人力资源师培训与开发习题Word下载.docx

1、D 培训档案制度6 培训评估目的大多是为了A .关注培训参加情况 B（ ） 。.对参加平常的培训效果的评估 C.关注参加培训人员的学习态度 D .提高培训管理水平7 .企业防范培训风险，可根据 （ ） 考虑培训成本的分摊与补偿。A .利益获得原则 B .利益补偿原则 C. 利益分摊原则D 利益均等原则8 .培训本身要从战略的角度考虑， 要以长远的眼光去组织企业培训，不能只局限于某一个培训项目或某一项培训需求上，这说的是 （ ） 。A .培训制度的适用性 B.培训制度的长期性C 培训制度的战略性 D 培训制度的灵活性9 . （ ） 是培训管理的首要制度。A .培训服务制度 B .培训奖惩制度 C

2、.培训风险制度 D .岗位培训制度10 .企业 （ ） 作为培训环境的重要组成部分， 促使培训沿着法制化、规范化轨道运行。其根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据，A .培训制度的设计 B .培训政策的制定C. 培训机制的运行D 培训规范的实施11 .以下关于培训制度的说法错误的是 （ ） 。A .人职培训制度体现了“先培训，后上岗、先培训，后任职”的原则训管理的首要制度B 培训风险管理制度是培C 在制定培训奖惩制度时一定要明确培训可能出现的各种优劣结果的奖惩标准D .设立培训评估制度既可以检验培训效果， 12 .关于人职培训，表述错误的是 （ ） 。A .使任职者具备合格员工的所有条

3、件也可以规范培训相关人员的重要途径B 较少考虑新员工之间的个体差异C. 培训活动中应强调员工对于公司的重要性D .让员工学习新的工作准则和有效的工作行为13C .技能提高性培训 D .前瞻性培训14.适用于晋升前人际关系训练的培训方法是.拓展训练 B .敏感性训练法 C.管理者培训 D .特别任务法15.对于每个特定工作的具体培训需求来说，（ ） 不是任务水平分析可以提供的信息。.为了满足企业今后发展的需要，在同行业保持一定的技术水平和管理水平的培训是.技能完善性培训 B .综合素质培训16.每个工作所包含的任务 （即工作描述中的基本信息 ） .完成这些任务需要的技能 （ 来自工作说明书与工作

4、资格表 ） .衡量完成该工作的最低绩效标准 D .完成该工作所需要的最短时间.运用任务与能力分析方法确定培训需求和培训对象时，对各项任务进行分析后设计出一套A .培训需求表 B .培训权衡表 C. 培训对象表 D .培训计划表17 .在根据组织需要确定培训需求和培训对象时， （ ） 不是必须要考虑的。A .反映组织未来要求的人事计划 B .营造有利于培训成果转换的组织培训气候C. 部门现在有效运作所需要的知识、技能和能力 D .改善组织气氛与个体满意度18 .将员工的实际工作绩效与该工作所必需的可接受的 （ ） 水平绩效相比较，可以得出绩效的差距， 可用其确定当前的工作对培训的需求。A .最低

5、 B .最高 C .平均 D .领导要求19 .以下关于培训对象确定原则的说法错误的是 （ ） 。要给最需要的时候选最需要的人进行培训培训要根据岗位的要求以及在组织中的重要性选择合适的人员C.20培训既要体现企业的需要，同时也要考虑员工个人的愿望（ ） 不是企业最需要培训的人选。A.员工不能胜任岗位，必须要补充单项技能的人D 培训要尽量节省成本B 为了大力拓展市场给销售人员的技能培训C.因组织发展需要而要提拔和晋升的人D 因组织发展需要而要进行培养的后备干部21（ ） 不能通过培训的方式解决。企业中企业文化的形成和人际关系的改善B 员工工作方法的提高22需要23员工对企业的薪酬和福利的不满 D

6、 .企业管理水平的提高.在分析培训需求、选择培训对象时，要注重 （ ） 。.员工的个人需要 B .组织需要 C .员工的个人需要与组织需要的有机结合D 企业发展.以下关于培训需求的说法错误的是 （ ） 。A .培训需求反应的是企业要求具备的理想状态和现实状态之间的差距B 培训需求就是判断是否需要培训以及培训内容的一种活动或过程C. 培训需求分析的基本目标就是确认差距D 培训需求分析主要从组织的角度出发24.培训需求分析的基本目标就是 （ ） 。.确认培训对象 B .确认培训内容 C. 确认培训方式 D .确认应有状况同现实状况之间的差25在分析现有员工个体现有状况与应有状况之间的差距的基础上进

7、行分析确定培训对象的方法是.绩效分析法 B .组织分析法C. 任务分析法 D .人员分析法26在对企业培训中的培训方法分类中，与创造性培训相适应的培训方法B .与解决问题能力的培训相适应的培训方法头脑风暴法属于27.与技能培训相适应的培训方法 .项目指导法在对企业培训中的培训方法分类中属于 （ ） 。A 与创造性培训相适应的培训方法D .基本能力的开发方法C. 与技能培训相适应的培训方法 D .与事实和概念的教育培训相适应的培训方法28讲义法属于与 （ ） 培训相适应的培训方法。技能 B 知识 C 创造性 D 解决问题能力. （ ） 适用于管理人员或技术人员了解专业技术发展方向或当前热点问题等

8、方面知识的传授。 .研讨法 B .专题讲座法 C .讲授法 D .工作指导法30为了给有发展前途的中层管理人员提供分析全公司范围内经验和问题的培训方法是.特别任务法 B .个别指导法 C .工作轮换法 D .工作指导法. （ ） 适合于一般直线管理人员的培训，不适用于职能管理人员的培训。.个别指导法 B .特别任务法 C .工作轮换法 D .工作指导法32（ ） 是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员的分析及解决问题的能力的一种培训方法。研讨培训法 B 角色扮演法 C 行动学习法D 案例分析法33以下不属

9、于以掌握技能为目的的实践性培训方法的是34A.案例研究法 B 工作指导法 C T 作轮换法 以人和机器共同参与的模拟活动，侧重对操作技能和反应敏捷的培训。这种方法称为 角色扮演法 B 敏感性训练法 C 模拟训练法D 特别任务法D 行动学习法35产业界最为普遍的培训中低层管理人员掌握管理的基本原理、知识，提高管理的能力的培训方法是A 管理者训练 B 案例研究法 C 敏感性训练法D 头脑风暴法36 （ ） 以外化型体能训练为主，用于提高人的自信心，培养把握机遇、抵御风险的心理素质，保持 积极进取的态度，培养团队精神等。行为模仿法 B 角色扮演法 C 敏感性训练法 D 拓展训练37以下关于企业培训规

10、划的说法错误的是 （ ） 。企业培训规划分成截然不同的部分，培训设计者必须严格按照其中的步骤进行操作 最可靠的培训需求分析基于实证性的数据，并在此基础上决定是否真正地需要培训 在培训规划中的工作分析就是任务分析，指不同的工作对培训提出的要求 培训规划设计最终要对培训的结果进行评价38培训规划设计最终要对培训的结果进行评价。因而，在陈述目标之后，设计者要制定培训策略 B 设计测验 C 设计培训内容 D 实验（ ） 的结果规定了基于工作要求的学习目标。 任务分析 B 学员分析 C 目标陈述 培训策略只有转化成具体的培训内容和培训程序， 设计中，这种转化就是 （ ） 。A 实验 B 设计培训内容 C

11、 工作分析3940D 任务说明才能被执行和运用。在培训规划D 学员分析41员工发展规划的制定应该遵循的原则不包括政策保证B 系统完善 C（广泛适应 D）。完全准确42培训内容的开发不需要特别考虑 （ ） 要适应需求 B 要突出能力 C要具有超前性D 要具有经济性43年度培训计划是企业培训组织管理的实施规程， （ ）培训策略 B 计划变更或者调整方式 C 培训地点不是培训计划必须具备的内容。D 制定和实施计划的原则和规则44（ ） 提供了评价咨询的一整套规范的标准，使企业免去对那些不能提供满意服务的供应商进行评 估的必要。A 调研报告书 B 征询建议书 C 评估报告书 D 分析报告书45 （ ）

12、 不属于遴选培训供应商应考虑的有关问题。A 该公司在设计和传递培训方面有多少和哪些类型的经验 B 该供应商以前的顾客及专业组织对其声誉、服务和经验的评价46C. 接受培训的人员数量 D 可说明所提供的培训项目是卓有成效的证据 （ ） 不是企业进行培训机构选择决策的资源依据。培训内容 B 接受课程培训的学员 C 企业特点 D 需求程度47（ ） 不属于培训课程设计的基本原则。符合培训对象的差异性 B 符合企业培训的基本目标48.这种印刷一符合成人学习者的认知规律 D 符合企业和学习者的需求 在培训的过程中可以印刷一些书面材料， 其中包括课程大纲、 思考题和学员问卷调查表等，材料称之为 （ ） 。

13、学员手册 B 岗位指南 C. 培训者指南 D I 作任务表49.50作为一种以结果为基础的评估方法，培训评估实施要完成的第一步是 （ ） 。选择评估方法 B. 决定评估策略 C. 进行需求分析，暂定评估目标估算开发和实施培训项目的成本收益（ ） 是企业培训管理的首要制度。5152.（ ） 培训方法传授方式较为枯燥单一，不适合成人学习。 讲授法 B 工作指导法 C. 研讨法 D 专题讲座法 通过查找员工现有绩效与标准绩效的差距来确定培训对象的方法是运用绩效分析方法 B 运用任务和能力分析方法 C 根据组织发展需要 D 根据员工的个人能力分析53 在培训评估中，心得报告与文章发表可以用来进行 A 反应评估 B 学习评估C 行为评估 D 结果评估54. 企业的主管在本部门的小王就读MBA期间经常与小王沟通，并及时记录小王把学到的知识在工作上应用的典型事