最新仁爱版秋 市优质资源评比优秀作品 九年级上册 unit 3topic2 sectio.docx

1、最新仁爱版秋 市优质资源评比优秀作品 九年级上册 unit 3 topic 2 sectio【仁爱版】秋 市优质资源评比优秀作品 九年级上册 unit 3 topic 2 section c教案基于“课程标准、中招视野、两类结构”九（上）Unit3 Topic2 Section C教案设计（新授课）制作学校：张庄一中修订人：李红岩一、 学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:英语课程标准（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：consider honest ancient compare courage mistake pride 短语：pare.to. 2.Compar

2、e.with. 3.make mistakes 4.pay attention to 语法：（1）学会用现在进行时表将来。（2）复习一般现在时的被动语态。（3）掌握consider的用法。（4）学习谈论文化差异和肢体语言相关话题。2、教材分析：本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。主要学习的用现在进行时表将来是本话题的语法重点。在Section C 的1a，是一节阅读课，通过四个关于狗的短语和一张图片引领了本文关于各种动物在不同国家中的文化含义，在1b、1c中注重任务的完成。根据完成过的1c的表格，总结复习一般现在时态的被动语态。3、中招考点：一般现在时的被动语态是学生必须掌握的知识

3、要点，也是中考中的重点语法知识。在复习中，所以一定要让学生弄明白其用法。4、学情分析：本班学生英语学科基础良好，部分学生学习兴趣高，特别是关于动物中西表达的差异，应该在提高阅读速度与效率的基础上，注重中西文化差异的拓展与补充。但一小部分学生对于时态与语态的结合掌握不是很好，针对这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习效率。二、学习目标1、学习并能说出、写出P67-68的生词，并能进行英汉互译2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练完成1b和1c。3、能够说出一般现在时的被动语态的结构及用法,并能熟练做题。三、评价任务1、针对目标1，通过学习P67-

4、68的生词，让学生会读会写P67-68的生词，并能进行英汉互译。2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。3、针对目标3，通过1c，让学生能够利用一般现在时的被动语态对表格进行造句，并能熟练应用该知识点。四、教学过程学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标1：学习并能说出、写出P67-68的生词，并能进行英汉互译自学指导11.自学内容：课本P67-68的生词。2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正 音，提问。3.自学时间：5分钟4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。学生看书自学，教师巡视辅导。自学检测1 consider认为，以为，考虑到honest诚实的，

5、老实的ancient古代的，古老的compare比较，对比courage勇气，胆略mistake错误，失误；误会，误解pride骄傲，自豪通过学习P6768的生词，让学生并能熟练说出、写出P67-68的生词，并能进行英汉互译。学习目 标教学活动评价要点要点归纳目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。自学指导2自学内容：P67-1a自学方法：听录音和快速阅读。自学时间：5分钟自学要求：听1a，完成1b; 读1a， 完成1c.consider the dog honest 认为狗是诚实的at times 有时候be regarded/ considered as 认为，当做compa

6、reto 把.与什么相比较 a symbol of 象征stand for 代表pay attention to 注意用所给词语填空。pay attention to stand for at times regard as comparetoPeople say the rose often stand for_ love.Dogs are _regarded as_ honest and good friends of humans.You need to _pay attention to_ the differences more. Robert Burns _compare_ his

7、 love _to_ a red rose. Everybody makes mistakes _at times_.2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。Consider v.意为“考虑，认为”。常用结构 consider sb./sth. (as) sth.=regard sb./sth. as sth. Consider doing pare A to B把A比作Bcompare A with B把A和相比Bpay attention to意为“注意，留心”，后接名词或是动名词。目标3：能够说出一般现在时的被动语态的结构及用法,并能熟练做题。自学指导3自学内容：1c表

8、格自学方法： 精读课文。通过课本1c的表格两人合作编写对话，练习被动语态。自学时间：5分钟自学要求：通过练习能够自己总结并掌握一般现在时的被动语态的用法自学检测3、1、The flowers _is watered_ (water) every day.2、The classroom _is cleaned_ (clean) by us.3、 Soft drinks _C_ to children for free in some restaurants on Childrens Day.4、 A. offer B. have offered5、 C. are offered D. will

9、be offered6、Every day, too much water_A_in our school. We should save it.7、 A. is wasted B. wastes C. was wasted D. wasted二、把主动语态变成被动语态。1.He cleans the room every Sunday._The room is cleaned by him every Sunday.2.Farmers grow rice in the south ._Rice is grown by farmers in the south. 3.People in Eng

10、land speak English. _English is spoken by people in England.4.We play football on the playground every afternoon. Football is played by us on the playground every afternoon.5.Do you often watch TV at home in the evening ?Is TV often wached by you at home in the evening6.She doesnt finish her homewor

11、k. Her homework isnt_ finished by her当堂训练：一、根据汉语提示s完成句子1Dragon is considered as_(被当做）the symbol of Chinese nation.2If you _pay more attention to_(多注意）what the teacher says in class, you will not _make the same mistake_ (犯相同的错误）.3We usually _compare_ life _to_ stage.(把比作).4Bamboo _stands for_（代表）wisd

12、om and power in Chinese culture.5I usually go to the movies with my parents, but _at times_ alone（有时）. 6My sister _is leaving_ (leave) for Paris in a few days.作业：Memorize the useful expressions and key sentences which we learn today.Finish Section C in your workbook.能够根据3中表格给出的知识点，完成关于 different cul

13、tures,different meanings 短文3、通过1c让学生能够利用一般现在时的被动语态对表格进行造句，并能熟练应用该知识点。要点归纳一般现在时的被动语态一、英语语态有主动语态和被动语态两种。主语是动作的执行者，叫主动语态。主语是动作的承受者，叫被动语态。二、被动语态的构成：助动词be +及物动词的过去分词+（by+宾语）其中by意为“被；由”，表动作的执行者。 be有人称、数和时态的变化，其肯定式、否定式、疑问式的变化规则与be作为连系动词时完全一样。 三、一般现在时的被动语态的结构： am / is / are + 动词的过去分词 2019 最新英语新课程标准测试题一测试时间：

14、 60 分钟 满分： 100 分一、 填空题（ 52分）1、 外语是基础教育阶段的必修课程，_ 是外语课程中的主要语种之一。2、 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的_， 使学生树立 _， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力和_精神； 使学生掌握一定的_和听、 说、 读、 写技能，形成一定的综合语言运用能力； 培养学生的观察、记忆、 思维、 想象能力和创新精神；帮助学生了解_ 文化的差异，拓展视野， 培养爱国主义精神，形成健康的人生观， 为他们的终身学习和发展打下良好的基础。3、 全日制义务教育英语课程标准， 将课程目标设定为 _个级别， 并以学生“ _” 具体描述各级别的要求，这种