begin?2. 老师播放录音，学生打开课本到23页。老师通过以下问题帮助学生初步理解短文：When do Mingming and his sister watch TV? Who likes cartoons?3. 学生再读短文，通过完成表格填空进一步理解短文。NamesCartoonsWhyWhat to watchWhen to watch4. 师生共同核对答案。5. 学生小组活动，根据表格谈论Mingming和his