鲁教版四年级语文上册全册备课Word格式.docx

1、原教材结构及内容重构后的教材结构及内容单元主题课文板块训练点教学策略1、走进千山万水第1课古诗两首第2课桂林山水第3课记金华的双龙洞第4课七月的天山景物描写（一）（侧重于游览顺序）原有：第2课桂林山水第3课记金华的双龙洞第4课七月的天山外选：趵突泉泉城记金华的两个岩洞1.积累优美词语，背诵精彩段落。2.了解分号的用法，学习排比句式并试着运用。3.进一步学习按照游览顺序抓住景物特点进行描写的方法。4.结合记金华的双龙洞学写导游词。1、感情朗读课文2、仿写排比句和游记3、范文引领导游词的写法2、以诚待人第5课中彩那天第6课万年牢第7课尊严第8课将心比心人物描写（一）（侧重语言、动作）第5课中彩那天

2、第6课万年牢第7课尊严没了诚信，我一天也不会快乐救人的哈里森1.抓住关键的语句和段落，体会人物的特点。2.进一步了解对话的多种形式，并进行迁移、运用1、抓住关键句段体会人物特点2、迁移运用（中彩续写、对话片段）3、中外童话第9课巨人的花园第10课幸福是什么第11课去年的树第12课小木偶的故事走进童话橡树、拥抱、穷人和富人1、品味童话的语言，感受童话的特点。2、尝试编写童话和讲童话。1.讲童话故事会2.童话创作交流3.推荐阅读4、感悟生命第13课触摸春天第14课永生的眼睛第15课生命生命第16课花的勇气走进散文第23课桂花雨第24课小桥流水人家野地花、紫藤萝瀑布1、初步感受散文优美的语言。背诵积

3、累优美句段。2、联系上下文，体会文中关键词句表情达意的作用，体会作者表达的情感。3、结合具体课文，找准切入点，进行小练笔。1、感情朗读课文，积累精彩句段。2、联系时代背景，作者资料和已有生活经验理解课文内容5、战争与和平第17课夜莺的歌声第18课小英雄雨来第19课一个中国孩子的呼声第20课和我们一样享受春天走进小说第17课夜莺的歌声第18课小英雄雨来董存瑞舍身炸碉堡狼牙山五壮士1、训练读书的速度，复述课文。2、学写小标题，把握课文主要内容。3、抓住人物语言、动作、神态等描写，感受小说中的人物的形象。1、教师引领学写小标题2、小组合作感受人物形象6、浓浓的乡情第21课古诗词三首第22课梅花魂第2

4、3课桂花雨第24课小桥流水人家应用文第19课一个中国孩子的呼声28课尺有所短寸有所长补充：请假条 留言条 通知1、学习书信（信封）、请假条、留言条、通知的格式。2、按照正确的格式写信（信封）、请假条、留言条、通知。1、教师引领了解不同应用文的写法2、与实践结合7、成长的故事第25课为中华之崛起而读书第26课那片绿绿的爬山虎第27课乌塔第28课尺有所短寸有所长景物描写（二）（侧重渲染与衬托）26课那片绿绿的爬山虎风筝、羚羊木雕、童年1.感受景物对描写人物心情、渲染气氛所起的作用，并尝试在习作中运用。2.复习修改作文的方法。用修改符号修改文章。养成自觉修改作文的习惯。1、抓住景物描写的具体段落体会

5、在文中的作用2、进一步规范修改符号。3、用修改符号修改自己的习作。8、认准目标不懈努力第29课两个铁球同时着地第30课全神贯注第31课鱼游到了纸上第32课父亲的菜园人物描写（二）侧重外貌、神态、动作第25课为中华之崛起而读书、第30课全神贯注第31课鱼游到了纸上.牛顿的故事永不言败1、把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法。2、初步学习侧面描写。3、学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。1、抓住关键词句体会人物特点。2、观察练笔四、相关资料（外选的文章等资料另建文件夹一并整理）第二部分经典积累（分板块整理）板块主题篇目字数古诗词（共43首）1.与浩初上人同看山寄京华亲

6、故2.宣城见杜鹃花3.月夜忆舍弟4.旅夜书怀5.渡荆门送别6.黄鹤楼7.滞雨8.旅次朔方9.江外思乡10.客中作11.次北固山下12.春望13.望洞庭湖赠张丞相14.使至塞上15.秋暮西归途中书情16.寄扬州韩绰判官17.钱塘湖春行.18.送贵州严大夫19.春江花月夜20月夜21.山中22.济上作23.京师得家书24.断句25.人日思归26.与高适薛据登慈恩寺浮图27.滕王阁诗28.饮中八仙歌29.送柴侍卿30.喜见外弟又言别31.重别周尚书32.送友人33.秋风引34.送别35.淮上与友人别36.塞下曲37.秋望38.39.从军行七首40.武威送刘判官赴碛西行军41.陇西行42.塞上吹笛43

7、.征人怨约2400字孟子（共15段）1、仁义重于利2、与民同乐3、王无罪岁，斯天下之民至焉4、施行仁政5、仁者无敌6、老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼7、与众乐乐8、王顾左右而言他9、人皆有不忍人之心10、闻过则喜，与人为善11、得道多助，失道寡助12、不怨天，不尤人13、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈14、不以规矩，不能成方圆15、行有不得，反求诸己约2500字第三部分拓展阅读共读指导方式天蓝色彼岸课内阅读交流14万夏洛的网约17万斑羚飞渡约16万非常系列课内与课外阅读结合约16万字自读交流推荐阅读完成人数最佳儿童文学读本80万字80人特别的女生撒哈拉8万字100人姆咪谷的夏天7万字我

8、的儿子皮卡110万字120人第一板块 走尽千山万水教学内容：古诗两首桂林山水记金华的双龙洞七月的天山补充阅读：泉城趵突泉海滨夏夜记金华的两个岩洞经典背诵：外选古诗教学时数：7板块训练：课时备课：第一课时课时内容：桂林山水课时目标：1、学习生字词，朗读课文2、积累优美的词句。3、了解分号的用法，学习排比句式并试着运用。教学准备：预习生字词课件教学过程：一、检查预习，整体感知（一）检查预习，初读课文（1）自由轻声读课文。要求：读准生字和多音字，难读的句子多读几遍。（2）出示词语第一组：大海西湖泰山香山第二组：水平如镜红叶似火1、搭配词语。2、理解“波澜壮阔” “峰峦雄伟”（借助画面理解）第三组：真

9、静啊真清啊真绿啊1、出现了一个共同的字：“啊”。“啊”碰到不同的字读音不一样，jq时读a，v i时读“ya”。2、读词语。3、出示句子，读句子。第四组：真秀啊真奇啊真险啊1、自己读读，看看“啊”读那个音。奇读ya2、U读wan读na4、师生接读第三自然段。5、朗读二、三自然段。二、理解本文的结构1、思考：课文主要写了什么?2、读读第一、四自然段，想想这篇课文用了怎样的文章结构？（总分总）三、学习新课，学习运用排比句式。1.桂林山水为什么被称为天下第一？2.自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。（特点之一“静”。从感觉上突出了漓江水的“静”。）（特点之二“清”。从视觉上突出了漓江水的“清”。（特点之三“绿”。从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。4.指导背诵第二自然段：5、学习排比句，感受排比句的表达特点。6.画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的？ （特点之一“奇”。课文从两方面描写。一是“拔地而起，各不相连”。二是“奇峰罗列，形态万千”。（特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，写出“秀”的表现。（特点之三“险”。课文用“危峰兀立，怪石嶙峋”概括了这一特点，并用“好像一不小心就会