高中人教版选修《中外传记作品选读》第二单元单元测试含答案解析文档格式.docx

1、对于这样一个想象空间，人们是陌生的，如梦如幻。但也正因为如此，它才让人领略到一种奇幻或怪诞的美感。实际上，这两种空间都是想象空间。但因为前一种在读者的感受中，大致等同于现实世界，所以我们常常将其作为现实空间本身来分析和理解，不认为它是虚幻不实的。而后一种在读者的感受中，就根本不同于现实世界，带有明显的梦幻感觉，所以我们常常直接称之为梦幻空间。一部红楼梦，就同时具有这两种不同的想象形式：太虚幻境构筑的是一个梦幻空间；而对贾府人物及其生活环境的描写，则是有关于现实空间的想象空间。想象空间虽然是在现实空间的基础上产生的，但想象空间与现实空间却有着根本的差别。具体而言，现实空间不是任何一个人按照个人的

2、意愿随意创造出来的，而是外在于任何一个个体人先行存在的。它给任何一个个体人，都提供了一定的自由活动的空间，但这种空间，又是极其有限的，是不能满足任何一个个体人的全部要求的。总体而言，对于任何一个个体的人，现实空间都是不完全自由、不完全舒适的。想象空间则不同了。想象空间不是外在于它的创造者的，而是它的创造者自由想象的产物。尽管他所创造的这个想象空间本身，也不是完全自由的，但想象空间对于它的创造者而言，则是自由的。假若红楼梦真的是曹雪芹的一部“自传”，曹雪芹就是贾宝玉。贾宝玉在贾府那个现实空间中，是不自由的；而曹雪芹在创作红楼梦的过程中，体验的却是创造的自由。红楼梦的读者在阅读红楼梦的过程中，获得

3、的也是自由的体验；他们已经不受贾府这个现实空间的束缚，他们是在超越贾府这个现实空间的视点上，来俯视这个空间的。所以，想象空间是对现实空间的超越现实空间是不自由的，想象空间则能满足人对自由的要求。（选自王富仁现代中国异域小说研究序，有删改）1从原文看，下列对“想象空间”的理解，不正确的一项是 （）（3分）A想象空间是以现实空间为基础创造出来的艺术世界。B想象空间在读者的直接感受中大致等同于现实世界。C想象空间是作家经过自由创造开拓出的想象的世界。D想象空间可以让读者在阅读过程中获得自由的体验。解析B原文第二段说，想象可以有两种不同的形式，在读者的感受中“大致等同于现实世界”的仅是其中的一种，而另

4、一种“在读者的感受中，就根本不同于现实世界”。答案B2下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是 （）（3分）A第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。B第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，红楼梦中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。C第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。D文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。解析A用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，是为了说明想象空间是以现实空间为基础的。B.从第

5、二段最后一句可以看出，“太虚幻境”只是通过一种想象形式构筑的。D.“先分后总的方式”错。文章的三个段落之间是并列关系。答案C3下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 （）（3分）A想象空间与现实空间差别越大，越能说明艺术家想象力强、创作水平高。B类似于现实空间的想象空间与现实关系密切，让人产生如梦如幻的感觉。C梦幻空间以想象空间为依据，它们都与现实空间存在着不可分割的联系。D想象空间能够超越人们感到不自由的现实空间，能让人在其中感到自由。解析A此项的说法于文无据。B.“让人产生如梦如幻”感觉的是“明显不同于现实空间的另一类空间”，也即“梦幻空间”，不是“类似于现实空间的想象空间”。C.“梦幻

6、空间”是“想象空间”的一种，是以现实空间为基础为依据的。答案D二、古代诗文阅读 （36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。大力将军蒲松龄查伊璜，浙人，清明饮野寺中，见殿前有古钟，大于两石瓮；而上下土痕手迹，滑然如新。疑之。俯窥其下，有竹筐，不知所贮何物。使数人抠耳，力掀举之，无少动。益骇。乃坐饮以伺其人；居无何，有乞儿入，携所得糗糒，堆累钟下。乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。已复合之，乃去，移时复来，探取食之。一座尽骇。查问：“若个男儿胡行乞？”答以：“啖多，无佣者。”查以其健，劝投行伍，乞人愀然虑无阶。查遂携归，饵之，计其食略倍五六人。为易衣履，又以五十金

7、赠之行。后十余年，查犹子令于闽，有吴将军六一者，忽来通谒。款谈间，问：“伊璜是君何人？”答言：“为诸父行，与将军何以有素？”曰：“是我师也。十年之别，颇复忆念。烦致先生一赐临也。”会伊璜至，因告之，伊璜茫不记忆。即命仆马，投刺于门。将军趋出，逆诸大门之外。视之，殊昧生平。窃疑将军误，而将军伛偻益恭。少间登堂，则卷帘者、移座者，并皆少姬。既坐，方拟展问，将军颐少动，一姬捧朝服至，将军遽起更衣，查不知其何为。众妪捉袖整衿讫，先命数人捺查座上不使动，而后朝拜，如觐君父。查大愕，莫解所以。拜已，以便服侍坐。笑曰：“先生不忆举钟之乞人耶？”查乃悟。既而华筵高列，家乐作于下。见将军日无别作，惟点姬婢养厮卒

8、，及骡马服用器具，督造记籍，戒无亏漏。一日，执籍谓查曰：“不才得有今日，悉出高厚之赐。一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生。”查愕然不受，将军不听。按籍点照，古玩床几，堂内外罗列几满。查固止之，将军不顾。稽婢仆姓名已，即令男为治装，女为敛器，且嘱敬事先生，百声悚应。又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡，乃返，别查。【注】 糗糒，干粮。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （）（3分）A查遂携归，饵之 饵：给吃。B逆诸大门之外 逆：背对着。C众妪捉袖整衿讫 讫：完毕。D稽婢仆姓名已 稽：查考。解析逆，迎接。5下列言行全都能表现吴将军知恩图报的一组是 （）（3分）为易衣履，又以五十金赠之行十年之别，颇复忆

9、念则卷帘者、移座者，并皆少姬而后朝拜，如觐君父一婢一物，所不敢私，敢一半奉先生又亲视姬婢登舆，厩卒捉马骡A B C D解析是查伊璜的行为，描述一个客观事实。6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）（3分）A查伊璜在野外的寺庙中发现巨大古钟，好几个人抓耳挠腮皆无法掀动；而当时身为乞儿的吴六一却能轻易掀开。B查伊璜见吴六一力大不凡，就鼓励他投身军队；又见他贫苦无助，就把他带回家，厚赠之后让他上路。C查伊璜听说吴将军与自己有旧，但已经记不起来到底是谁；即便如此，他仍然带着仆人骑着马，上门投递名片。D吴六一十多年来一直不忘查伊璜赐金之恩；见面之后不仅礼节备至，而且把自己的家产和奴婢分了一

10、半给他。解析“抓耳挠腮”不对，是抠住古钟的双耳往上抬。答案A7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）乃以一手起钟，一手掬饵置筐内，往返数回始尽。（4分）译文：_（2）为诸父行，与将军何以有素？（3分）（3）不才得有今日，悉出高厚之赐。 解析（1）乃，竟然；掬，捧；置，放。（2）诸父行，叔父一辈的人；素，旧交情。（3）不才，自谦之词；得，能够。答案（1）（他）竟然用一只手抬起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回才放完。（2）是叔父一辈的人，跟将军您怎么会有旧交情？（3）我之所以能有今天，都是出于您的丰厚的赏赐。【参考译文】查伊璜，浙江人，清明时节在野外的寺庙里喝酒，看到大殿前面有一

11、座古钟，比两个石瓮还大；上面留有泥土的痕迹和手印，都是新近才有的。查伊璜感到疑惑，俯身往钟里看，有一个竹筐，不知存储着什么。让好几个人抠住钟的双耳，用力往上掀，一点都不能抬动，就更加吃惊了。于是就坐着喝酒来等（在钟下放东西的）那个人。过了没多久，有个乞丐进来，带着（乞讨）获得的干粮，把它们堆积在古钟底下。（他）竟然用一只手抬起钟，另一只手捧着食物放在筐里，往返几回才放完。把钟合上以后才离开，过了一会又来，手伸进去拿东西吃，满座的人都很吃惊。查伊璜问：“那个男儿，你为什么要做乞丐呢？”回答说：“吃得多，没有人雇佣我做事。”查伊璜因为他健壮，鼓励他去参军，乞丐发愁，觉得没有凭借这样做。查伊璜带着他

12、回家，给他吃，算起来食量是常人的五六倍。为他换了新的衣鞋，又给他五十两银子作为路费。过了十多年，查伊璜的侄子在闽地做官，有个将军叫吴六一，忽然来拜见。说话之间，问道：“伊璜是您的什么人？“是叔父一辈的人，跟将军您怎么会有旧交情？”吴说：“他是我老师。作别十余年，很是想念。麻烦您转告先生，请他光临。”适逢查伊璜来到，于是就告诉他，伊璜全不记得这个人。立刻命令仆人备马，在吴将军门前投递名片。将军快步跑出，在大门外迎接伊璜。伊璜看他，觉得一点也不认识。私下里怀疑将军弄错了，但是将军弯着腰，越发恭敬。过了一会来到大堂，那些卷帘、搬座的人，都是年少姬妾。坐定，正想问清楚，将军动了动脸色，一个姬妾捧着官服

13、到来，将军就起身换衣，查不知道他要干什么。众位姬妾为将军整理衣袖完毕，将军先让几个人把伊璜按在座位上，不让他动，然后行朝廷上的礼节，如同拜见君王。查大吃一惊，不理解为什么这样。朝拜完毕后，将军就穿着便服在他身旁陪坐，笑着说：“先生记不起那个举钟的乞丐了吗？”查这才明白。过了一会，高举盛宴，家里的歌妓在底下奏乐。伊璜见将军每天不做别的，只是清点姬妾奴婢的人数和骡马器用的数量，督促下人登记，告诫他们不要漏了什么。一天，拿着登记的文书对查说：“我之所以能有今天，都是出于您的丰厚的赏赐。奴婢器物，我都不敢自己占着，请允许我分一半给您。”查大惊不接受，将军不顺从。按照文书点数，古玩和家具，几乎放满了厅堂内外。查坚持阻止，将军不理。考查奴婢仆人姓名完毕之后，就让男的备办行装，