人教版五年级语文上册课内短文阅读14单元Word格式.docx

1、2、“我像一匹狼，贪婪地读着。”这句话把“我”比作_，这个比喻形象地说明了_。3、文中的破折号的作用是_。4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”_ 5、用“”标出“我”进书店时动作的词语。 6、哪几句话是作者心里想的句子，请用“”画下来。7、从这段文字中，你体会到作者的心情是怎样的？ 【2】当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里

2、读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1、照样子，写词语。依依不舍 舒舒服服2、给下列带点字选择正确的读音。（1） 支撑（chnchng） （2）暂时（znzhn） （3）智慧（zzh）3、联系课文和生活实际，说说你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解 （3）苗 苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不

3、喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。（1）这才是21世纪的青年。（ ） （2）选的都是高才生。（ ）2、写出下面词语的近义词。喜欢（ ） 培养（ ）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_、_、_三贯通的人才。【拓展运用】1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？

4、_【4】所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。1、读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）

5、。2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？他的读书方法对你有什么启示？3、列出你最喜欢看的书的。（至少5本） （5）后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。1、从文中用“”画出一个比喻句。2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了_ _ 3、“我”养成的习惯是_，它的好处是_ _，_。1、书，被人们称为人类文明的_ 2、书是全世界的_3、人们都爱秋天，爱她的

6、_，爱她的_，爱她的_。（6） “是啊，莺儿，你要好好保存（cn chn）!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈（y ye）是寒冷，愈是风欺雪压（y y），花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨（g g）气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人， _在怎样的境遇里，_有梅花的秉性才好!” 1.用自己喜欢的符号画去加点字的错误读音。2.给句子画横线处填上关联词语，并写句话。_3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的。他赞美梅花的话有三层意思：第一层：

7、_第二层：_第三层：4.用“ ”画出表现梅花魂的句子。5.读了这段话，你想到了什么？_6.选择句意，在括号里画“”。（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。（ ）b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境

8、里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。7.“气节”在课文中是_的意思。8.具有梅花秉性的人是怎样的人？_9. 这段话赞扬了_表白了外祖父_的声。10.联系课文，理解下列词语。大抵：_骨气：折节：11.说说外祖父喜爱梅花的原因。_ _12.抄写一些有关梅花的诗句：_13、给下列带点字选择正确的读音。（1）墨梅（m m）（2）秉性（bngbn）（3）境遇（jngjn）14这段话中的“她”指的是（ ）A、妈妈B、作者C、外祖母D、梅花15联系上下文，说说梅花的品格、灵魂、骨气表现在哪些地方。（用文中的话作答）16作者不仅仅在赞颂梅花，更重要的是通过梅花的精神品质来赞颂（A、中国人的气节B、外祖父的思乡之情C、中华民族的精神 D、中国人都要有梅花的秉性17几千年来，我们伟大的民族涌现了许多具有梅花品格、气节的人，想想学过的历史或课外阅读，你能写出一些具有梅花秉性的人吗？（至少三个）（7）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚