教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷6205Word格式.docx

1、C、机械学习D、转化学习 6：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（） A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 7：动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（） A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰 8：建立教师威信的途径有（）。多项选择题 A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 9：随着学习的进行，人的精神状态和注意力不会发生变化。（）判断题 对错 10：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式

2、，即（）。 A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 11：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（） A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 12：“概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质”是哪一学科对概念的界定（） A、教育学B、语言学C、哲学D、教育心理学 13：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（） A、派生类属学习B、并列结合学习C、上位学习D、相关类属学习 14：教学评价的依据是教学目标。 15：根据练习时间分配的不同，练习可分为

3、（）Page A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习D、实际练习与心理练习 16：下列关于学生学习的特点中，不正确的是（） A、有效性B、组织计划性C、直接性学习为主，间接性学习为辅D、年龄差异性 17：群体成员之间互相吸引，互相接纳，能为达到群体的目标而共同努力的程度，称为（） A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、群体人际关系 18：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。 A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 19：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。 A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道

4、德意志 20：根据加涅的学习结果分类理论，“学生闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣慰”属于（） A、信号学习B、刺激一反应联结学习C、连锁学习D、言语联想学习 21：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。 A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格 22：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（） A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突 23：20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。 A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 24：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（） A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 25：教学

5、评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。 A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 26：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（） A、依从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、注意阶段 27：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。 A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的 28：教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。 A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿

6、童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 29：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知 30：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（） A、专制型B、放纵

7、型C、民主型D、权威型 31：将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。 A、加涅B、桑代克D、布卢姆 32：强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。 33：刺激停止后，脑中继续保持异常清晰，鲜明的表象是（） A、遗觉性B、后象C、表象D、想象 34：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。 A、05岁B、68岁C、810岁D、10l2岁 35：提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。 A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫 36：学习是由反复经验引起的，但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。 37：

8、以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（）。 A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习 38：为了暂时记住朋复的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。 A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、生成技术 39：社会自我是自我意识最原始的形态。 40：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。 41：我国第一本教育心理学教科书是由陶行知于1924年编写的。 42：教科书上的练习题多属于（） A、有结构问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题 43：桑代克的学习理论为（） A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 4

9、4：小王总是怀疑手没有洗干净，因此常常要反复检查，他的这种行为属于（）。 A、焦虑B、强迫观念C、强迫行为D、强迫恐惧 45：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。 A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论 46：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（） A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 47：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。 48：道德具有社会共同性，

10、因此不具有阶级性。 49：在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。 A、反推法B、算法式C、简化法D、类比法 50：学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖，脸红，声音发颤，口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛，这种心里状态是一种_。 A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症答案B 解析 心理学是研究人的行为和心理活动的规律。2：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。3： 解析 学

11、生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。4：答案D 解析 略。5：答案A 解析 略6： 解析 考查案卷分析定义，应识记。7： 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 五项均为建立教师威信的途径。9：答案错误 解析 一般说来，人的精神状态和注意力存在三种变化模式：先高后低、中间高两头低、先低后高。因此人的精神状态和注意力不是一成不变的。10：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。11： 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。12：13： 解析 见“派生类属学习”定义。14：答案正确15：16： 解析 学生学习以间接性学习为主，直接性学习为辅。17：18：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。19： 解析 道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。20： 解析 信号学习是情绪反应习惯的获得，它能使学生对某种刺激或信号产生一般的扩散性的情绪反应。21： 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。22：23