苏教版一年级下册《品德与生活》教学计划和整册教学设计Word格式.docx

1、课时1我的一家2我是家中小成员3在爸爸、妈妈关心下成长4过家家5我掉了一颗牙6眼睛与耳朵的诉说7喝水的学问8在餐桌上9关心老人10他们需要关爱11小手拉小手12别把花草弄疼了13雷雨来了14夏天的小虫15怎样才凉快16过好暑假17期末复习考试1819目标要求：在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步培养良好的家庭生活习惯。通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。教学过程：第一课时活动（一）歌儿温馨生活甜请小

2、朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲可爱的家。学生边听边唱，边欣赏照片。师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事介绍给大家呢？揭示活动主题：我的一家。活动（二）了解长辈爱长辈出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。亲子游戏。找妈妈。请几个孩子蒙上眼睛，用触

3、摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。心有灵犀。长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。第二课时活动（三）欢乐家庭故事多教师介绍一个自己家庭生活中的小故事。请小朋友说一说家庭生活中欢乐的小故事，师生共同分享。例如：陪爷爷、奶奶散步，听父母讲故事，外出旅游，一起游戏、劳动亲子游戏：我做你猜。出示一个词或一句话，孩子只能用形体比划，家长来猜。题板上出示一些成语，表示生活用品、动植物名称等各类型的词和句子（狐假虎威、电风扇、猴子、我爱妈妈）且只能让孩子看到，然后孩子用各种形体动作来比划，家长猜答案。

4、活动（四）亲亲热热一家人以小组为单位，家长和孩子共同布置展板亲亲热热一家人。照片可修剪成各种形状，展板上可用各种色块及图案来装饰。自由参观，相互交流。鼓励孩子间、家长间、孩子与家长间充分交流，再次体验家庭生活的幸福。小结。我爱我家，我爱爸爸妈妈、爷爷奶奶；我爱我家，我们一家人相亲相爱；我爱我家，这里每天都有欢乐的故事在可爱的家歌声中，学生、家长、老师一起唱起来，跳起来，结束活动。教学要求：1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。2、自己的事情自己做，不会做的学着做。不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一

5、些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。4、通过小组交流，角色扮演、竞赛等活动，引导学生自己的事自己做，让学生体验到劳动的乐趣。欣赏歌曲：我有一双勤劳的手故事屋听老师讲故事：自己的事情自己做想一想：（1）小猴会有什么结果？（2）生活中，如果我们的事情都依赖爸爸妈妈，我们会变成什么样子？照镜子和园园比比，图中园园做的事，你会做吗？请在会做的圈中打“”。小组交流：（1）有哪些事是暂时不会做的？你将怎么办？（2）你还会做哪些事？教师总结。小品表演在生活中，有的小朋友穿衣服要别人帮助，还有的小朋友是怎么穿衣服的？分组编写剧本：根据讨论的几种情况，分小组编写剧本。请每组推选几名学生上台表演。请扮

6、演的孩子谈谈自己的感想，请观看的小朋友评评，发表自己的意见。五、“我会做，我能行”竞赛活动设定竞赛项目：根据实际情况，除了书上提供的两个活动项目外，还可增添其他项目。分小组讨论竞赛项目的要求和规则。评选出自理小能人，教师给自理小能人发小红花。请自理小能人谈谈自己的感受。课外延伸活动学生填写“自理小卡片” 。自理小卡片我以前会做 我现在又学会了 我以后应该 父母的评价 姓名 班级 画一画1描绘心中的家：每个人都有自己的家，请来画一画你的家。2交流展示：请将你的得意之作向大家作一介绍。小小讨论会1小组讨论：（1）为了使家更漂亮，你曾经为家里做过什么？（2）如果现在请你来当一回设计师，你将如果根据你

7、家的情况来设计。2大组交流。实践操作活动1操作活动内容：绘画、书法、做手工、养金鱼。2操作活动过程：（1）根据学生的兴趣分组。（2）学生在组内交流做法（如绘画组，可说说要做哪些准备以及画什么等，学生讨论时，教师提出合理建议）（3）分组操作活动（在课堂上能做到，要求学生当场做；在课堂不能做到的，回家做）3活动成果展示：展示学生在课堂上已经完成的作品。4教师总结。四、课后延伸活动1向父母请教：如何使家更漂亮。2设计、布置房间。做得好的同学可邀请其他同学到家里看一看，并请他们作评价。在爸爸妈妈关心下成长1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生

8、感激父母、热爱父母的情感。2知道学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。3培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。4通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，通过诵读儿歌、演唱歌曲、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。一汇报课前的小调查、小搜集的情况1同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。2媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？展示自己课前搜集来的有关小物品。3从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？二

9、活动：寻访成长的足迹1分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。2各小活动：比比看看活动：学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚比。也可以分别量一量，记下来。用毛衫与身上的毛衣比，发现了什么？用自己的话叙述一下。小帽子与现在的头比，得出什么结论：头长大了。小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。3小组活动的小结：同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？（鼓励学生用自己的话叙述自己的感受）4问问、称称、量量活动实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：当时自己 的体重、身长）。现在称一称：教室的一角放一台

10、秤，现场称出学生的体重，量出身高。对比：你又发现了什么？产生了什么疑问？（引导学生开始关注数字背后的事）5幸福的回忆活动请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？激发学生对自己成长历程的关注。电脑媒体出示书上的饿一组照片，配有母亲叙述的录音（此录音从另一角度介绍，突出母亲把孩子养大太不容易啦。激发学生爱父母的情感）。引导到“听妈妈真情诉说”活动。请出另外一位家长：介绍孩子成长中，最感人的一个故事。小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。（讲述中体会父母的爱）夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他

11、们操碎了新，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。总结：我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。请写下你最想对父母说的一句悄悄话。三亲情悄悄话活动1播放音乐世上的妈妈都是一样的。学生在音乐声中，在书上写下自己的悄悄话。2交流悄悄话，相互启发，共受教育。3小组讨论：怎样将悄悄话传递给父母呢？猜想一下，父母听后会说些什么？做些什么？4课后延伸：记下父母听了悄悄话的动作、语言、体会父母欣慰的心情。画一画父母当时的样子。5总结：小朋友们发自内心的话语，

12、如涓涓细流，滋润了父母的心田；你们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。你们的真情话语一定会让父母绽放出幸福的笑容，一定会让父母舒展开紧锁的眉宇。愿你们个个成为父母的开心果、小甜心。一、导入师导入：欢迎大家回到我们“爱的小屋”。上一课时，我们小朋友共同回忆，共同感受了爸爸妈妈给我们的无私的爱，体会到他们为了我们的成长付出的艰辛。小朋友们把那一句句爱的寄语写在了“亲情悄悄话”里，留在了“爱的小屋”里，使我们爱的小屋充满亲情，更加温馨。过渡：在爸爸妈妈关心、呵护下我们健康成长起来，那么，作为儿女，我们该如何汇报爸爸妈妈的养育之恩呢？二、听故事，学孝敬之行1、听歌曲小乌鸦爱妈妈，欣赏录象故事。2、讨论：这些歌曲实际上就是一个动人的故事。你听出来故事主要说的是谁吗？3、这是一只什么样的小