汉语作为外语教学能力考试语言学Word下载.docx

1、 5.词组合成句子时，主谓宾定状补等成分都是句子结构里的_，而这些位置上可能出现的次要到有关局合理去选择，这种聚合就是_。三、简答题第6、7题是简答题，每题5分，共10分。请根据语言学的理论加以说明，答案请写在答题纸相应的题号下。6.除了语言以外,还有什么交际工具?它们有什么共同特点?7.什么是地域方言?以汉语为例,说说地域方言的差别。汉语作为外语教学理论部分一、填空题第816题是填空题，共10个空；每个空1分，共10分。请请仔细阅读句子的意思，并在答题纸相应的题号下填入恰当的答案8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，更加强调_9.语言教学与语言学教学的不同之处表现在_、教学内

2、容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。10.替换练习的心理学基础是_。11. _是外语教学的基本方式，也是实现教学目标的主要途径。12.许多外语学者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不停的情况，这种现象被称为“_”13.听力课一般分为两种：精听和泛厅，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于_。14.中介语是介于本族语和_之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。15.水平测试和 _是外语测试的两种最主要的最常见的测试。16.对外汉语教学最基本的语言观是：语言是人类最重要的_；最基本的目的观是：培养学习者的_。二、选择题第1726题是选择题，共10个题；每题1分

3、，共10分。每题下面有ABCD四个选项，请选择唯一恰当的答案，并写在答题纸相应的题号下17.从评分角度来看，作文属于_。A客观性试题 B 主观性试题 C 分立式试题 D 理解性试题18._指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异A信度 B 效度 C 区分度 D 准确度19.从课程设置的角度看，汉语语法学、汉语语音学一类的教材属于_。A特殊用途语言教材 B 语言技能类教材 C 语言知识类教材 D 文化知识类教材20.强调在第二语言教学忠充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是_。A认知法 B听说法C 直接法 D 功能法21.初、中等HSK（汉语水平考试）不含_。22

4、.影响第二语言学习的情感因素主要是_。A喜欢和讨厌 B 容忍倾向与排他倾向 C 动机和态度 D 沉思型与冲动型23. _理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。A对比分析 B 偏误分析 C 中介语 D普遍语法24.按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其水徐，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于_的教材。A结构型 B 功能型 C 结构功能型 D功能结构型25.美国语言教育家克拉申对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和_等。A 普通语法假说 B 内在大纲假说 C 中介语假说 D输入假说26.“汉语计算机辅助教学”从广义上将，包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写

5、、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是_，即只针对语言训练。A 教材编写 B 学习效果分析C 语料分析 D 教学与学习三、术语解释题第2730题术语解释题，每题2分，共8分。请对术语作出简单明了的解释，并把答案写在答题纸相应的题号下27.教学模式 28.学习动机29.偏误分析30.多媒体课堂教学四、论述题第3135题是论述题，第3133题各6分，第34、35题各7分，共32分。请根据第二语言/外语教学的理论和实践加以论述，答案请写在答题纸相应的题号下。31.举例说明对外汉语教学中词义解释的方法（至少三种）32.为什么说对外汉语教学是一种跨文化教学？33.试述课堂教

6、学的性质和地位34.心理学为什么是对外汉语教学的重要理论基础之一?35.试分析“我每天晚上都散步散步”这个句子的偏误成因，并加以改正；再简要说明避免这类偏误应当采取的教学策略和方法五、综合教案设计题36根据下面的课文，设计一份综合课教案。（教学对象：初级班；课时：90分钟）老王是个老烟民。从二十年前开始,就抽烟了。最近,他咳嗽得很厉害。医生叫他不要吸烟了。他决定戒烟。到今天为止，他已经一个多月没吸烟了。有时，他也很想再抽一口。昨天，他的朋友给他一只烟，老王接过烟，闻了闻，又还给了他。老王朔：“我答应过医生，再也不吸烟了。”为了您和他人的健康，我们大家都应该戒烟！2004年对外汉语教师资格考试全

7、国统一试题对外汉语教学理论和语言学试卷（时间：150分钟）对外汉语教学理论（80分）总 分 题号 一 二 三 四 五 题分 10 6 8 40 16合分人 得分 一、填空（每空1分，共10分）1.主观性试题、客观性试题是从_的角度划分出来的。2.认识法的理论性基础是_和_。3.对母语是英语的学生来说,_是他们学习汉语语音时遇到的最大困难。4.HSK考试分为基础汉语水平考试、_汉语水平考试、高级汉语水平考试三种，共分为_级。5.美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为_。6.就语言学习而言，沉思型和冲动型是两种不同的_。7.成绩测试主要用来检查测试对象在学习的一定

8、阶段掌握所学课程的情况，测量他们的_。8._指的是一个人掌握语言要素和语用规则的能力。二、选择题 （每题1分，共6分）1.专用语言教学（LSP），是在_的基础上发展起来的。A.语法翻译法 B.直接法 C.认知法 D.功能法2.保证_的关键是测试项目和测试内容要与测试目的相一致。A.难易度 B.效度 C.区分度 D.信度3.总体设计的根本任务是_。A.编写最好的教材 B.采用最有效的教学方法C.设计最有针对性地考试 D.选择最佳教学方案4.按照先后顺序可以把一个人所习得、掌握的语言划分为_。A.母语和外语 B.第一语言和第二语言 C.强势语言和弱势语言 D.本族语和非本族语 5.对比分析的理论基

9、础是_ A.中介语理论 B.认知语言学 C.结构主义语言学 D.心理语言学6.入门阶段、英语初阶是_的纲领性文件。A.功能法 B.听说法 C.认知法 D.听说法7.教材可从不同角度进行分类，报刊阅读、新闻听力是按_划分出来的A.教学方法 B.教学对象 C.教学手段 D.课程类型8.在课堂教学中，一个教学环节是由若干个_组成的。A.教学技巧 B.教学步骤 C.教学单位 D.教学对象三、术语解释（每题2分，共8分）1.文化休克2.中介语3.测试的反馈作用4.跨文化交际四、论述题（每题8分，共40分）1.试述成年人学习第二语言的特点?2.为什么说课堂教学是语言教学四大环节的中心环节?3.简述听说法的

10、理论基础及其主要特点。4.简述汉字教学的原则和方法。5.外国学生常说 “ 我见面了我的朋友”这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误的主要原因, 并加以改正；再简要说明应采取的教学对策或方法。五、设计综合课教案（16分）初级班 课时：（情景：田中和金成泰是同屋）去干什么？金成泰：田中，起床啦，起床啦！田 中：今天星期六，干嘛起得这么早？我们一起去打网球吧。我网球打得不好，去游泳怎么样？我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。 金成泰：是吗，我怎么不知道？山口唱得也不错，我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。那你给山口打个电话，问问她去不去。行，我现在就打。语 言 学（20分） （

11、注：中级免考）总 分 题号 一 二 三 题分 6 4 10合分人 得分 一、术语解释（每题2分，共6分）1.世界语2,音节3.意音字二、填空（每空0.5分，共4分）1.汉语西藏语言属于汉藏语系,欧洲印度语言属于_语系。三、简答下列问题（每题5分，共10分）1、 为什么说思维是人类共同的、语言是民族的?2、 词汇分为基本词汇和一般词汇, 请说明基本词汇的主要特点, 并简要论述基本词汇在第二语言教学中的地位。2003年对外汉语教师资格考试全国统一试题1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、 和 。2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 的教学。3、 是教师教学和学生学习的依据，它与教学计

12、划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。4、教材评估的基础原则是实用性、知识性、针对性、 和 。5、语言交际能力是由言语技能和 构成的。6、记忆分为 记忆和 记忆两种。7、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和 两部分。1、第二语言教学的基本形式是 。 A、语法讲解 B、课堂教学 C、听说训练 D、教材编写2、语言教学过程中进行的期中考试和期末考试属于 。 A、水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D、潜能测试3、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段，也是第二语言教学的 之一。 A、方法 B、目的 C、技巧 D、内容4、对外汉语教学中，最重要的选词标准是 。 A、口语中常用的 B、意思单一的C、常用的、构词能力强的 D、适用范围广、文化内涵丰富的5、非语言交际主要表现为 。A、面部表情 B、服装打扮 C、体势语 D、手势6、直接法的“直接”是指 。A、不用书本，直接听说目的语 B、直接用目的语教授目的语C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习1、第二语言 2、表达能力 3、负迁移 4、语境练