1、它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉,还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。1给第二个自然段加上标点符号。2小花猫的尾巴是_,眼睛是_,胡子_。3写小花猫颜色的词语有:_1,。考查标点符号的使用,句子没有结束用逗号,句子结束结尾用句号。2长长的,圆溜溜的,又细长又硬考查学生在文中查找信息的能力,要求快速找到答案并书写正确。3黄,黑,白色考查学生对颜色的了解,从文中找到答案。三、小山羊我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。它的腿细长细长的,四条腿下的蹄都分成两瓣,每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”
2、,黑亮黑亮的,很引人注目。小山羊的的尾巴不长,毛茸茸的,走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角,角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小,可是听觉很灵,一听到声音,就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的,又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下,很好看。突出的嘴巴下面,长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢?我觉得很奇怪。根据小山羊的特点,在括号里填上合适的词语。(6分)()的毛)的腿)的尾巴)的耳朵)的眼睛)的胡子按短文内容真空。(4分)短文先写小山羊全身的,再写它的,接着写它的,最后写小山羊的头部。短文在写小山羊头部时,又分别具体地描写了它的_、_、_、_、_。柔软的毛;细长
3、的腿;毛茸茸的尾巴;粉红色的耳朵;又大又圆的眼睛;又稀又黄的胡子考查学生从文中找答案的能力,提高阅读能力。毛;腿;尾巴;角;耳朵;眼睛;嘴巴;胡子考查对文章中作者对动物描写的顺序及细节描写。四、妈妈是一座山山,高大,稳重。山,秀丽,温柔。妈妈就是一座山。妈妈是山,我是树。山哺育了树。妈妈很爱我,爱得深沉,爱得实在。她就像山一样,不惜用自己生命的涓涓细流来滋润干渴的我一棵小树,让我长得枝繁叶茂。山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛时刻关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意,充满温暖,给我安慰,给我希望和力量,让我由懦弱变坚强,由幼稚变成熟。1短文共( )节。2在文中找出合适的词语,写在括号里。 )地注视
4、( )的大树3文中,山的特点是_、_、_和_。4根据文章内容填空。妈妈是_,我是_。山_树。5生活中,我也有个好妈妈,我把妈妈比作_。1. 5常考点,考查段落的概念,段落具有明显的换行标志,且段前空两格,结合文章作答即可。2.(关切)地注视 (枝繁叶茂)的大树考查对文中信息的提取能力。3.高大稳重秀丽温柔考查从文中找物的特点的能力,要理解词语。4.妈妈是山,我是树。考查文章人物之间的关系,要先理解文意。5.示例:阳光 解析:考查比喻句的仿写,喻体和本体直接要有关联。五、雪花一到冬天,我就(愿望 希望 盼望)早点下雪,因为我很喜欢那洁白晶莹的小雪花。“下雪了!”我和同学们用惊喜的欢呼声,迎来了今
5、年的第一场雪,开始,雪花儿零零落落的,又小又薄,又柔又软,就像那高贵的白天鹅轻轻(摇动 翻动 抖动)翅膀,让一片片小小的羽毛,飘飘悠悠地落下来。接着,小雪花变大了,变得密密麻麻,就像谁用力(摇动 抖动)天上的玉树的银华,那洁白的花瓣纷纷扬扬地飞下来。后来,雪越下越大,小雪花们在半空中你拉我,我拉你,一团团,一簇簇,像无数扯碎了的棉花球从天上翻滚下来。这时,整个世界都被白色笼罩了。 小雪花给我们带来了无穷的乐趣,小雪花也给农民伯伯带来无限的(愿望 盼望)。我想,谚语说得好,瑞雪兆丰年,农民伯伯一定都在望着小雪花咧嘴笑呢!1.读短文,并在括号里选择恰当的词语,用“”表示。2.短文的第二自然段,作者
6、有三个地方用了比喻。读懂以后,在下面的横线上填上答案。(1)把开始的小雪花比作(2)把变大的小雪花比作(3)把越下越大的小雪花比作3.写写你眼中的雪花。1.盼望 抖动 摇动 希望 解析:考查近义词辨析,首先理解每个词的意思然后根据文意选出合适的词即可。2.(1)高贵的白天鹅 (2)玉树的银花 (3)扯碎的棉花球考查比喻句修辞,要辨别什么是比喻句,同样的雪花因大小不一样可以用不同的物作比,很形象生动。3.我眼中的雪,是充满生机与活力的。它们能在空中翩翩起舞,像鹅毛一般,纷纷扬扬,在风和雨的伴奏下,它们会跳起了空中的“华尔兹”,路旁的灯,为它们照亮了一个多姿的舞台。它们一会儿往上,一会儿往下,迈着
7、轻盈的步伐。它们似在旋转,又如在跳跃考查学生的观察和写作能力,言之有理即可。六、下雨了下雨了,天阴了,云低了,太阳躲起来了。燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:“要下雨啦,要下雨啦!快搬家!不一会儿,“滴答,滴滴答答”小雨点落下来了!它落在地面上,像敲小鼓;它掉在池塘里,逗得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉了酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦哗啦小雨点汇聚在一起,变成小溪,在地上流淌。它冲干净了石阶,洗干净了操场,那一条条的柏油马路,变得溜光发亮。我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍,像一群
8、小鸭在雨中,我们上学去。1.用“”画出短文中的象声词。2.根据课文内容填上恰当的词语。(敲)小鼓 ()干净 ()凉鞋 ()雨衣3.短文有个自然段,第自然段写了“我们”在雨中上学去。4.你从短文中知道下雨前小动物有什么表现?考点:记叙文中信息筛选题的答题方法,拟声词,词语搭配题的答题方法【答案】1.嘀嗒 嘀嘀哒哒 哗啦 哗啦哗啦考查象声词的概念,象声词是摹仿自然声音构成的词,在生活中可以常见的。2.冲或洗 提 披 解析:考查对动词掌握的能力和提取信息的能力,但首先要知道什么是动词,然后填空。3.四 四 解析:考查段落及其理解段意,段落具有明显的换行标志,且段前空两格,结合文章作答即可。4.燕子掠
9、过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁搬家。考查对句子的理解能力,首先确定这句话的位置,然后分析上下文找出答案。七、下雨了下雨了,天阴了,云低了,太阳躲(du)起来了。燕子掠(l)过树梢(sho),鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:快搬(bn)家!不一会儿,滴(d)答,滴滴嗒嗒小雨点落下来了!它落在地面上,像敲(qio)小鼓;它掉在池塘里,逗(du)得池水笑起朵朵花。抬头看天,小雨点连成一条条银线,被风一吹歪歪斜斜,像喝醉(zu)了酒,又像在跳舞。不一会儿,哗啦,哗啦哗啦小雨点汇(hu)聚(j)在一起,变成小溪,在地上流淌(tng)。它冲干净了石阶,洗干净了操(co)场,那一条条的柏油马路,变得溜光
10、发亮。我们不怕雨,光着头,光着脚丫,追着雨花跑,有的手提凉鞋(xi),有的披雨衣,有的挥动小棍(gn),像一群小鸭在雨中,我们上学去。1.短文中有个自然段。2.短文下雨前写了几种小动物?他们都是谁?3.蚂蚁交头接耳,说着悄悄话:”这几句是运用了什么修辞手法?写在横线上。用“交头接耳”写一句话。4.在文中第4自然段中用横线画出表示动作的词语。1.4 解析:段落具有明显的换行标志,且段前空两格,结合文章作答即可。2.三种。燕子、小鱼、蚂蚁。本题考查筛选信息的能力。结合文中“ 燕子掠过树梢,鱼儿跳出水面,蚂蚁交头接耳”这句话分析作答即可。3.拟人。上课时我们不能交头接耳地说话。本题考查辨析文中修辞手
11、法及造句的能力。这句话中将蚂蚁赋予了人的动作和情态,据此分析这句话所使用的修辞方法即可;“交头接耳”的意思是两个人凑近低声交谈,根据词语的含义造句即可。4.追 跑 披 挥动本题考查对动词掌握的能力。根据最后一段中“追着雨花跑,有的手提凉鞋,有的披雨衣,有的挥动小棍”的提示,筛选出表示动作的字词即可。八、找春天 春天在哪里? 昨天,我们在老师组织下去找春天。 我们来到田野,看见一片片绿油油的麦苗在向我们微笑;看见小草从地里钻出头来,伸出几片淡绿色的小叶,在向我们招手;看见农家小院附近的蔬菜这儿一片,那儿一畦。 我们来到果园里,看见桃树孕育着粉红色的蓓蕾,微风吹来,闻到一股香气。杏花已经盛开,小蜜蜂正忙着采蜜。几只燕子飞来飞去叽叽喳喳地叫着,在向我们诉说一路见闻。 我们来到小河边,看见一排杨树已经发芽,柔软的枝条正在微风中轻轻摆,好像在欢迎我们的到来。小河里的水涨了许多,慢慢地流淌,水里有一群群小鱼正在快活地游来游去。靠近河边的浅水里,一群群小蝌蚪,甩着细细的尾巴,正在玩耍。河对岸有几位阿姨挽着袖子,说笑着正在洗衣服。1作者在哪些地方找到了春天?读一读,想一想,填一填。 田野一()() 2作者在每一处写了哪些景物? 田野:
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1