中考政治综合模拟检测卷七年级检测卷Word文件下载.docx

1、A学习没有艰苦，只有享受B学习是十分辛苦的，只有苦读才会有出息C学习是苦乐交织的，苦中有乐D学习能快乐是不现实的4我们要关爱地球上的一切生命，特别是要关爱和呵护珍稀野生动植物，因为它们（C）A是地球的宝贝和人类的主人B可以保护人类免受伤害C是与我们同住地球家园的朋友D可以变为财富供人类享用5俗话说：“当局者迷，旁观者清”；“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。我们对自己的认识有时也会陷入这样的困境，因此我们要（B）A通过自我观察认识自己 B通过他人了解自己C用全面的眼光来认识自己 D用发展的眼光来认识自己6下列选项中属于男女生正常交往的行为有（A）A秋游，男生帮女生提行李 B男女生划清界限，互不

2、搭理C男女生经常单独见面 D男女生没有共同的话题7喜欢明星是很正常的现象，下列人物的行为值得我们学习的是（D）A他衣着打扮很新潮 B他的说话方式很奇特C他拥有很多钱 D他有高昂的工作热情8各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊重，下面不能体现这一观点（C）A全国各地都设有各种生态保护区B我们要积极保护珍稀濒危动植物C人类为了更好地发展经济，可以随意破坏自然D尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类本身9“漫卷诗书喜若狂”、“冲冠一怒为红颜”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”这些诗句和成语分别表达的情绪是（D）A喜、怒、哀、惧 B喜、怒、惧、哀C怒、惧、哀、喜 D喜、哀、怒

3、、惧10“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”这句话说明（C）A群众的力量是无穷的B让个性在集体中张扬C团结就是力量，在一个集体中，向心力非常重要D在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性11随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。这些都是（B）A自负的表现 B自尊的表现 C虚荣的表现 D自卑的表现12某校七年级（1）班在社会主义荣辱观的教育活动中，开展了“知耻与自尊”大家谈活动。下面是该班同学发表的言论，你认为正确的有（D）真正有自尊心的人，必定是不知道羞耻的人知耻是自尊的重要表现自尊就是要忘记耻辱不知羞耻

4、的人永远不会有自尊A B C D13下列言行体现自信的是（B）我是最棒的下次我会做得更好没有最好，这样就行了我不行，我做不好A B C D14中文编辑软件“WPS”的发明者求伯君当年看到外国软件逐步占领中国市场时，心里很不服气，他相信外国人能做到的事情中国人也能做到，并且能做得更好。最终，求伯君在“WPS”的开发研制当中获得了成功。这说明了（B）自信是成功的基石自信就能得偿所愿自信就是心里有一股不服输的气概自信的人一定能获得成功A B C D15自立的前提是自主。下列关于自主的理解，正确的是（D）A坚持自己的主张，不愿采纳别人的建议B遇事能自己拿主意，什么事都自己完成C善于接受别人的忠告和意见

5、，别人怎么说就怎么做D自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责16清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，而是下决心干一番事业。他写下一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。他这样写了，也这样做了，终于完成了传世名著聊斋志异。这一事例说明（B）A要不断调整人生目标B要战胜挫折就要树立正确的人生目标C在挫折面前要善于自我疏导D遇到挫折时要提高自己的奋斗目标17青年陈某在校不思进取，经常与社会上闲杂人员一起混在娱乐场所，动辄殴打他人，曾被公安机关拘留，但陈某仍不思悔改。一日，陈某潜入某商厦盗窃被抓，人民法院依法判处陈某有期徒刑5年。我们

6、青少年应从陈某的变化过程中吸取的教训是（D）从小树立法律意识，增强法制观念违法、犯罪是应受到刑罚处罚的行为有错不改必然走上犯罪的道路自觉遵守法纪，注意防微杜渐A B C D18在未成年人保护法中，对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做了明确的规定，为保护未成年人设置了四道防线，除此以外，青少年还要加强自我保护，下列做法你认为正确的是（B）A小明独自在家，有陌生人敲门，自称是父母的朋友，小明开了门B小东到商场买鞋子，付钱后向老板索要发票C小亭在放学路上，遭到勒索，不敢跟家长和老师说D小佳一人在家，忽然听到有人在撬家门，小佳惊慌不已，不知所措19小红和小明因为违反课堂纪律被老师批评了。小红想：

7、我一定好好改正，很快就改变态度，投入到紧张的学习中去，学习成绩步步提高。小明想：我没有脸见人了，我完了。从此一蹶不振，学习成绩一落千丈。这两位同学对待批评的不同反应，表明（A）A不同的人对待挫折的态度不同，其结果也往往不同B任何人难免都受到别人的批评C批评不利于学生进步成长D只有经受挫折才能成功20现在进城打工人员越来越多，少数农村家庭“留守孩子”因脱离父母的管教，逐渐成了“问题孩子”对这种现象看法正确的有（C）“留守孩子”应增强自我保护意识家长应放弃打工，履行家庭保护的义务学校应承担起全部的教育责任社会应加强对“留守孩子”的保护与关爱。A B C D21下列行为中，符合未成年人保护法的有（A

8、）A某中学禁止学生进入营业性舞厅、酒吧等场所B某班主任对违反班规的学生进行体罚C某音像店出售毒害青少年的淫秽光盘D父母强迫读七年级的女儿辍学22某城市信用社百万巨款遭到歹徒的抢劫。歹徒在逃跑的过程中发生车祸，事故现场散落50万元人民币。面对飞来的钞票，40多个过路行人疯狂哄抢，临近现场的某汽车修理厂十几名员工则全力保护。经查明，有40万元人民币得到保护，近10万元遭到哄抢。对此事下列看法正确的是（D）有悖于社会主义道德的行为必定是触犯国家法律的行为公民能否自觉守法、护法与其道德素质的高低有很大关系抢劫银行巨款是犯罪行为，应受到国家法律的严厉制裁哄抢散落钞票是有悖伦理道德的行为，只应受到社会舆论

9、的谴责A B C D23底线是不可逾越的警戒线，一旦突破底线，就可能出现坏的结果。在现代社会，不违法是人们行为的底线。坚持底线思维，要求防微杜渐，防患于未然。下列选项符合底线思维要求的是（B）A害人之心不可有，防人之心不可无B勿以恶小而为之，勿以善小而不为C忍一时风平浪静，退一步海阔天空D一花独放不是春，百花齐放春满园24某校开展“强化安全意识，提升安全素养”的主题教育系列活动。下列同学的行为与这一主题相符合的是（C）A小红在QQ上新结识了一个网友，她爽快答应与网友见面B小军和小明在楼道内推推搡搡，打打闹闹C小路不乘坐无牌无证和车况不好的车辆D小刚为了赶时间，在上学路上闯红灯25近年来，国内先

10、后发生数起“校园暴力”事件，一些地方的学校竟有10%左右的中小学生受到过程度不同的侵害。“校园暴力”严重地危害了中小学生的学习、生活和身心健康，并引发了一系列社会问题。要预防这些侵害，中学生应该（D）不去上学，杜绝这些伤害发生的可能性学法懂法，依法维护自己的合法权益学会向老师和家长寻求帮助强健身体，做到以牙还牙A B C D第卷请根据下列各题要求，回答问题。共4题，共50分。26材料一：据中国老龄科研中心统计，城市里30%的年轻人靠“啃老”过活，65%的家庭存在“啃老”问题，一些人甚至从没自己洗过衣服、做过饭。材料二：“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。（1）材

11、料一说明当代年轻人缺乏什么样的品质？（2分）缺乏自立能力。（2）培养这种品质对我们的成长有什么重要性？（4分）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。在这个过程中，我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己、对他人、对社会负责的能够自立自强的人；人生需要自立，如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉储备自立只是，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。（3）材料二中陆游的这首诗启示我们应该如何培养这种品质？（3分）

12、最基本的就是要立足当前学习、生活中的问题，从小事做起要培养自立能力就要大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼不断实践，才能逐步提高自立能力。27晓阳曾经因为别人挑他毛病很不开心，但转念之间他又高兴起来了。因为他找到一种调节自己情绪的方法。晓阳原来的想法：别人总是对我吹毛求疵，所以我很不开心。换个想法：别人挑我的毛病是为了我进步，所以我应该开心。请你转变自己的想法，试试做情绪的主人。（1）原来想法：小林这次考得比我好，他一定比我聪明，我真笨。下次考试认真复习，相信自己一定会取得好成绩。（2）原来想法：同桌上课总爱讲话，跟他坐一起，真是倒霉。同桌上课总爱讲话，我应该告诉他这样会影响其他同学的。

13、（3）原来想法：我的家庭条件不好，他们总用异样的眼光看我。其实是我自己感到自卑，才使同学们这样看我；要使别人尊重自己，首先要自尊自重。（4）通过上面的实践，我们知道情绪是可以调适的，请谈谈怎样调适情绪？调控情绪的方法有很多，如注意转移、合理发泄、理智控制等。28王某，17岁，九年级学生，原来在学校表现良好，后来由于结识社会不良青年，开始变得无心学习。他经常旷课，沉迷于网络游戏，并因筹线上网而行窃。一次，王某在公共汽车上行窃时被抓，公安机关依法给予王某行政拘留10天的处罚。然而，他恶习不改，为达到勒索钱财的目的，竟然发展到企图将邻居家10岁男孩子李某骗出予以绑架。李某发觉受骗不愿前行后，王某遂卡其脖子，见李某呼救，又用石块猛砸其头部数下，致李某当场死亡。阅读材料，回答问题。（1）王某的哪些行为属于违反校纪校规的行为？旷课，沉迷于网络游戏。（2）王某的哪些行为属于一般违法行为？行窃。（3）王某的哪些行为属于犯罪行为？