五年级上册2829课堂要点讲解Word文件下载.docx

1、第一幅画是晨光中的徽州；第二幅画是徽州的街巷；第三幅画是雪中的徽州。在这几幅画面中，不急描述了徽州的美景，同时也讲述了徽州的历史、文化。3、主题解说本文通过对徽州美景、徽州历史、徽州文化的具体描绘，表达了作者对古老徽州的赞美和对伟大祖国的热爱。4、徽州古建三绝徽派建筑以祠堂、牌坊、民宅最具特色，号称古建三绝。5、边读边想，文章为什么以水墨徽州为题？高低错落的粉墙、鳞次栉比的黑瓦、清幽静谧的石雕牌坊与雾色朦胧的山水，这些元素在一起共同确定了徽州黑、白、灰的基调。徽州风物的这种独特风韵，恰好与中国水墨画的精神相契合。走在徽州的大街小巷，就像走进了一幅连绵不断的水墨长卷。本文所描绘的正是徽州这种清新

2、质朴的景色，所以作者将本文题目确定为水墨徽州。6、本文三幅画面暗含这哪三层意蕴？从哪些句子中可以悟到？答：文章由表及里暗含着三层意蕴。第一层是徽州的美景。从下列句子中可以悟到：“波光闪烁的练江映着出生的太阳，生机盎然。柔光轻拂绿水，几艘剪影式的乌篷船，悄悄地泊在水面。几只水鸟贴着清冽的水面起起伏伏，划出一条条优美的弧线。视野内，山影朦胧，横跨练江的一座十六孔拱形石桥，人影绰绰。往下游看，白墙青瓦的街市隐隐约约，晨风之中，雾霭缥缈。”第二层是徽州的历史。“那些葱茏迷雾的烟树，掩映着高大的马头墙，粉墙黛瓦与潺潺流淌的小溪组合着，交融着，形成了绝妙的水光山色，又各自独立地张扬着诱人的亮色。第三层是徽

3、州的文化。“在通体洁白的世界里，它们兀自平静地立在那里，像一个个忠实的朋友从古老的时光隧道走来，牢记着远去的徽商的叮咛，从容地打量着周围的一切，给人民讲述这存在的理由。”“那么多意味着浓郁的居民、廊桥、祠堂，无声地挺立在这方土地的环抱里，无论沉睡或苏醒，都曲线玲珑，绵绵不绝地把一段历史、一段辉煌展现在世人的面前。7、课文为我们描绘了哪三幅画？课文描述了晨光中的徽州、徽州的大街小巷、雪中徽州这三幅画。8、“那么多意味着浓郁的居民、廊桥、祠堂，无声地挺立在这方土地的环抱里，无论沉睡或苏醒，都曲线玲珑，绵绵不绝地把一段历史、一段辉煌展现在世人的面前。”“一段历史”指的是什么样的历史？“辉煌”指的是什

4、么？“一段历史”不仅仅是指一部商业繁荣的历史，也是指一部文化兴衰的历史。“辉煌”不仅仅是指财富的聚拢，更是指徽商人格的提升，徽学的兴盛。9、“眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。”这句话的意识是什么？这句话的意思是说徽州风光秀美，胜景无穷，随意望去，入眼皆画。10、作者是怎么样描述徽州的？字里行间表达了作者怎样的情感？作者采用“移步换景”的方法来展开对徽州的描述。表达了作者对古老徽州的赞美和对伟大祖国的热爱。11、移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现画面。这篇课文的作者采用“移步换景”的方法来展开描述，为我们描绘了晨光中的徽州、徽州的大街

5、小巷以及雪中的徽州这三幅神韵十足的水墨画。小练习:28、水墨徽州练习一一、快来参加多音字的小魔术！（多音字组词）Jin（ ） ling（ ）间 量Jin（ ） liMng（ ） q（ ）蒙 曲Mng（ ） q（ ）二、汉字大变身。（给下面的字换偏旁变成新字，再组词）艘 （ ）（ ） 绰 （ ）（ ）揣 （ ）（ ） 弧 （ ）（ ）三、词语模仿秀。（照样子，写词语）1、绵绵不绝（AABC式）：_ _ _2、大街小巷（含有反义词）：_ _ _3、白茫茫（ABB式）：_ _ _四、顺水推舟我能行。（在括号里填上与后面搭配恰当的词语）（ ）的小溪 （ ）的居民（ ）的山水画 （ ）的烟树五、猜猜我是

6、谁。（根据解释写词语）1、用线条画出轮廓。2、指用毛笔蘸墨汁大片地洒在纸上或绢上，来写字或画画儿。3、加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。4、形容富于古雅的色彩和情调。六、我是小小鉴定家。（指出下面句子主要运用的修辞手法）1、眼睛的每一次定格，都是一幅写意的风物水墨丹青。2、寂寥的夜里，在灯光的映射下，大片大片的雪花飞扬，悄无声息地装扮着古老的徽州，描绘着一幅优美纯净的冬日画卷。3、到了本世纪的这一百年，我们会飞了，我们会登上月亮，我们会用最终级的能核能。七、句子加工厂。（按要求写句子）1、徽州就像是一幅水墨画。（改为双重否定句）2、这就是古老又美丽的徽州。（缩句）3、请照样子，给句子换个说法

7、，使句意保持不变。例：气候变化无常，人们怎能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。面对灾难，中华民族难道会望而却步吗？4、明明是我们班功课学习成绩最优秀的学生。（修改病句）八、课文精彩内容我知道。在通体洁白的世界里，它们兀自平静的立在那里，像一个个_的朋友从古老的_走来，牢记着远去的徽商的_，_地打量着_，给人们讲述着_。九、课内阅读。入夜的歙县，黑漆漆的，看不出什么特别的地方。但是，早上从酒店一出来，我就愣住了波光闪烁的练江掩映着初升的太阳，生机盎然。柔光轻拂绿水，几艘剪影式的乌篷船，悄悄地泊在水面上。视野内，山影朦胧，横跨练江的一座十六孔拱形石桥上，人影绰绰。往下游看去，白墙青瓦的街市隐隐约

8、约，晨风之中，雾霭缥缈。一时间，仿佛置身于画中。1、根据意思从文中找出相应的词语。（1）形容事物充满生命力。（2）形容隐隐约约，若有若无。2、文中的破折号有什么作用？3、选文主要描写了什么？4、选文反映了作者什么样的心情？答案：一、中间 量词 蒙蔽 弯曲间隔 量度 蒙骗 曲子二、搜 搜查 掉掉落 喘 喘气 狐 狐狸三、1、扬扬自得 津津有味 闪闪发光2、前思后想 南辕北辙 左顾右盼3、绿油油 红彤彤 黄澄澄四、潺潺流淌 意味浓郁 古色古香 葱茏迷蒙五、1、勾勒 2、挥毫泼墨 3、点缀 4、古色古香六、1、比喻 2、拟人、比喻 3、排比七、1、不能不就徽州就像是一幅水墨画。2、这就是徽州。 3、

9、面对灾难，中华民族不会望而却步。4、明明是我们班学习成绩最优秀的学生。八、忠实 时光隧道 叮咛 从容 周围的一切 存在的理由九、1、（1）生机盎然 （2）缥缈2、表示解释说明。3、主要描写了歙县清晨的美景。4、反映了作者看到如此美妙的景致后愉悦而兴奋的心情。练习二一、把下面词语补充完整。波光闪（ ） 生机盎（ ） 水（ ）山（ ）（ ）无声息 迷迷（）（）古（）古（）二、下列句子使用了哪些修辞方法？请写在后面的括号内。、古老的徽州那么美丽，那么深沉，在向人们讲述一段辉煌的历史。（）、雪中的徽州就像一幅优美纯净的画卷。三、课内阅读。_1、给这段话加个合适的题目，写在文前的“_”上。2、作者看到了

10、哪些景物后产生了置身画中的感觉？3、作者看到这些景物时，是一种怎样的心情？四、根据对课文的理解完成下面习题。本文作者是采用（ ）的方式来描述徽州的，为我们描绘了三幅神韵十足的水墨画，分别是_、_、_。五、课外阅读。黄果树听瀑黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。透过树隙，便见一条白帘挂在岩壁上，上面折为三叠，似一阔幅白绢正从机杼上吐泻而下，那“哗哗”水声合成了千万架织布机的大合奏，响遏行云。我们去时，正遇上枯水季节，瀑布的水势并不宏大，远不如徐霞客在游记中所描写的

11、那般摄人心魄。所以游者甚为寥落，连街上的不少店铺都早早关门打烊了。据当地人介绍，盛水季节，瀑水激出的水花雨雾腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落于瀑布右侧高岩上的黄果树小镇，造成“银雨洒金街”的奇景。可惜我们去得不是时候，无缘一睹其壮观，留下了一点遗憾。黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅白帘般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的烟雾般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么

12、长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“上溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下。”描写得准确形象，令人叹服。瀑布如雷轰鸣，山回谷应，我们仿佛置身于圆形乐池中，四周乐声奏鸣，人若浮身于一片声浪，每个细胞都灌满了活力，让人真正感受到自然的伟大与恢宏。我们久坐岩上，任沁凉的飞珠扑上火热的脸庞，沾湿薄薄的衣衫。我们聆听着訇然作响的瀑声，只觉得自己的胸臆在扩展，似张开的山谷，那瀑布便直跃而进，挟来大自然生生不息的活力，回荡着大自然纯正清脆的音响。离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客塑像，他正遥对瀑布，作凝神谛听状，他完全沉醉了，如痴

13、，如迷。此时此地此刻，我们也完全沉醉了，如痴，如迷。1、第一自然段中，作者按（ ）的顺序对水声进行描写。其中“若微风拂过树梢”一句采用了（ ）的修辞手法，表现了水声的（ ）；“最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片奔泻的水声了。”表现了水声的（ ）。2、第二自然段和第四自然段中作者使用了比喻的修辞手法，这样写是为了突出_。3、读第七自然段画线的句子，想想作者这样写的好处是_。4、这篇文章表达了作者怎样的感情？一、烁 然 光 色 悄 蒙蒙 色 香二、1、拟人 2、比喻三、1、晨光中的徽州2、剪影式的乌篷船、起伏在水面上的水鸟、朦胧的山影、拱形石桥上的绰绰人影、白墙青瓦的街市、晨风中的雾霭。3、惊喜四、移步换景 晨光中的徽州 徽州的街市 雪中的徽州五、1、从远到近 拟人