三年级音乐《嘀哩嘀哩》教学设计Word文档下载推荐.doc

1、教学重、难点：重点：引导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表达对春天的热爱。难点：歌曲中模仿小黄鹂叫声的节奏型：X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀 哩哩嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 教学准备：课件、打击乐器 教学过程一、师生问好二、创设情境，激趣导入 （课件出示：放伴奏，出示画面让学生观看。）师：同学们，看到刚才的场景让你想到了什么？生：春天来了！那你能不能告诉老师你看到的春天都有什么呢？生 答春天，花开了，树绿了，到处一片生机盎然，太美了！你喜欢吗？喜欢。其实春天就在我们身边，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去观察、去感受。今天我们就学唱一首描写春天的歌曲

2、嘀哩嘀哩（课件出示） 三、学习歌曲1、请同学们欣赏歌曲，边听边感受歌曲的旋律。（1）这首歌带给你怎样的情绪？（轻快，活泼）所以我们用怎样的速度来演唱？（稍快）（2）歌曲有几拍？ 四二拍的意思就是以四分音符为一拍。每小节有两拍，它的强弱关系是什么？（强弱）2、请同学们听旋律，用“lu”模唱。3、请同学们带着节奏有感情地朗读歌词。4、节奏练习。a.师：多美的春天啊！你们想不想用歌声来表达你的心情呢？ 可是老师现在遇到了一个小难题，你能不能帮老师解决？出示节奏：1、认识四分音符，八分音符，十六分音符。四分休止符和十六分休止符。2、教师示范读节奏。3、学生练习，然后齐打节奏。4、练熟5,6乐句，师生一

3、起练习模仿小黄鹂的叫声。X X X X X X X X 0 X X X X X X 嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀 哩 哩 5、找出相同的乐句，不同的乐句。6、再听歌曲，听完后告诉老师春天在哪里好吗？6、师范唱。7、学唱歌曲。 在学唱过程中，可以作自己喜欢的动作来进行演唱，表达自己的感情。8、指导演唱。同学们，春天美吗？你们爱春天吗？那我们在唱歌时就一定要唱出对春天的热爱。你认为这首歌应该用什么样的情绪演唱呢？（师引导学生用欢快的情绪和富有弹性的声音演唱）9、师唱问句，学生唱答句。男女对唱，巩固新知。四、创编简单的节奏为歌曲伴奏。（出示节奏）学生打节奏。五、全班合作表演：1、教师指导一些动作。2、学生表演。一部分同学扮演花草，一部分扮演小黄鹂，两个小同学跳舞。其他同学用乐器边打边唱。六、总结 大家真了不起，通过刚才的展示，看的出同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的维护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、维护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的学校，祖国，世界变的更美丽。3