小学音乐五年级上册教案备课本文档格式.docx

1、祖国像妈妈一样旋律分析 。教 学 过 程一、谈话交流。让学生用语言交流心中对国歌的印象二、比较：祖国像妈妈一样长在祖国的春天里，让学生仔细看出歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题。三、分别学唱：祖国像妈妈一样从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、范唱、对唱、模唱。长在祖国的春天里从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法实行学唱。一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。四、分析、比较：歌曲旋律速度力度节奏特点情

2、绪祖国像妈妈一样波浪式中速第一乐段，mp-mf第二乐段f舒展弱位弱拍起深情地长在祖国的春天里跳跃式稍快逐句增强再逐句减弱，结尾强收规整而跳荡欢快地五、 比较、处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品实行比较，由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。六、 巩固、表现。通过独唱、舞蹈、几人组合表演，能够用乐器表现抒九对祖国妈妈的热爱和赞美之情。备 注板 书设 计练 习作 业感 悟用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会找到差别。学唱七子之歌第 2 课时用比较法评价领唱、合唱七子之歌和学唱的歌曲七子之歌在表现形式上的不同。旋律跳动较大强调音准。一、 欣赏歌曲。复习歌曲长在祖国的春天里，由生长在祖国怀抱的我

3、们引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声七子之歌的欣赏。二、 议论歌曲。说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。三、 学唱歌曲。熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易出错的地方。四、 享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。边查边听边学唱的形式很好！学唱我驾飞船上蓝天第 3 课时能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。一、 提问入手：你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？二、新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。三、拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强弱规

4、律四、律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。五、歌唱。表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C六、延伸。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子”把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。学唱和歌表演采茶扑蝶第 4 课时用自然准确的演唱方法采茶扑蝶，愿意创编动作与歌舞曲采茶扑蝶的表演活动。 课 件愿意创编动作与歌舞曲采茶扑蝶的表演活动。一、 整体欣赏，感受变化。聆听歌曲，能明显感受到三个乐段的不同色彩。二、积极思维，展开设计。第一乐段引导学生用声势节奏与规律性地拍击句尾有特点的节奏. 。第二乐段自由随音乐做各种采茶动作。第三乐段在每一

5、句的结尾二分音符处配上“0 节奏。三、 变换形式，促动提升。引导学生变换表现形式，用三个不同的动作表现歌舞曲采茶扑蝶，三种演唱形式，加深学生对歌曲的记忆四、 比较欣赏，拓宽视野。引进讲解“重复”这个个音乐知识点。复习三年级学过的歌曲春天来了，感受音乐中的“重复”。用多种形式的方法来学习这首歌曲，很好！介绍以二胡为主的乐器及音色欣赏课第 5 课时通过欣赏二胡独奏曲赛马和空山鸟语，了解和感受我国民族乐器中的拉弦乐器二胡的音色特点；能听辨出和说出拉弦乐器中期货乐器的音色和名称。理解我国近现代二胡演奏学派奠基人刘天华，了解其代表作品。一、 提前分配任务将学生分成6个小组，各自下去收集二胡、高胡、京胡、

6、中胡、板胡及刘天华的简介资料及音响片段。二、 要求学生能自信熟练的演示讲解。三、学生上台操作。老师提示课题介绍我国民族乐器中的拉弦乐器。再请出各小组与大家分享自己的所得。四、说二胡。穿插欣赏赛马，初听，寻找二胡表现的马蹄声和嘶鸣声，感受二胡的魅力，复听，用不同的动作表现不同的场景。五、 说高胡，放演奏片段。六、 说中胡，放演奏片段。七、 说京胡，放演奏片段。八、 说板胡，放演奏片段。九、 说刘天华，欣赏其代表作空山鸟语。 二胡独奏曲赛马和空山鸟语对现场出现的问题实行点评，不足的部分老师给予补充。对表现大胆，自信以及准备充分的小组给予表扬。欣赏和学唱小熊过桥第 6 课时能根据歌曲中的音乐形象及其

7、心理变化设计不同的表现形式（歌声、动作或学具等）。通过歌曲的学习，培养学生的勇敢精神，提升学生的音乐表现力和歌曲中简单的二部合唱水平。提升学生的音乐表现力和歌曲中简单的二部合唱水平。一、 欣赏小熊过桥1、 初听，感受6/8拍子的摇荡感，让学生描述歌曲所讲的故事。2、 复听，弄清歌曲分几个部分，选择合适的结构图。从听觉上分别提出要求。3、 使用图形、线条、色彩等来表示相同和不同的乐段，提升学生的观察力，判断力以及思维水平。4、 最后达到了解，理解回旋曲式ABACA的结构特点。二、演唱小熊过桥1、根据欣赏的记忆找出歌曲难点2、节奏变化多的地方，二声部合唱的地方 三、找简单的方法解决难点：1、复杂的

8、节奏填上歌词有节奏地读一读，既有趣又解决了难点，唱起来也轻松。2、合唱部分在最后一个A段，抽出来做声音练习。3、全体学生齐唱高声部至熟悉，老师加入配唱低声部，稳定后逐渐请出学生给老师“帮忙”，两声部平衡后老师退出。四、整首歌曲能够采先“演”后“唱”的程序1、将学生分成A、B、C、三个小组（A组人数多些），能够交换，听歌曲范唱轮流实行表演，听多几遍学生就自然表演，听多几遍学生就自然会唱了。2、唱旁白（胆小的小熊）唱主角（向妈妈求救）唱旁白（胆小的小熊）唱配角（协助小熊的鲤鱼）唱旁白（勇敢的小熊）3、讲解音乐小知识“RIT”五、创编表演微型歌舞剧1、先讨论“全班齐唱合唱、学生独唱、老师独唱”这三种

9、演唱形式用来演唱歌曲的哪个部分比较合适。2、 让全体学生通过参与音乐活动，体会回旋曲式。学习歌曲小小少年第 7课时通过学唱小小少年的歌曲，感受影视歌曲所抒发的故事中主人翁的不同情感，能有感情地用优美和谐的歌声唱这个首歌曲。唱准高音区。一、听。倾听歌曲录音，熟悉歌词，体会歌曲情绪，说出自己不理解的歌词含义。二、看。观看电影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象。自我解惑“很少烦恼无忧无虑”又为何“忧虑烦恼都来了”？三、 唱。歌曲一字一音，AABB旋律重复较多，容易学唱。只要解决几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题，背唱都不难。四、 演。鼓励学生扮演主人公“海因切”上台独立演唱。要求唱出乐观自信

10、、蓬勃向上的精神风貌。老师还能够播放电影中其他的插曲给学生欣赏，请他们表演。有机会找这部电影和学生一起观看。学习歌曲雪绒花第 8课时通过学唱雪绒花这首歌曲，感受影视歌曲所抒发的故事中主人翁的不同情感，能有感情地用优美和谐的歌声唱这个首歌曲。整首歌曲的气息调和和唱准高音区。一、找一找：请同学们打开“小音库”找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！二、比一比：请大家随教师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。三、第一遍可不论时值长短自己点唱。四、第二遍有节奏地点唱，使学生对歌曲旋律有个初步印象。五、找出小小少年和雪绒花歌曲风格上、旋律结构上、情绪的不同。七、 唱一唱、评一评：本歌旋律重复、级进的地方较多，每组一句识谱唱词，小组实行交流汇报，注意引导学生互相倾听、互相评价。八、 九、 听一听、学一学。播放电影音乐之声里由男主角上校演唱的深情无限雪绒花，感受那种怀抱吉他的歌者形象。有时间完整欣赏电影音乐之声感受它的永恒魅力，拓宽视野。学习歌曲可爱的蓝精灵第 9 课时能独立或与一位同学合作，设计自己喜欢动作自信地表现可爱的蓝精灵，通过歌声和动作大胆表现出“蓝精灵”机灵、活泼、可爱的形象，能自信地用语言简单复述故事情节，锻炼语言智能。一、查资料，了解“蓝精灵”是什么？二、听歌曲，简述人物，让学生来说一说三