1、二、自主探究:1、请学生用小棒5根摆一把小伞。2、数一数本组同学摆小伞一共用了多少根小棒。请数的快的学生说说,怎样数的?强调:一把小伞用5根小棒。熟的时候可以5个5个数。3、填写5连续加5,每次加得的结果。 +5 +55 () ()4、编5的乘法口诀。(1)摆一把小伞用5根小棒,就是1个5,1个5可以用乘法算式表示,写作1 51 (分左右两边板书)因为1个5还是5,所以1乘5(或5乘1)得5。(板书)为了今后计算方便,我们可以根据155 或515编成一句口诀:一五得五(2)摆两把小伞用几根小棒?问:2个5相加得10,谁能写出乘法算式?根据学生回答,板书:2510210这表示什么意思?(2个5是
2、10)510或5210表示2个5相加是10,2个5相加可以简单地说成:二五,得数是10,直接说成一十,编成口诀就是 “二五一十”。(3)摆3把小伞用多少根小棒?用乘法算式怎样写?试编出口诀。(4)小组写出4个5相加和5个5相加的乘法算式,并编出口诀。交流,完成板书。5、5的乘法口诀有什么规律?熟记5的乘法口诀。三、拓展运用: 1、游戏:由“一五”开始,按顺序伸手说口诀。同学合作。 一边说:一五得五,一边伸出一只手;二五一十,一边伸出两只手;三五十五,一边伸出三只手:2、做“做一做”。 先看清图意,再写乘法算式。用哪一句口诀?积是多少?3、答对正确答案,往前跳。 0 5 ?4、对口令: 一五()
3、() ()()一十 四五()() 三五()() ()()二十五 二五()() 先师生对,再生生对。5、猪妈妈找孩子。 小猪身上写算式,妈妈身上写口诀。6、小猴送信。小房子上写5、10、15、20、25号,小猴的信上写15、35、54、21、53、52、53+5、555、45的算式。 问学生用的哪句口诀?7、开放题:出示钟面,问:分针走1大格代表几分钟,2大格,能用5的乘法口诀吗?拨分针,说几分钟。 拓展:分针指向6、7时,你能编出口诀吗?教学后记:第二课时教材第5253页。使学生熟记5的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。培养学生的计算能力和应用能力。养成认真审题的好习惯。用乘法口诀熟练地
4、进行计算。口算卡片。一、基本练习:1、背出5的乘法口诀。2、对口令:一五( )( ) ( )( )一十 四五( )( )三五( )( ) ( )( )二十五 二五( )( )3、听口诀写算式。4、计算并说口诀。 1 2 3 4 5二、拓展练习:1、比一比。填上“”、“”。52 10 20 4 163 171 2 92、连一连。3 15177149153013+3 25 33+210 5+5+53、列式计算:(1)每个盘中有5个杯子,3个盘中共有几个杯子?4个、5个呢?(2)53页第8题。先弄清画面的内容,说一说画面上提供了什么信息,题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述,初步体会怎样提出用
5、乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。独立完成。4、开放题:每个人有2只手,每只手有5个手指,4个人共有几个手指?第三课时教材第54页。1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源,初步认识2、3、4的乘法口诀。2、初步学会计算4以内的两个数相乘。会解决简单的用乘法计算的问题,培养学生解决问题的能力。培养学生解决生活问题的意识和能力。学会计算4以内的两个数相乘。卡片、挂图。春天来了,各种植物都发出了新芽,同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了,我们现在就去看看好吗?1、学习2的乘法口诀。出示主题图,观察:你发现了什么?一棵幼苗上有两片叶子,表示几个2?用乘法怎样计算?你能编出口诀吗?两棵幼
6、苗有几个子叶?用乘法算式怎样表示?齐读口诀,记忆口诀。2、学习3的乘法口诀。过了一段时间,同学们又去看向日葵,他们长高了。看一看一行有几棵向日葵,应该用几个几表示?怎样列乘法算式?怎样编口诀?2行向日葵有几棵?3行呢?小组合作编出3的乘法口诀。3、用四根小棒依次摆成几个正方形,自己对照图形写出乘法算式,编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。4、引导学生根据“一二得二,一三得三,一四得四”来推理:1个2是2,1个3是3,1个4是4,那么1个1还是1,也就是111,由此推出“一一得一”。1、对口令,记口诀。2、一一()() ()()得四 一()得三 ()()得六 三三()() 二四()(
7、) 四四()() ()()十二 一一()()三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三4、计算,说出用的什么口诀?4 1 3 5、开放题:两只青蛙一共有几只眼睛?有几条腿?第四课时教材第56页。使学生使学生熟记乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。培养学生的应用能力。教学课件秋天到了,小熊的实验田丰收了,从画面上你看到了什么?根据画面,你能想出哪些与数学有关的问题?学情预测:1、一共有几株玉米?怎样列式?2、三只青蛙共有几只眼睛?3、还剩几个玉米棒子?问题1和2学生口答,问题3,小组合作交流。1、33+211 2、431113、42+31
8、1 4、3+3+3+2115、3+3+3+3111让学生说一说自己是怎么想的。观察算式,说说自己的算法。3+2先算什么?在图中求得是什么?你们能为这样的算式起个名字吗?总结:这就是我们今天学习的乘加乘减,它是先算乘法,再算加减法。它可以用来解决生活中的问题。我们在解决生活中的问题时,要多观察、多思考,找出自己喜欢而且简便的方法。1、做“做一做”第1题。森林里的动物们开联欢会时,小猴子带来一些礼物,请大家仔细观察图,这些桃子一共有多少个呢?你能列出算式吗?43+24+231 512、43+433443+2学生计算,说计算方法,第1、3题还有什么方法?3、实际操作:用学具展开想象摆出自己喜欢的图案
9、,用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具?4、生活中有没有这样的问题,可以用乘加乘减解决。第五课时教材第58页。1、通过练习使学生进一步掌握乘加乘减的计算方法。2、能运用数学知识解决实际问题。培养学生解决问题的能力。养成认真计算、认真检查的好习惯。进一步掌握乘加乘减的计算方法。能运用数学知识解决实际问题。实物图片、口算卡片。1、背口诀,对口令。三三()() 二四()() 二三()()四四()() 二二()()一四()() 三四()()2、算一算,说口诀。342544+43、列式。(1)3乘4得多少? (2)4个5连加的和是多少?(3)两个因数都是3,积是多少?(4)5乘3再加上6得多少?1、在圆圈里填上“+”、“”、“”。 12 26 28 24 36 48 30 39 515 23 210 582、下图中共有几个梨?在正确算式后面打 。(1)3+3+3+1 (2)32+1 (3)33+1(4)341 (5)342 3、每人折4只纸鹤,晓东、天天、真真、花花、李明一共折几只纸鹤?4、每人跳三次,4个人一共跳几次?小车5元,娃娃3元,魔方2元,手枪4元。 (1)3辆小汽车多少元? (2)4个娃娃多少
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