部编版三年级上册语文期末复习资料知识点汇总Word文档下载推荐.docx

1、二、会写生字chn晨 rng绒 qi球 hn汉 yn艳 f服 zhung装 bn扮 d读 jng静 tng停 c粗 b臂yng影 lu落 hung荒 d笛 w舞 kung狂 f罚 ji假 h互 su所 gu够 ci猜 yng扬三、多音多义教 好 觉假 背 圈四、会写词语早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂五、辨字组词 六、找近义词鲜艳艳丽 好奇新奇 打扮装扮 洁白雪白安静宁静 轰响轰鸣 狂欢狂喜 突然忽然觉得感觉 流利

2、流畅 详细详尽 认真仔细清楚明白 鸦雀无声悄然无声七、找反义词安静热闹 招引驱赶 洁白乌黑 湿润干燥出来进去 扬起放下 主动被动 认真马虎清楚模糊 糊里糊涂一清二楚 鸦雀无声人声鼎沸八、词语解释鲜艳:鲜明而美丽。 打扮:修饰装扮出来的样子。好奇:觉得新奇而感兴趣。 粗壮:指粗大而结实。荒野:荒凉的野外 狂欢:纵情欢乐。碰触:接触、碰撞。 扬起:高举，卷起。照例:依照惯例或常情。 霎时:极短时间。绚丽多彩:形容色彩丰富华丽。糊里糊涂:形容对事物一点儿也不明白。摇头晃脑:形容自得其乐或自以为是的样子。鸦雀无声:连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。九、词语搭配（打）招呼 （朗读）课文 （跳）孔雀舞

3、（做）游戏 （看）热闹（走过）荒野 （吹着）口笛 （站）墙角 （收起）戒尺（敬爱）的老师 （可爱）的小学 （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干 （洁白）的粉墙 一（条）小路 一（间）教室 一（所）小学十、词语积累摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥十一、句子积累1.排比句：那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。2.拟人句：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。3.反问句：孙中山想：这样糊里糊

4、涂地背，有什么用呢？十二、重点段落1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。十三、日积月累所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。十四、文学常识大青树下的小学作者吴然；花的学校是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集新月集。泰戈尔是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家；所

5、见作者是清代袁枚。十五、思想内容大青树下的小学按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。花的学校描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上,充满了儿童情趣。不懂就要问写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。体现了孙中山“不懂就要问”勤学好问的学习态度。所见先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，通过动静结合，描绘了林中牧童想要捕捉鸣蝉的情景，表现了牧童的天真烂漫以及作者对田园风光的喜爱之情。第二单元径（jng）

6、斜（xi） 赠（zng） 刘（li） 残（cn） 犹（yu）傲（o） 君（jun） 橙（chng） 橘（j） 洼（w） 印（yn）凌（lng） 增（zng） 棕（zng） 靴（xu） 钥（yo） 匙（sh缤（bn） 枚（mi） 争（zhng） 勾（gu） 喇（l） 厚（hu）曲（q） 丰（fng） 抖（du） 蟋（x） 蟀（shui） 振（zh韵（yn） 掠（lu） 吟（yn） 辽（lio）hn寒 jng径 xi斜 shung霜 zng赠 li刘 gi盖 j菊 cn残 jn君 chng橙sng送 tio挑 p铺 n泥 jng晶 jn紧 yun院 yn印 pi排 li列 gu规z则 lun乱 z

7、ng棕 ch迟 h盒 yn颜 lio料 pio票 pio飘zhng争 xin仙dn淡 wn闻 l梨 gu勾 q曲 fng丰挑 行 空扇 好 乐寒冷 石径 斜着 霜叶 赠与 姓刘 盖住 菊花 残冬 君子送客 挑逗 铺满 水泥 紧紧 院子 印着 排列 规则 凌乱棕红 迟到 金色 放晴 明朗 金黄 雨珠 落叶 尽头 平展叶丛 歌唱 一盒 颜料 邮票 飘扬 争着 仙子 淡黄 好闻梨花 勾住 一曲 丰收 清凉 留意 枫叶 果树 菊花 气味香甜 香味 过冬 亮晶晶 橙黄橘绿 闪闪发光 明朗晴朗 凌乱杂乱 增添增加 仔细认真愉快愉悦 清凉凉快 美丽漂亮 欢乐快乐凌乱整齐 增添减少 仔细马虎 清凉炎热美丽丑陋

8、 雪白乌黑规则:规律、法则。 明朗:光线充足（多指室外）。熨帖:贴切、妥帖。 凌乱:杂乱无序凉爽:清凉爽快。 叮咛:反复地嘱咐。辽阔:广阔样子。 绽开:裂开。五彩缤纷:指颜色繁多，非常好看。一（双）雨靴 一（个）巴掌 一（把）钥匙 一（盒）颜料一（把）扇子 一（枚）邮票 一（首）歌子 （明朗）的天空（彩色）的地毯 （棕色）的小鸟 （金色）的海洋（美丽）的菊花 （好闻）的气味 （金色）的喇叭十、日积月累秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 层林尽染 天高云淡1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头2.每一片法国梧桐树

9、的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。3.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。4.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的

10、、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。十三、背诵古诗山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。赠刘景文 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。铺满金色巴掌的水泥道作者张秋生，诗人、儿童文学作家。秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。听听，秋的声音是一首现代诗，作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。山行这首诗描写的是秋季的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”两句诗中可以看出来。诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山

11、、石径、白云、人家，这几样构成了一-幅秋色图，给人以清新明快的感觉。赠刘景文是宋代诗人苏轼的作品吗，诗中从花写到枝，从枝叶写到果实，“最是橙黄橘绿时”一句呈现出一派熙熙融融的景象。夜书所见的作者是宋代诗人叶绍翁，其中“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。铺满金色巴掌的水泥道“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶，表达了我对秋天的喜爱,对生活的热爱。秋天的雨一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。听听,秋的声音作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。第三单元融（rng） 伐（f） 斧（f

12、） 锯（j） 切（qi） 煤（mi） 燃（rn）缩（su） 努（n） 推（tu） 吱（z） 拆（chi） 乙（y） 答（d咱（zn） 旧（ji） 偷（tu） 应（yng） 卷（jun） 茎（jng）骨（g） 齿（ch） 嚼（jio） 吞（tn） 胃（wi） 悲（bi） 咽（yn） 几（j） 泪（li） 眯（m） 宣（xun） 处（ch诱（yu） 舔（tin） 毅（y） 强（qing） 犯（fn） 禁（j稍（sho） 豫（y） 跺（du） 聚（j） 申（shn） 介（ji） 绍（sho） 宗（zng） 召（zho） 孝（xilng冷 l离 dng等shng剩 f斧 kn砍 g谷 chi柴 mi煤 yu油 s诉 zhng睁ji接l旅 zn咱 lin怜 ji救 mng命 pn拼 so扫 wi胃 gun管 gng刚 li流 li泪 sun算切 倒 难调 答 应卷 几 处寒冷 离开 等待 剩下 斧子 砍倒 山谷 火柴 原野 告诉睁眼 接着 一定 发生 树根 村子 灯火 旅行 咱们 可怜刚才 救命 拼命 扫地 管理 胃口 流泪 打算 要好 草堆作声 答应 做梦 马上 当然 消化 知觉 光亮 眼泪煤油灯 来得及 大吃一惊美丽漂亮 满意满足 舒展伸展