北师大版小学二年级数学上册导学案精Word格式.docx

1、学 案导 案情境导入同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗?请看，商场里面有许多的电器。教师在黑板上贴出洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。合作探究一、小组合作“猜价钱”1. 洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。（500元）2. 电冰箱的价钱是由1个千和2个百组成的。（1200元）3. 电视机的价钱相当于8张100元的人民币。（800元）4. 电风扇的价钱是1个三位数，它的百位是1，十位是6，个位是0。（160元）二、小组内“提出问题，解决问题”1.小组内交流问题：同学们，根据这些信息，你能提出什么数学问题?2.班内展示问题 怎

2、样解答这些问题呢，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。3.小组内推荐组员展示自己小组讨论的算法，并说一说怎么想的？三、发散性训练，完善认知1.练一练1。（1）学生独立完成课后练习题1。（2）选一个小组开火车说结果。2.练一练2。仔细观察两边的算式，你发现了什么秘诀？给同学们说一说。3.射击场上的教学。怎样才能打中呢？（小组内交流）同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你猜一猜。 教师说一个、学生们猜一个，并把价钱写在对应图片的下面。让学生以小组为单位找代表把问题板书到黑板上。教师要启发学生用自己的语言说出自己的算法。生独立完成后教师提问：你是怎么比较的？你还有不同的填法吗？试一试。如果能

3、很快地填入不同的数，你有什么好办法？自我总结通过今天的学习，我学会了_,以后我会在_方面更加努力。合作考试完成54页的数学游戏“你说我算”。1、组内交流2、师生交流作业设计A、B组：53页的“试一试”1、2题C组：53页的“试一试”1、2、3题课后反思回收废电池 课件、小黑板。每人准备一个计数器。1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。4对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。教学重点：三位数加法是计算方法。教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率。谈话引入同学们，你

4、们知道废旧电池的危害吗？你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？（我们应该集中回收，不随便丢弃。）这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习三位数的计算方法。 废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗钮扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。玩中学1、看一看。（1） 出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。（2你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？（3）那个小组愿意把你们发现的数学问题汇报出来？（学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息提

5、出关于加法或减法的问题，只要问题提的合理，教师就要及时给予肯定。最后，教师在交待本节课我们重点研究加法的有关问题。）2、算一算。（1）解决“一班和二班一共回收多少节”先请学生独立思考，列出算式。看算式，试着估算出的数大约是多少。先独立思考，在小组交流计算方法。各小组展示算法并进行汇报。完成第55页的试一试中的题目。 独立计算，并在小组内订正。（2）解决“一班和三班一共回收多少节”。学生自己来解决。完成第56页的试一试的题目。（3）解决“二班和三班一共回收多少节”。学生独立完成。说说你是怎么算的？还有其他的算法吗？完成第57页的试一试的题目。3想一想。今天我们学习三位数得笔算加法，大家想一想，三

6、位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？学中做 完成教材第58页的第1、2题。做中得 完成第58页的第3题。借助情境图发现问题，并提出问题。先自己想一想，再与小伙伴们说一说。学生完成以后，请各组选派代表回答问题。 探索三位数加法的计算方法。说说你是怎么估算的。找小组代表汇报算法。只有相同数位上的数才能相加。要理解进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。小组内总结出三位数加法的计算方法。完成58页第5题。A组：完成58页第4题（1）。B组：完成58页第4题（1

7、）、（2）。完成58页第4题（1）、（2）、（3）。小小图书馆课件，练习卡，计数器计数器1探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。3能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。三位数减法的计算方法以及验算方法。三位数减法中的“退位”方法。课件导入课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！。1、 看一看。根据统计表发现问题，并提出问题。先独立思考，再与小伙伴们说一说。1 小组内提问题，并试着解决问题。解决“故事书比连环画多多少本”。独立思考，列出算式。指名汇报，看算式，试着估算出得数的范围。说说估算的过程。

8、进行计算。236-118怎样计算呢？提一提。提出求“两种书的差” 的问题。尝试利用已有的知识解答出来。3、试一试。出示前两幅图，说出图意。结合实际讨论：找回32元对不对？总结减法验算的两种方法。完成教材第59页的试一试，并用自己喜欢的方法进行验算。4、议一议。探索笔算减法中连续退位的算理。讨论300-97怎么算呢？各小组间交流、汇报。看黑板，选择自己喜欢的算法再来说一说。5、想一想。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。自己结合学过的百以内数得比算减法法则，试着总结出万以内数的笔算减法法则。在小组内交流，完善笔算减法的注意事项。班内汇报：在用竖式计算减法时要注意什么？在下面记一记。运用笔算法则

9、和应注意的问题独立完成第60页的想一想中的题目，并互相交流计算方法。6、议一议。讨论加法算式验算方法。出示747+87=？独立计算出来。 学中做完成教材第61页的试一试。做中得完成教材第62页的第2题。你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？（今天我们共同研究三位数减法的计算方法。请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。根据藏书情况表，你能提出哪些求差的数学问题吗？小组找代表汇报得数，并说出计算过程。探索减法验算的方法。以小组为单位进行讨论，看看那个小组的方法最多? 最简便

10、？汇报时说出计算过程。强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。可以用什么方法验算呢？与同伴互相交流。汇报验算方法在小组内互相订正。通过动物卡片游戏，练习三位数的减法。还利用这四个动物卡片，练习列出三位数的加法。完成62页的第三题。先判断这三道题的对错，然后再指出错在哪里，为什么会发生这样的错误，并改正过来。62页的1题62页的1 、4题教后反思练习七课件，挂图，口算卡片1解决简单的实际问题，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。2通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进

11、行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。口算练习学生口算，并说说是怎样想的。完成教材第63页的第1题1、完成教材第63页的第2题。先说一说自己是怎样想的，怎样找到最大数与最小数，怎样确定哪两个数的和最大，哪两个数的和最小，哪两个数的差最小。2、完成教材第63页的第3题、第64页的第6题。独立计算。3、完成教材第64页的第4题。独立完成，并在小组内讨论。4、完成教材第64页的第5题。看图说出图意，再提出问题。5、完成教材第64页的第7题。6、完成教材第65页的第8题。独立解答并比较出得数的大小后，再交流各自的解答过程。7、完成教材第66页的第12题。第（1）小题要求会看火车里程表第（2）小题则要会根据此表计算两地距离第（3）小题独立提出问题并尝试解决。4、议一议、算一算。神奇的“495”自觉的进行验算，培养学生养成良好的学习