部编版小学语文六年级下册日积月累专项练习题汇总Word下载.docx

1、（ ）（ ）（ ）。13、随着时代的发展，我们必须具有创新精神如（ ） （ ） （ ）。14、在困难面前， 我们不应该垂头丧气， 请用几个成语勉励自己 （ ） （ ）（ ） （ ）.15、可不要小看水的力量， 著名 （ ） 诗人 （ ） 在他的诗集 中说过（ ）16、只有那些勇敢镇定的人才能（ ， 。）17、玉颗珊珊下月轮，（ 。） 18、（ ），天下物无全美。 19、运用修辞，能使诗词灵动，“（ ），豆在釜中泣”借用拟人，寄予了（ ）对兄弟相残的凄婉感慨；“（ ），山是眉峰聚”巧用比喻，表达了诗人送别（ ）时的依依惜别之情。请你也写出一句运用修辞方法的诗句：（ ， 。20、书让我们在华美的诗

2、词中漫步， 领略文天祥 “人生自古谁无死， （ ） ”的爱国情操；懂得朱熹“问渠哪得清如许？（ ）”的人生哲理；享受孟浩然“开轩面场圃，（ ）”的怡然自得。21、“读万卷书，（ ）”是一种良好的学习习惯，如果你的同学想要了解更多有关昆虫的知识，你会推荐他读一读法布尔的 ；想要了解更多历史方面的知识，你可以推荐他读一读 ；想要阅读表现校园生活的作品，你则可以推荐他读 ；如果你的好朋友喜欢探险，你可以建议他读 。22、花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量：”落花里有龚自珍的奉献精神“ （ ） 。23、“（ ）”这一成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来

3、的本事丢掉了， 像这样由寓言故事演变的成语还有很多， 试着再写两个 （ ）24、总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加互动，你也回去睡觉吧。 ” 改为第三人称转述句： （25、在课文中， 我们认识了 （ ） 的周总理、 （ ） 的李大钊、 （ ）的居里夫人、（ ）的凡卡。26、课文还让我们感受到了语言文字的魅力。匆匆一文中有令人回味的语言，洗手的时候，（ ）；吃饭的时候，（ ）；默默时，（ ）从这诗一般的语言中，我们领悟到“ （ ）。”（填一句名言警句）27、毛主席在为人民服务一文中引用了司马迁的名言28、春天是什么？是白居易记忆中“（ ） , 春来江水绿如蓝”的红花绿波；

4、是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜，（ ）”的悄无声息；是唤醒孟浩然的“（ ）”的莺歌燕舞。29、夏天是什么？是杨万里惊叹的 “ ， 映日荷花别样红” 的西湖风光。30、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗“（ ， ）。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。31、梅，自古就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。32、陆游临死前为（ ）而“悲”，而杜甫则为（ ）而“喜欲狂”。陆游的“悲之切”，杜甫的“喜之狂”，是他们都有着（ 。33、杜甫在春望中写花、

5、写鸟别有一番悲凉的情感，这两句是34、（ ）本（ ）末一词的反义词是（ ）、（ ）。这个词的近义词是（ ）。35、 我劝天公重抖擞，（己亥杂诗36、苏轼在 中借景表达不服衰老、 旷达乐观性情的诗句： 谁道人生再无少？（ 。37、节日从历史烟尘中走来，浸满了丰厚的文化韵味，“千门万户曈曈日，”是春节团聚的欢庆；“借问酒家何处有，（ ）”是清明祭亲的寂寥；“ （ ），每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。38、学奕使我明白了（ 。39、卖火柴的小女孩 是丹麦作家 （ ） 写的， 我还读过他 这篇童话作品。40、过去的日子如（ ），被（ ）了；如（ ），被（ ）了。41、写出“之”字在不同句子中的意思。

6、一人虽听“之”（ ）；虽与“之”俱学（ ）思援弓缴而射“之”（ ）；卜算子 . 送鲍浩然“之”浙东（ ）。42、写出作者：匆匆（ ）；北京的春节（ ）；为人民服务（ ）；一夜的工作（ ）；卖火柴的小女孩（ ）；凡卡鲁滨孙漂流记（ ）；汤姆索亚历险记（ ）。43、鲁滨孙遇到了不幸的处境，他希望世上的人都要从他最不幸的处境中取得一个经验教训，这个教训就是：在最不幸的处境之中，（ ），从而找到聊以自慰的事。44、汤姆索亚历险记的作者是（ ）小说家（ ），在小说中当撒切尔法官告诉汤姆山洞被封死了时，汤姆为什么脸变得煞白： （ ）.45、人非生而知之者，孰能无惑？师说“孰”的意思是：“惑”的意思是：（

7、） 。46、“五一”期间，旅游胜地人来人往，热闹拥挤。请你写出体现人多、热闹情景的成语：（ ）（ ）（ ）47、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这句话中的“固”的意思（ ）， “或”的意思（ ），“于”的意思是（ ）。这句话的意思：（ ）写出你所知道的死重于泰山的人有（ ）（ ）（写人名）48、写出两组像 “重于泰山， 轻于鸿毛” 这样前后意思相反的八字成语：（）49、见（ ）知 （ ） 万（ ）更新 无（ ）无故 （ ）有成（ ）50、做学问就应该像孔子那样 （ ） ， 不能不懂装懂。 遇到困难， 要 （ ） 。既要有 （ ） 的严谨治学的态度， 又要有灵活有效的方法， 善于 （ ） （

8、 ） ，方能学有所成。51、操千曲而后晓声，（ ）。海明威的名句：“（ ”）。激励我们要勇敢地面对困难和挑战。52、“歌以咏志，诗以传情”。王维的“（ ， ）。”传达出一种娴静恬淡的心情；杜甫的“ （ ）。”抒写了诗人听到叛乱已平的捷报后，喜极而泣的心情；王安石的“ （ ）。”抒发了其革新变法，开创时代新格局的思想感情。53、“之”在文言文中有多种含义，在“送孟浩然之广陵”中解释为（ ），在“杨氏之子”中解释为（ ），在“思援弓缴而射之”中解释为（ ）。54、元日这首诗是宋朝（ ）的佳作，描写的是每年（ ）的欢乐气氛，描写节日习俗的古诗名句还有：55、我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我

9、不禁想起了一句与读书有关的格言：（ ）56、时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：（名人名言）57、我的叔叔是一个学者，他（ ）（读书特别多），常常是（ ） （速度特别快） 。 为了读书， 有时他 （ ）（忘了吃饭和休息）。58、“ ”这个成语用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事弄丢了。像这种由寓言故事演变的成语还有很多，再写两个（ ）59、看看和你一起考试的同学，想到的两个成语（ ） （ ）.60、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句：61、读了匆匆我想借用“ （ ， ）。这句名言警句来提醒自己

10、莫让时间“匆匆流逝”。62、桃花心木的表现手法是（ ）；为人民服务是一篇（ ） ； 卖火柴的小女孩 文章体裁是 （ ） 。 “已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”这两句描写的是（ ）这一季节的景色。“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间“两句诗的作者是（ ）。63、写出本册教材中的一个成语故事的题目（ ）。写出两个表现优秀品质的成语（ ）（ ）。六年里，丰富多彩的小学语文教材向我们介绍了一些名著，如：我国的 主要讲了）国外的 主要讲了：64、六年的学习中你一定认识了很多特点鲜明的人物，请根据自己的了解写出下面人物的特点：（ ）的诸葛亮，（ ）的周总理。再选择印象深刻的两个人物写一写：（ ）的（ ）；（ ）的

11、（ ）。65、“鼎 “字共 （ ） 笔， 用音序查字法先查大写字母 （ ） ， 再查音节 （ ） ；部首查字法先查（ ）部再查（ ）笔。他有四种意义： 1 、古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。 2、大 3、 （方）锅 4、正当、正在。三足鼎立的”鼎“选（ ）；”鼎力相助的“鼎”选（ ）；鼎盛的“鼎”选（ ）。除了大名鼎鼎之外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗：（ ）（ ）（ ）（ ）66、百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。发愤图强：发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈迎难而上：迎：朝着。指不怕困难，勇敢地去和困难作斗争。集思广益：

12、集：集中；思，思考，意见；广，扩大。指集中大家的智慧，广泛吸取有益的意见。群策群力：群，大家，集体；策，谋划。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。革故鼎新：革，改变，革除；故，旧的；鼎，树立。指除去旧的，建立新的。标新立异：标，提出，写明；异，不同的，特别的。指出新奇的主张，表示与众不同。独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。举一反三：反，类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。各抒已见：抒，抒发，发表。各人充分发表自己的意见。不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。触类旁通：触类，接触某一方面的事物；旁通，相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。精益求精：精，完美，好；益，更加。好了还求更好。古为今用：批判地继承文化遗产，使之为今天的社会服务。