宽甸中学教师招聘考试真题及答案解析卷1Word格式文档下载.docx

1、D、2003 6：在我国，学校教学的基本组织形式是道尔顿制。（）判断题 对错 7：下列哪些观点是持遗传决定论认识的? A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说”E、中国的性善性恶论 8：“一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。 A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论 9：我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。 A、归属学习B、符号学习C、并列结合学习D、概念学习E、命题学习 10：当前我国存在的主要学校系统包括（） A、普通教育的学校系统B、专门教育的学校系统C、成人教育的学校系统D、特殊教育的学校系统E、国际教育的学校系统 11：“

2、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。 12：课程目标的依据主要有（）三个方面。 A、对学生的研究B、对教师的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对教材的研究 13：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 14：综合课主要用于中学高年级各科教学。 15：班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。 16：最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）。 A、孔子B、昆体良C、杜威D、赫尔巴特 17：

3、受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。 18：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。 A、消退B、获得C、泛化D、分化 19：近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（） A、义务教育法B、高等教育法C、职业技术教育法D、教师法 20：教案的基本内容包括（） A、概况B、教学过程C、板书设计D、教学后记 21：教育设计的基本要素包括（） A、教育目标B、教学内容C、教学策略D、教学媒体E、教学评价 22：愉快教学法是上海特级教师倪谷音首先倡导的。 23：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。 24：使用PowerPoint制

4、作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。 A、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”“图片”“来自文件”选择路径和文件，点击“插入”B、复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”C、复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”“粘贴”D、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”“图片”“自选图形”，选择图片文件 25：教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。 A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应 26：教师未经学生同意按考分高低排列

5、名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）。 A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权 27：被公认为现代第一本现代教育学著作是（） A、理想国B、大教学论C、普通教育学D、爱弥儿 28：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。 A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 29：道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的道德教育，是指（）上的德育，道德品质教育只是它的一个组成部分。 A、伦理学B、哲学C、教育学D、社会学 30：“学不躐等”体现了教学的循序渐进原则。 31：柯尔伯格研究道德的方法是（）。 A、情境故事法B、道德两难故事法C、陶冶教育法D、榜样示范法 32：明

6、确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（） A、关于教师地位的建议B、学会生存C、儿童权利公约D、世界人权宣言 33：以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（）。 A、研究型课程B、知识性课程C、技能性课程D、基础型课程E、拓展型课程 34：“课程”一词，最早出现在英国教育家（）的什么知识最有价值书中。 A、斯宾塞B、狄尔泰C、赫尔巴特D、康德 35：下列学习策略属于组织策略的是（）。 A、谐音联想法B、举例C、列提纲D、解释意义 36：对学习环境的设置主要属于（） A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 37：品德的基础是（） A、道德意志B、道德

7、认识C、道德情感D、道德行为 38：小林的妈妈给刘老师送来贵重礼品，请刘老师给小林调一个好座位，刘老师收到礼品后给小林调换了座位。刘老师的做法（）。 A、体现礼尚往来的良好品德B、说明利用职位谋取私利C、表现出刘老师善解人意D、说明刘老师关爱学生 39：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。 A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 40：决定教育性质的根本因素是（）。 A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式 41：学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。 A、教学支架B、最近发

8、展区C、先行组织者D、互动协作 42：学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 43：对学习内容的直观形式包括（） A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 44：在下列表述中，哪一项是错误的（）。 A、教育目的是教育性质的集中体现B、教育目的是客观的C、教育目的体现了人们的教育理想D、教育目的是抽象的 45：人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（）。 A、感知B、记忆C、思维D、表象 46：教师的教学监控能力是一成不变的。 47：“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（） A、环境B、遗传C、成

9、熟D、个体实践活动 48：提出“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物”的学者是（） A、霍尔B、洛克C、华生D、卢梭 49：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102021年）明确了今后一个时期内我国学制方面的发展任务，主要有（） A、积极发展学前教育，重点发展农村学前教育B、普及高中阶段教育C、全面提高高等教育质量D、发展继续教育，努力建设学习型社会E、把职业教育放在更加突出的位置 50：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（） A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知 51：共同要

10、素理论的代表人物是（）。 A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 52：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。 A、中华人民共和国教育法B、中国教育改革和发展纲要C、中共中央关于教育体制改革的决定D、中华人民共和国宪法 53：安德森的心理技能形成三阶段论的第二个阶段是（） A、认知阶段B、定向阶段C、联结阶段D、自动化阶段 54：现代教育心理学的奠基人是（） A、弗洛依德B、冯特D、桑代克 55：测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（） A、教学内容目标心理

11、操作和发展目标B、教学方法目标，心理操作和发展目标C、教学手段目标，心理操作和发展目标D、教学内容目标，教学方法和发展目标 56：教师成长与发展的最高目标是（） A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 57：“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中，造成一个社会的我，这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论? A、社会本位论B、集体本位论C、个人本位论D、班级本位论 58：用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（） A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价 59：大磊和程程是同桌。程程喜欢写日记，记下自己每天的生活。大磊耐不住好奇心，有一天偷偷把程程的日记拿出来看。发现程程有多次被人家殴打的经历，而后将此事告诉了自己的好友，大家纷纷窃窃私语，嘲笑程程。大磊的行为侵犯了程程的（） A、名誉权、隐私权B、司法保护权、隐私权C、名誉权、荣誉权D