人教版五年级下册《丝绸之路》导学案Word下载.docx

1、案序第一课时时间2015.3学习内容第2课 丝绸之路 学习目标1、会认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。2、会有感情地朗读课文，了解西部丝绸之路的灿烂历史。3、会抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。教学重点体会丝绸之路的重要作用和中国西部灿烂的历史文化。教学难点教学准备学生熟读课文，收集有关丝绸之路的有关资料。教学方法自主探究教学过程教学预设二次备课一、导入示标。1、交流课前收集的丝绸之路的有关资料。（板书课题）2、读读课题，你还想了解丝绸之路的哪些知识。3、示标。（同上）二、自主学习。1、理解下列

2、词语：矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。2、熟读课文，用四要素（时间、地点、人物、事情）归纳文章的主要内容。3、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话的含义是（ ）。为什么说这是一条伟大的路？4、丝绸之路因何而得名？三、合作展示。学生展示、点评，老师适时点拨。四、检测。1、把下面的词语补充完整。崇（ ）（ ）岭 （ ）如生五彩（）（）不计（）丰富（ ）（ ） 美轮（）（ ）2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）巨型石雕矗立在 ，这里是汉代古都 ，也是丝绸之路的起点。（2）用“ ”画出句子中有关联想的内容。（3）这句话与课文的尾句“ ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。五、总结。我的收获是： ”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 。 板 书设计2、丝绸之路交流之路 商贸之路 友谊之路课 后反 思