1、2、单韵母:a o e i u 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母:an en in un n ang eng ing ong 3、整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si y i wu yu ye yue yuan yin yun ying 4、声调:(阴平)(阳平)(上声)(去声) 5、隔音符号:有的音节与音节之间夹有“ ”,这就是隔音符号。以“B o e”开头的音节,连接在其他音节后面,如果音节的界限容易发生混淆,就要用隔音符号。如皮袄(piao)饥饿(ji e)和蔼( (你的)nde 7、读儿化韵:普通话中有一部分词语带后缀“儿”,这
2、个后缀往往不能独立成音节,而同前面音节的韵母结合在一起,成为卷舌韵母,这种情况叫“儿化”,“儿化”了的韵母就叫“儿化韵”。如“小孩”读成“小孩儿”8、字母表: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 三、趣味记忆:“ j q x y ” 真淘气,见到“”两点要除去。 “n l”与“”相拼时,“”两点不除去。四、小结第二课时一、提出复习任务二、巩固练习(小黑板出示)1、给下列音节标声调。表(biao)撇(pie)睡(shui)休(xiu)手(shou)喉()酒(jiu )魁(kui
3、)京(jing)率(shuai)园(yuan)2、在以下词语要读轻声的音节字下划横线。兄弟 东西 桌子 石头 同学们 花儿 河里 天上 地下 走进来 站起3、给下列的音节加上声调,需要用隔音符号的补上。安全(an quan) 飘(piao) 酷爱(ku ai)河岸( ) 平安(pingan) 4、按字母表顺序排列字母ADLKGMETQI,并写出对应的小写字母。5、把下列不是整体认读音节的音节划去。 zhi chi shi ri zi ci si ya wa yi wu yu ye yue yin yan yang yun ying 6、给下列划线的字加韵母,并加上声调。亲生(q ) 干净(g
4、)堆积(d )轻生(q )钢筋(g )丢下(d )浏览(l )写字(x )远(y )近(j )流浪(l )鲜血(x ) 三、学生练习 四、小结汉字1.掌握汉字的基本笔画,笔顺规则和常见的偏旁部首. 2.掌握汉字的间架结构,做到书写端正、正确,并有一定的速度。3.能够运用“音序查字法”、“部首查字法”、“数笔画查字法”熟练地查字典,并养成常查字典的好习惯。4. 能区别形近字,音近字,同音字及课本中出现的多音字,改正词句中的错别字。教具:3课 时。第三课时1.汉字的笔画名称:横、撇、竖、捺、点、折、弯、钩。2.8个基本笔画:丶一丨丿乀乛亅 3.笔顺规则:先上后下(例:星),先左后右(例:晴),先外
5、后内(例:网),先横后竖(例:十),先撇后捺(例:人)先里面后封口(例:国),先中间后两边(例:北)。例:“鼎”( ) “率”( ) “考”( ) “扭”( ) “乃”( )“及”( ) “步”( )“贯”( ) “垂”( )“重”( ) 4.间架结构:独体字、左右、上下、半包围、全包围、品字形结构。 5.查字典:(1)音序查字法(音序字母要大写) (2)部首查字法先确定部首,然后看去掉部首后,所查的字还剩几画,在这个画数里面找所查的字。规则:查左不查右(认),查上不查下(吉),查外不查内(厅),查少不查多(磨),所查字是部首查本字(足)。上下左右内外都无部首,先看中间再看四周(爽查“大”、师
6、查“巾”)。此字无部首就查起笔(丈)。(3)数笔画查字法,数一数此字共几画。(如“凸”“凹”)6.借助拼音读准汉字字音,掌握课文中出现的多音字的读法和用法。7. 记住汉字的字形,能区分形近字、同音字。 8.理解字义,掌握多义字,能正确地加以运用。 9.防止写错别字,有纠正错别字的能力 。三、小结第四课时1、填空:“脊”共( )笔,第五笔是( );“与”共( )笔,第一笔是( ); “扔”共( )笔,第四笔是( );“极”共( )笔,第五笔是( );“凸”共( )笔,第四笔是( ); “舱”共( )笔,第五笔是( );“肃”“共( )笔,第五笔是( );( )摔”共( )笔,第六笔是( )。 2
7、.查字典:“为”查( )部,再查( )画;“黑”查( )部,再查( )画;“凌”查( )部,再查( )画;“舆”查( )部,再查( )画;“巢”查( )部,再查( )画;“骨”查( )部,再查( )画。3、判断题: .“句”与“幽”都是半包围结构的字。( ) .“水”字要按从左到右的顺序写。( ) .“另、向、告、含”都是查“口”部。.“凹”分解笔画为“一 一丨 一丨一丨 一丨一丨一丨 凹”。.“秀、秦、乘、科”均查“禾”部。.“杜、杯、杰、想”均查“木”部。.“延”字共七笔,可查音序“Y”。.不知道汉字的读音可用部首查 字法查。三、学生练习第五课时1、形近字组词滕( )抑( )躁( )拂(
8、)嘶( ) 腾( )仰( )燥( )佛( )撕( )藤( )柳( )澡( )沸( )斯( )2、音近字组词因( ) 由( ) 带( ) 迹( ) 刻( ) 辨( ) 应( ) 尤( ) 代( ) 绩( ) 克( ) 辩( )3、多音字组词(略)4、 改正错别字脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( ) 尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( ) 一望无银( ) 再接再励( ) 完壁归赵( ) 司空见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( ) 饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( ) 走头无路( ) 漫不径心( ) 专心至志( )喜出往外( ) 完壁归赵( ) 和中共济( ) 5、给
9、下面的句子中带点的字选择适当的解释,在横线上代号。注:灌进; 记载、登记;集中在一起;用文字解释语句。他听课注意力很集中_他的名字将注入史册_一个小孩拿来水注入洞里_他给文章加上评注_之:代人、事、物;当“的”字用;到去。尽管自己会奋斗,我若置不理,大半还是会死的。_苹果树把鲜红的苹果挂在枝头上,使人一见就升爱慕之心_6、解释“破”字在不同句子中的不同意思,写在括号里。国破山河在,城春草木深。胜男打破学校女子跳高记录。这个案子终于破了。词语1、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。2、要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。4课时
10、。第六课时1、辨析词义辨析词义的方法: (1)要搞清词语的感情色彩。团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。 (2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。 (3)注意范围的大小。辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。 (4)注意程度的轻重。喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。 (5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。2、用词造句要做到: (1)正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟哪些
11、词语搭配。 (2)把意思表达完整。3、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,相关相对关系等方面来考虑。第七课时1、填字成词。暑气()人秋高气() 万里()云一望无() 波光( )( ) 高山()水炉火()青虎( )龙( ) 笔走( )( ) 一气( )( ) 2、按要求写成语(至少五个)、描写人物仪表的:反映人物优秀品质的:、反映技艺高超的:、反映朋友间情宜深厚:、反映景色优美的:3、写近义词:开拓()气魄()和蔼()沉浸()暴躁() 害羞()忙碌()惬意()闪烁()推荐()推辞()茂密()适宜() 寻常()安稳()折服()宽大()凝聚()憧憬()炽热()4
12、、写反义词:爱好()爱惜()保护()悲痛()本质()成功()惩罚()出色()纯净() 单调()独特()繁忙()干燥()高尚() 简陋()健壮() 第八课时1、词语搭配:()的火焰()的阳光()的天空()的头发()的成就 ()的建筑()的态度热情的()热闹的()亲切的()亲密的()丰富的()丰盛的()热烈的()猛烈的()创造()2、选词填空:爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种()书籍的习惯。他十分()时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。安静宁静平静寂静老师来了,教室里立刻()下来。海上有一轮明月,照着()的海面。他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的()。维持保持保护渔夫起早贪黑地干,还()不了一家人的生活。 他始终()着艰苦朴素的优良作风。 埋怨抱怨 事后,他()自己考虑不周到。 他老是()别人对他不尊重。 毕竟究竟 兴国塔()有多高,谁也没有测量过。 光靠瓜菜过日子,()是填不饱肚子的。 沉重繁重()的工作,累得他更加消瘦了。他怀着()的心情告别了妈妈。 涌现出现呈现体现 开展五讲四美活动以来,全校()出一派新气象。 开展五讲四美活动以来,好人好事不断()。 矗立
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