文本15廉颇蔺相如列传文档格式.docx

1、陈涉世家6燕雀安知鸿鹄之志哉！7运筹策帷帐之中，决胜于千里之外。高祖本纪8良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。留侯世家9不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。滑稽列传10智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。淮阴侯列传交际之中的“朋友”称谓1誓同生死的朋友叫刎颈之交。2不拘身份、形迹的知心朋友叫忘形之交。3自幼相交的朋友叫竹马之交。4年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫忘年之交。5意气相投的朋友叫莫逆之交。6不以势位骄人，平等相处的友谊叫布衣之交。7异姓结为兄弟叫八拜之交。8旧称两家世代有交情者为世交。9友谊最深的朋友叫至交。10从道义上相互支持而结交的朋友叫君子之交。11交情不深，仅见见面，点点

2、头的朋友叫点头之交。二、了解文学常识1作者及背景司马迁，西汉著名史学家、文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁时开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学公羊春秋，又向古文家孔安国学古文尚书。20岁时，他从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与唐都、落下

3、闳等共创太初历，以代替由秦沿袭下来的颛顼历，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写史记。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了史记的撰写。人称其书为太史公书。司马迁还撰有报任安书，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代所传诵。2文体知识史记是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远。它语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。列传，是史记的一种文体。史记按其体例分本纪、表、书、世家、列传五部分。“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件；“表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记；“书”是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史；“

4、世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹；“列传”为历代各阶层有影响人物的传记，有少数篇章记载少数民族等的历史。其中，本纪、世家、列传三部分，占全书的大部分篇幅，都是以人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例纪传体。三、夯实基础知识1字音识记（先阅读课文，然后借助工具书，完成该题）（1）单音字缪公（m）避匿（n）负荆（jn） 汤镬（hu虽驽（n） 肉袒（tn）盆缻（fu） 案图（n）可予不（fu） 渑池（Min）诈详（zh） 列观（u皆靡（m） 传舍（zhu甚倨（j） 不怿（y衣褐（h） 睨柱（n（2）多音字 2词义理解（1）乃辞谢：婉言道歉。（2）从径道亡：小路。（3）间至赵矣：抄小路。

5、（4）臣请就汤镬：古代一种用滚水烹煮的酷刑。（5）左右皆靡：倒下，这里指后退。（6）为赵王寿：敬酒或献礼。（7）秦王竟酒：完毕。（8）位在廉颇之右：上。（9）一介之使：个。（10）徒以口舌为劳：只不过。3识记文言实词和虚词（1）通假字可予不：同“否”相如度秦王特以诈详为予赵城：同“佯”，假装拜送书于庭：同“廷”，朝堂召有司案图：同“按”，查明秦自缪公以来二十余君：同“穆”唯大王与群臣孰计议之：同“熟”，仔细设九宾于廷：同“傧”，傧相肉袒伏斧质：同“锧”，承斧的砧板赵王岂以一璧之故欺秦邪：同“耶”，语气词，吗（2）一词多义负引顾使（3）虚词归纳以因四、速读感知课文1本文重点写了几个故事？线索是什

6、么？作者是如何安排文章结构的？答：答案本文着重写了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事。三个故事都是以秦、赵两国的矛盾为主线贯穿起来的。“完璧归赵”、“渑池之会”是直接写秦、赵矛盾的，“负荆请罪”是间接写秦、赵矛盾的。文章一开始，先写了秦、赵两国围绕和氏璧发生矛盾，后由于蔺相如的大智大勇，最后完璧归赵。秦国并不甘心失败，又想在渑池之会上欺凌赵国，最终由于廉、蔺二人的团结一致而再次受挫。赵国连续两次在对秦的斗争中获胜，此时秦、赵矛盾看似已渐缓和，但由于蔺相如从一个“舍人”迅速提升为上卿，廉颇心生不满，二人矛盾进一步激化。最后廉颇知错能改，负荆请罪，两人成为刎颈之交。这样一波未平，一波

7、又起，文章结构跌宕起伏。2缪贤认为蔺相如是“勇士，有智谋”，试就“完璧归赵”和“渑池之会”两件事，具体分析一下蔺相如“勇士”和“有智谋”的表现。答案“勇士”的表现：（1）指责秦王傲慢无礼，并准备把头颅和和氏璧在柱子上一起撞碎；（2）在秦王斋戒五日后，他却不交出和氏璧，勇敢地提出愿接受酷刑的建议；（3）以死相逼，迫使秦王击缻；（4）秦王的手下欲杀他，他却瞪目怒视，大声喝骂他们，吓得他们都后退。“有智谋”的表现：（1）当他发现秦王无意给赵国城邑时，便假称和氏璧有瑕疵，要指给秦王看，借此要回了和氏璧；（2）他要求秦王斋戒五日，以拖延时间，以便派人把和氏璧送回赵国；（3）洞悉渑池之会是秦国预设的骗局，

8、目的是要羞辱赵国，但他依然坚持要赵王赴约，因为不赴约，只能表示赵国软弱胆怯；（4）在秦王要求赵王鼓瑟后，相如立即要求秦王击缻，不让秦国占得上风；（5）在秦国要求赵国以十五座城池来为秦王祝寿后，他又立即要求秦国以国都咸阳来为赵王祝寿，绝不让赵国被羞辱。一、词句梳理1古今异义（1）请指示王古义：指给人看今义：动词，上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法；名词，指示下级或晚辈的话或文字（2）未尝有坚明约束者也信约限制使不超出范围（3）赵岂敢留璧而得罪于大王乎得到惩处冒犯（4）明年，复攻赵第二年“今年”的下一年（5）于是相如前进缻上前进献向前行进（6）宣言曰扬言动词，宣告，声明；名词，（国

9、家、政党或团体）对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告（7）鄙贱之人，不知将军宽之至此也地位低下，见识浅薄卑鄙下贱（8）指从此以往十五都予赵从这里到那里，指地点表时间，从前，过去（9）臣所以去亲戚而事君者内亲外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族亲属等跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员2词类活用（1）名词用作动词舍相如广成传：安置左右欲刃相如：杀乃使其从者衣褐：穿（2）名词作状语而相如廷叱之：在朝廷上故令人持璧归，间至赵矣：抄小路（3）使动用法完璧归赵：使完整秦王恐其破璧：使破碎宁许以负秦曲：使承担毕礼而归之：使回去（4）意动用法且庸人尚羞之：以为羞耻以先国家之急而后私仇也：以为先；

10、以为后（5）形容词用作动词严大国之威以修敬也：尊重，敬畏不知将军宽之至此也：宽待，宽恕3翻译句子（1）寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。译文：（2）五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！（3）请以赵十五城为秦王寿！答案（1）我私下里听说赵王爱好音乐，请赵王弹弹瑟吧！（2）在五步距离内，请允许我用颈上的鲜血溅在大王身上！（3）请用赵国的十五座城给秦王献礼！二、重点突破4课文是怎样描写蔺相如出场的？我来答题我来规范答案蔺相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的“两难”：秦王求璧，贪婪霸道，此一难；赵王面对秦王的易城求璧，赵国君臣陷于“予”或“勿予”，此二难。在“两

11、难”的局面下，才有“求人”报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧，诚意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化“两难”为“两全”的智勇。5蔺相如出使秦国后，与秦国围绕着和氏璧展开了一场怎样的斗智斗勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？答案双方围绕着“保璧”与“骗璧”展开了三个回合的较量：第一回合，献璧取璧。献璧之后，相如敏锐地觉察到秦王“无意偿赵城”，章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和诚意，相如略施小计，收回玉璧，然后，对比赵王的“修敬”和秦王的“倨傲”，面责秦王无礼，最后以人璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王贪

12、婪的心理，迫使秦王不得不“辞谢”割城。第二回合，归璧于赵。相如看出秦城“实不可得”，就一面以“赵王恐，不敢不献”的话来迎合秦王的虚荣心，一面断然采取措施，暗中派人把璧送回赵国。第三回合，廷叱秦王。蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露秦国历朝历代背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个人生死已置之度外，秦王无可奈何。至此，相如取得了“完璧归赵”的彻底胜利，化解了赵王的困窘，灭了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严。相如使秦，智斗秦王集中显示了他胸有成竹、从容应对的大智大勇。6“渑池之会”在记载会见时，作者是怎样描写秦、赵御史的？表现了双方怎样的心态智谋？答案渑池会见时，“秦御史前书

13、曰”，而赵御史却是蔺相如“顾召”而书的。只待赵王一鼓瑟，秦御史立即上前大笔一挥，借以羞辱赵国；而当蔺相如反击成功，需要记载时，却要“顾召”赵御史。可见，赵国君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前已经目瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚需相如回头招呼才恍然大悟。此外，“顾召”也同“前书”构成了三层对比：一是秦、赵双方的对比，秦蓄谋已久，奸诈阴险，赵呆若木鸡，不知所措；二是蔺相如与赵国君臣的对比，赵国君臣手足无措，怯懦无能，蔺相如有胆有识，智勇拔俗；三是蔺相如与秦国君臣的对比，秦国君臣傲慢霸道，蔺相如有理有节，士可杀不可辱。7“渑池之会”中，两国御史在记载秦、赵君王会见，以乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？答案在记载时，秦御史用一“令”字，赵御史则用一“为（wi）”字。“令”者，威逼也，不得不为，秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范。“为”者，替也，给也，非为威逼，主动请击也