部编版道德与法治二年级上册14家乡物产养育我 教案教学设计Word下载.docx

1、孩子们，我们家乡美吗？美。是啊，我们的家乡长泰，是个风景如画的地方！今天，让我们再次走进家乡，了解家乡的物产。（手指课题）学会分享，互相学习，是我们成长的好方法。孩子们，上节课，已经布置大家去调查、收集家乡的物产，赶紧拿出你们的调查结果，在小组内交流、分享吧！（课件：出示调查表，学生拿出自己的物产与同学分享）各小组交流得很热烈，哪组愿意跟全班交流分享？分享这组同学调查到这么多的物产啊！（惊讶的语气）一个等字，说明了这组同学也调查到许许多多的物产！真棒！（赞扬的语气）这组同学补充了这么多，其他小组没有调查到的物产，真是生活的有心人！（惊喜的语气）哇，同学们调查了这么多的物产，你们真会调查！快把掌

2、声送给自己吧！老师也想补充几个。瞧，这是林墩竹编，我们平时装东西的篮子，它被称为“留得住乡愁”的文化符号。这是土陶制作，用这样的土陶腌制的蔬菜，清脆可口 2这些也都是长泰的物产呢！看来，我们的家乡不仅风景优美，还是个物产丰富的地方！（板书：丰富）孩子们，刚才，我们一起交流了家乡这么多的物产。你们知道哪些是我们长泰特有的物产？岩溪的芦柑、石铭的芋头。（你不仅说出了我们的长泰特产，还说出了长泰特产的产地，真棒！）龙眼、枋洋的柚子。（老师也听过这些特产，看来它们的名气真不小）旺亭的香蕉、甘蔗。（这也是我们长泰的特产）山重的李子。（山重的李子，我还吃过呢！坂里的红酒、龙柚、竹笋、碱面。（哇，坂里真是块

3、宝地）吴田的地瓜和砂仁。（看来吴田山也是盛产粮食的好地方）枋洋的豆签、蜜桔。（枋洋的特产也很多呢！发糕、咸肉粽。对，这些都是我们长泰特有的物产。为了让更多人了解到我们家乡的特色物产，我们举办了特产节。孩子们，你们知道有哪些特产节吗？坂里红酒节。陈巷玉米节。岩溪芦柑节。我去过岩溪的芦柑节，你们去过吗？去过。去过的小朋友请举手。纷纷举手。哇，这么多的小朋友都去过啦！那老师要采访下各位小朋友，芦柑节给你留下什么样的印象？人特多（人山人海）。还有人在表演。里面有许许多多的美食（美食的天地）。看来芦柑节给你们留下了深刻的印象。说起我们岩溪的芦柑，它还有一个故事？想听吗？想听的孩子，请坐直。想。（课堂环节

4、小芦柑，大故事，课件播放微课视频小芦柑，大故事） 3孩子们，故事好听吗？好听。对，我们家乡物产的背后还有很多动听的故事呢！我们课后再去了解。今天，我们就把这个有故事的芦柑，请到了我们的课堂。（贴卡通芦柑，边拿边说）芦柑还带来它的伙伴们，（贴卡通芋头图，这是？石铭的芋头。贴砂仁图，这是？吴田山的砂仁。贴五香图，这个呢？好吃的长泰五香。贴明姜图，还有呢？长泰的明姜。贴龙须菜，翠绿的长泰龙须菜、省略号）不急不急，芦柑和它的小伙伴们，忙着跟我们打招呼，他们都急着要展示自己呢！那，我们举办个出售会，让它们亮亮相吧！（手指展示台上的特产）来吧，请各位老板，请老板介绍一下。（特产店老板纷纷介绍清楚特产特点、

5、地点、作用）听完介绍，你们想不想亲自瞧一瞧，看一看呢？（参观特产店）大家听也听了，看也看了，哪些物产让你心动呢？赶快在小组内交流一下吧！（生小组交流）交流好了吗？那请你们拿出购物券，根据句式，认真填写，写得好的同学还有惊喜哦！写完之后，请你们把购物券，交到各位老板的手中。让老板抽取今天的幸运顾客，幸运顾客可以得到免费的特产哦。（语气神秘）递交购物券。特产店老板：遴选幸运顾客。选完后，老师想当个小记者，采访下各位老板，究竟这些幸运顾客哪里打动你了？念出幸运顾客写的句子。没想到这些顾客对你们店的产品这么了解啊！所以他们成了幸运顾客。掌声祝贺他们！是啊，孩子们，我们家乡有这么丰富的物产！孩子们，当你

6、口渴时你会想到家乡的哪些物产？芦柑荔枝4甘蔗当你饥饿时你会想到家乡的（哪些物产）？五香。糯米大肠。当你生病，肚子不舒服时你会想到家乡的（哪些物产）？长泰砂仁是啊，家乡这些丰富的物产养育着我们成长！养育）（课件：畅谈会，话家乡）那么，孩子们，你们知道它们是怎么来的吗？谁知道？（手指特产）我知道明姜的制作过程。你能跟大家说说吗？我知道砂仁是怎么制作的。那请你也说说吧！把新鲜的砂仁用清水洗干净，再滤干砂仁的水分，接着加盐腌制，最后装瓶保存，这就是长泰砂仁的制作过程。听完你的介绍后，老师也想尝试做一下。制作明姜。首先，要去掉姜块表皮，接着，加清水煮沸，再涮洗姜片，然后加入优质的白糖水煮，最后晒干，这就

7、成了明姜。它的制作技艺被列入省级非物质文化遗产名录。你懂得真多！原来，明姜是这么做的。还有谁也知道家乡物产的制作过程？听完同学的介绍后，我们再来看看坂里红酒的制作过程。（播放视频）小小的一坛红酒，要经过糯米浸泡、凉干、桶蒸、冷却、榨酒、封藏孩子们，我们来数数，为了制作红酒，有多少程序？数程序。这里还有省略号，表示还有很多。实际上，一坛红酒，需要20道程序，你们觉得制作一坛红酒容易吗？不容易。是啊，真不容易。孩子们，学到这，你们有什么感受？制作红酒真不容易！制作物产真不容易！家乡人真了不起。5了不起的家乡人。家乡人太勤劳了！勤劳的家乡人。家乡人太辛苦了！家乡人留下很多汗水。我现在要好好读书，以后

8、回报家乡。我要把家乡的物产推销出去。你真是个有志向的孩子。我以后要用微信，淘宝卖长泰物产，让更多人认识我们家乡的物产。好想法！是啊，每一样物产的背后都有家乡人的勤劳和智慧。让我们带着对家乡人的敬佩之情，来赞一赞家乡的物产。读小诗（长泰物产真不少，芦柑蜜桔龙须菜。红酒地瓜石铭竽，五香碱面搭配好。砂仁明姜神妙手，手工竹编和土陶。家乡物产养育我，人居长泰我骄傲）。孩子们，了解了这么多关于家乡物产的知识，下面我们各小组来比赛一下吧！知识赛，赞家乡）我们的比赛规则，谁最快抢到题目，就有机会答题，答案就藏在我们家乡的物产中哦！第一个抢到题目并且答对的人可以为本小组加分。准备好了吗？准备好了。我穿橙色的衣服

9、，我的果汁酸甜可口。猜猜我是谁？芦柑。我是著名的南药，肚子痛时，你们可以找我哦。我是？砂仁。它长在土地里，口感细软，营养价值近似于土豆。它是？芋头。制作它需要20多道工艺，喝了它美容又养颜？红酒。每日三片姜，吃饭睡觉香。你可以想到家乡的哪个特产？明姜。龙须长卷，鲜嫩苍翠。这是家乡的哪道美食？龙须菜。6用一个词来赞美家乡的物产，你会想到哪个词语？物产丰富。用一句话来总结你这节课的学习收获，你会说？家乡物产养育我。孩子们，你们同意吗？同意。既然都同意，那我们就给他们小组加分吧！这节课同学们表现都不错，有的同学还为小动物夺得冠军呢！请把掌声献给自己。今天，我们了解了家乡的物产，知道家乡的物产养育了我

10、们。下节课，我们将继续走进家乡，看看我们聪明的家乡人如何让这些物产走出长泰，走向世界。下课，同学们，再见！老师，再见！教材简介：家乡物产养育我是第四单元的第二课，它包含两个主题，分别是“我的家乡产什么”和“家乡物产惹人爱”。教材主要以图画的形式呈现了这样的情景：孩子们跟随家长在集市上购买特产，博览会上展出各地的特色产品，各地盛产丰富多彩的物产，旨在让孩子们了解并且知道家乡的物产，明白这些物产都是人们付出了辛勤的劳动得来的。其设计目的是让学生通过现实情景的捕捉和再创造，更加热爱自己的家乡。学情分析：对于小学二年级的学生来说，他们已经适应了小学的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家乡的特产以及

11、这些特产的来历后，自然能产生热爱家乡的情感，并且能在教师介绍祖国各地的丰富物产的同时产生自豪感，从而立志建设家乡。教学目标：1.了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。2.引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的物产，介绍这些物产，感受家乡物产的丰富。教学难点：引导学生运用搜集、调查等方法收集家乡物产及有关的资料，了解家乡的物产，培养学生热爱家乡的情感。教师准备：课件、家乡物产。学生准备：课前了解家乡的物产，准备一些物产。教学时间：第一课时一、导入：家乡山美、水美、物也美。同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同

12、学们的带领下，我们一起到生我们养我们家乡宁夏进行参观。在那里，我们不仅欣赏到了美丽的景色，还听到了动人的故事，真是让人流连忘返啊！今天这节课，就让我们再一次坐上时光列车，走进家乡的物产吧！【设计意图】此环节的设计首先是对上节课学习的内容进行一个回顾，其次是激发学生的学习兴趣，引入今天的新课。二、新课讲授活动一：说说家乡好物产1.那我们的家乡究竟有哪些物产呢?课下同学们对宁夏的物产进行了调查，请同学们在小组内小声的把自己搜集的材料与同组的同学进行交流、汇总，并在小组长的带领下完成调查问卷。2.小组交流与汇总，并进行汇报。3.除了调查表上的这些物产外，你还搜集到了哪些宁夏的物产？看到这么多的家乡物产，你们想说些什么呢？4.学生汇报说感受。【设计意图】此环节充分发挥学生小组合作学习，引导学生了解宁夏都有哪些物产，并进行分类。设计的目的在于培养学生课下搜集、整理资料的能力，同时利用课上小组成员之间互相交流的过程，培养学生合作的能力。活动二：家乡物产我来夸1.我们家乡的物产多又多，课下，各小组搜集了有关宁夏物产的资料，今天我们就举办一场家乡物产推介会，向大家、