上海市二年级阅读理解试题附答案解析Word文档格式.docx

1、它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好像在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。1给第二个自然段加上标点符号。2小花猫的尾巴是_，眼睛是_，胡子_。3写小花猫颜色的词语有：_1，。考查标点符号的使用，句子没有结束用逗号，句子结束结尾用句号。2长长的，圆溜溜的，又细长又硬考查学生在文中查找信息的能力，要求快速找到答案并书写正确。3黄，黑，白色考查学生对颜色的了解，从文中找到答案。三、小山羊我家有一只小山羊,它的全身长着雪白而柔软的毛,显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”

2、，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆的眼睛长在长长的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。根据小山羊的特点，在括号里填上合适的词语。（6分）（）的毛）的腿）的尾巴）的耳朵）的眼睛）的胡子按短文内容真空。（4分）短文先写小山羊全身的，再写它的，接着写它的，最后写小山羊的头部。短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的_、_、_、_、_。柔软的毛；细长

3、的腿；毛茸茸的尾巴；粉红色的耳朵；又大又圆的眼睛；又稀又黄的胡子考查学生从文中找答案的能力，提高阅读能力。毛；腿；尾巴；角；耳朵；眼睛；嘴巴；胡子考查对文章中作者对动物描写的顺序及细节描写。四、妈妈是一座山山，高大，稳重。山，秀丽，温柔。妈妈就是一座山。妈妈是山，我是树。山哺育了树。妈妈很爱我，爱得深沉，爱得实在。她就像山一样，不惜用自己生命的涓涓细流来滋润干渴的我一棵小树，让我长得枝繁叶茂。山关怀着树。妈妈那双明亮的眼睛时刻关切地注视着我。这双眼睛中充满爱意，充满温暖，给我安慰，给我希望和力量，让我由懦弱变坚强，由幼稚变成熟。1短文共（ ）节。2在文中找出合适的词语，写在括号里。 ）地注视

4、（ ）的大树3文中，山的特点是_、_、_和_。4根据文章内容填空。妈妈是_，我是_。山_树。5生活中，我也有个好妈妈，我把妈妈比作_。1. 5常考点，考查段落的概念，段落具有明显的换行标志，且段前空两格，结合文章作答即可。2.（关切）地注视 （枝繁叶茂）的大树考查对文中信息的提取能力。3.高大稳重秀丽温柔考查从文中找物的特点的能力，要理解词语。4.妈妈是山，我是树。考查文章人物之间的关系，要先理解文意。5.示例：阳光 解析：考查比喻句的仿写，喻体和本体直接要有关联。五、雪花一到冬天，我就（愿望 希望 盼望）早点下雪，因为我很喜欢那洁白晶莹的小雪花。“下雪了！”我和同学们用惊喜的欢呼声，迎来了今

5、年的第一场雪，开始，雪花儿零零落落的，又小又薄，又柔又软，就像那高贵的白天鹅轻轻（摇动 翻动 抖动）翅膀，让一片片小小的羽毛，飘飘悠悠地落下来。接着，小雪花变大了，变得密密麻麻，就像谁用力（摇动 抖动）天上的玉树的银华，那洁白的花瓣纷纷扬扬地飞下来。后来，雪越下越大，小雪花们在半空中你拉我，我拉你，一团团，一簇簇，像无数扯碎了的棉花球从天上翻滚下来。这时，整个世界都被白色笼罩了。 小雪花给我们带来了无穷的乐趣，小雪花也给农民伯伯带来无限的（愿望 盼望）。我想，谚语说得好，瑞雪兆丰年，农民伯伯一定都在望着小雪花咧嘴笑呢！1.读短文，并在括号里选择恰当的词语，用“”表示。2.短文的第二自然段，作者

6、有三个地方用了比喻。读懂以后，在下面的横线上填上答案。（1）把开始的小雪花比作（2）把变大的小雪花比作（3）把越下越大的小雪花比作3.写写你眼中的雪花。1.盼望 抖动 摇动 希望 解析：考查近义词辨析，首先理解每个词的意思然后根据文意选出合适的词即可。2.（1）高贵的白天鹅 （2）玉树的银花 （3）扯碎的棉花球考查比喻句修辞，要辨别什么是比喻句，同样的雪花因大小不一样可以用不同的物作比，很形象生动。3.我眼中的雪，是充满生机与活力的。它们能在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，在风和雨的伴奏下，它们会跳起了空中的“华尔兹”，路旁的灯，为它们照亮了一个多姿的舞台。它们一会儿往上，一会儿往下，迈着

7、轻盈的步伐。它们似在旋转，又如在跳跃考查学生的观察和写作能力，言之有理即可。六、下雨了下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！不一会儿，“滴答，滴滴答答”小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群

8、小鸭在雨中，我们上学去。1.用“”画出短文中的象声词。2.根据课文内容填上恰当的词语。（敲）小鼓 （）干净 （）凉鞋 （）雨衣3.短文有个自然段，第自然段写了“我们”在雨中上学去。4.你从短文中知道下雨前小动物有什么表现？考点：记叙文中信息筛选题的答题方法，拟声词，词语搭配题的答题方法【答案】1.嘀嗒 嘀嘀哒哒 哗啦 哗啦哗啦考查象声词的概念，象声词是摹仿自然声音构成的词，在生活中可以常见的。2.冲或洗 提 披 解析：考查对动词掌握的能力和提取信息的能力，但首先要知道什么是动词，然后填空。3.四 四 解析：考查段落及其理解段意，段落具有明显的换行标志，且段前空两格，结合文章作答即可。4.燕子掠

9、过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁搬家。考查对句子的理解能力，首先确定这句话的位置，然后分析上下文找出答案。七、下雨了下雨了，天阴了，云低了，太阳躲（du）起来了。燕子掠（l）过树梢（sho），鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：快搬（bn）家！不一会儿，滴（d）答，滴滴嗒嗒小雨点落下来了！它落在地面上，像敲（qio）小鼓；它掉在池塘里，逗（du）得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉（zu）了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇（hu）聚（j）在一起，变成小溪，在地上流淌（tng）。它冲干净了石阶，洗干净了操（co）场，那一条条的柏油马路，变得溜光

10、发亮。我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋（xi），有的披雨衣，有的挥动小棍（gn），像一群小鸭在雨中，我们上学去。1.短文中有个自然段。2.短文下雨前写了几种小动物？他们都是谁？3.蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：”这几句是运用了什么修辞手法？写在横线上。用“交头接耳”写一句话。4.在文中第4自然段中用横线画出表示动作的词语。1.4 解析：段落具有明显的换行标志，且段前空两格，结合文章作答即可。2.三种。燕子、小鱼、蚂蚁。本题考查筛选信息的能力。结合文中“ 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳”这句话分析作答即可。3.拟人。上课时我们不能交头接耳地说话。本题考查辨析文中修辞手

11、法及造句的能力。这句话中将蚂蚁赋予了人的动作和情态，据此分析这句话所使用的修辞方法即可；“交头接耳”的意思是两个人凑近低声交谈，根据词语的含义造句即可。4.追 跑 披 挥动本题考查对动词掌握的能力。根据最后一段中“追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍”的提示，筛选出表示动作的字词即可。八、找春天 春天在哪里？ 昨天，我们在老师组织下去找春天。 我们来到田野，看见一片片绿油油的麦苗在向我们微笑；看见小草从地里钻出头来，伸出几片淡绿色的小叶，在向我们招手；看见农家小院附近的蔬菜这儿一片，那儿一畦。 我们来到果园里，看见桃树孕育着粉红色的蓓蕾，微风吹来，闻到一股香气。杏花已经盛开，小蜜蜂正忙着采蜜。几只燕子飞来飞去叽叽喳喳地叫着，在向我们诉说一路见闻。 我们来到小河边，看见一排杨树已经发芽，柔软的枝条正在微风中轻轻摆，好像在欢迎我们的到来。小河里的水涨了许多，慢慢地流淌，水里有一群群小鱼正在快活地游来游去。靠近河边的浅水里，一群群小蝌蚪，甩着细细的尾巴，正在玩耍。河对岸有几位阿姨挽着袖子，说笑着正在洗衣服。1作者在哪些地方找到了春天？读一读，想一想，填一填。 田野一（）（） 2作者在每一处写了哪些景物？ 田野：