一年级下数学培优补差工作记载Word文件下载.docx

1、案训练目标学生能根据要求感知所学图形之间的关系，并会正确识别。 训练重点认识平面图形的特征，感知所学平面图形之间的关系。训练过程一、学生说说哪些物体或图形上有我们这学期学过的图形？它们之间在拼组过程中会有怎样的联系。二、填空：（1）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）条边，三角形有（ ）条边。（2）硬币是（ ）的。数一数。图中，有（ ）个长方形，（ ）个正方形，（ ）个三角形，（ ）个圆。材料 原创练习题效果及反思良好培优补差工作记载（2）3月8日潜能生：王彬彬 袁得镜 袁观桥 王梦 袁盈盈 吴旭东补差 能熟练、正确地区分5种平面图形，培养学生的观察能力和良好的空间观念。能熟练、正确地区分5种平

2、面图形。一、先认识各种立体图形，说说分别能画出什么平面图形。然后学生先独立完成习题，最后交流结果。（ ）是三角形，（ ）是圆。二、把长方形涂上红色，正方形涂上绿色。 教案后面基础练习好培优补差工作记载（3）3月15日第二单元：20以内的退位减法熟练计算十几减9、8、7、6，并懂得多种计算方法的算理，会解决相关问题。熟练计算十几减9、8、7、6。1、（1）9+（ ）=13 9+（ ）=16 9+（ ）=1513（ ）=9 169=（ ） 159=（ ） 9+（ ）=18 9+（ ）=14 9+（ ）=17 189=（ ） 14（ ）=9 17（ ）=9（2）129=（ ） 119=（ ） 279

3、=（ ）（3）听算练习2、想用自己的零花钱买一本数学故事，这本书的价钱是11元，可是他只有8元。够吗？还差几元？（ ）（ ）=（ ）3、书架上一共有15本书。上层有7本，下层有几本？（ ）（ ）=（ ）4、13-7=（ ）：（1）可以这样想7+（ ）=13 137=（ ）；（2）也可以这样想：107=（ ） 3+（ ）=6（3）还可以这样想：也这样想：3+（ ）=7 133（ ）=（ ）培优补差工作记载（4）3月22日熟练计算十几减9、8、7、6，并懂得多种计算方法的算理。1从11-9开始，先按顺时针方向指定学生说出得数。再按逆时针方向，指定学生读算式并计算。2不按顺序，任意指题，指定学生说出

4、得数。还可以指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。3让学生按顺时针的方向把算式写在本子上，再计算。（4）看图列式（ ）+（ ）=（ ） （ ） （ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）请生上黑板板演，做完后口述计算过程。1192= 1995=1897= 1796=1493= 1594=教案后面基础练习培优补差工作记载（5）3月29在规定时间内完成口算练习，能排除多余条件用所学知识解决问题。提高学生十几减几的计算能力和解决问题的能力。1算一算（时间限制）5+7= 7+6= 8+7= 3+8=12-5= 13-6= 15-7= 11-3=12-7= 13-7= 15-8= 11-8=2小雨和小雪共画了1

5、5朵花和8棵树，小雨画了9朵，小雪画了几朵?（学生先圈出多余条件，然后列式，请同学说说为什么这样列式？）3小明有18枝彩色笔，小刚有9枝，小红有6枝，小明比小刚多几枝?你还能提出什么问题？（请几名学生口头提问列式，尽量加减法都有，减法提问也各有不同）培优补差工作记载（6）4月5日 能掌握和理解20以内退位减的口算方法和算理，能排除多余条件解决问题，会求一个数比另一个数多几或少几。1、67 127 1 1 1 1 11 1 11 1 1（先独立做，然后集体交流，并说说混合运算顺序。2、小青要练习写16个毛笔字，还剩下8个字没有写，他已经写了几个字?3、小兰做红花和黄花一共15朵, 红花有9朵,

6、纸飞机做了7架，黄花有几朵？（学生先圈出多余条件，再列式，然后请同学说说自己是怎样想的。培优补差工作记载（7）4月12日第三单元：分类与整理 会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据，并对数据进行简单的分析，提出简单的问题。会给事物分类并收集整理数据，能对数据进行简单的分析，提出简单的问题。1.给会飞的动物涂上红色,给能在水里生活的动物涂上绿色。2将上图的动物用表格形式分类。会飞的动物水里的动物地上走的动物个 数引导学生收集整理数据，分析数据，并提出简单的问题解答出来。培优补差工作记载（8）4月19日会根据给定的标准或自己选定的标准分类，懂得用多种形式整理数据。1.圈一圈，

7、把下面的饼干分成三类（两人一组，说说分法）。2.把不同类的涂上红色。（说说自己如何判断的）培优补差工作记载（9）4月26日第四单元：100以内数的认识 掌握100以内数的顺序，会比较数的大小。能熟练读写，知道个位和十位的意义，会计算整十数加一位数和相应的减法，并解决相关问题。1用1、7、0、4中的两个数字组成最大的两位数是（ ），组成最小的两位数是（ ）。2一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是（ ）。3最大的一位数是（ ），最小的两位数是（ ），它们相差（ ）。最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ），它们的差是（ ）。4. 30 读作： 八十六 写作：79 读作： 六十 写

8、作：5. 75的十位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）；个位上的数字是（ ），表示（ ）个（ ）。二、在你认为合适的答案下面打“” 1、苹果有40个，雪梨的个数比苹果少得多，雪梨可能有多少个？ 6个 16个 56个 （ ） （ ） （ ）2、一（1）班学生种了42棵树。一（2）班学生种树的棵数比一（1）班多得多，一（3）学生种树的棵数比一（1）班少一些， 一（2）班种了多少棵？ 一（3）班种了多少棵？28棵 38棵 68棵 28棵 38棵 68棵 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）培优补差工作记载（10）5月3日1把37、49、91、72、84、11，按从小到大的顺序排列。（ ） （ ）（ ）237里有（ ）个十和7个（ ），6个十和9个一是（ ）。310里面有（ ）个一，20个一是（ ），100里有（ ）个十。4最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。5一个数的个位上9，十位上是3，这个数是（ ）。6与66相邻的两个数是（ ）和（ ）。7一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是（ ）。上面的题，学生先独