优秀教师事迹材料范文4篇Word格式.docx

1、现在，许老师又给已经上大一的孩子布置了新的“任务”读英文原著。第一学期给每一章写英文总结，第二学期对同一本书的每一章写批判性的文章。“大学培养的是学生的精神和思想，为学生点燃理想之光，而这主要通过读书丰富自己的经历来获取。”*老师这样认为。在这样的家风熏陶下，*老师一家人收获颇丰，文章常刊登发表，成为大家心中的“文艺青年之家”。书与业读书不仅是许老师的爱好，更成为他工作当中很重要的一件事。*老师在我校教授英美文学、英语写作、文学翻译、西方文艺批评理论等课程。“2001年我来到科大以后，教学生英语写作这门课，在教课的过程中，我发现大家十分喜欢与我就故事创作进行交流。”许老师说，为了让学生对课程感

2、兴趣，他教学生写作的同时，自己也写，并将自己写的故事与同学们分享交流。“其实写故事也是我的个人爱好，从上学时就有。工作以后，刚好可以教学相长，所以就一直坚持了下来。”许老师笑道。许老师主要研究英国文学与比较文学，目前主要从事莎士比亚研究。他说：“我认为做科研就是要在一个领域内深耕。”2012年至2013年，*老师获国家留学基金委资助，在英国剑桥大学英语学院访问学习一年。在这一年中，许老师对国外的大学精神感受颇深，并且亲身体验到了剑桥的学术自由与人文情怀，“这让我很受启发，虽然科研属于技术学问，但是研究文学，还是更应该偏重于做人文学问，要有人文关怀，研究要在不断的积累中进步。”许老师说道。他平时

3、自己订阅外国文学的相关刊物，了解学界的前沿研究现状，从中看观点，找方法，从而得到启发，为自己的科研工作做积累。在平时的工作中，学校和学院为每一位老师提供了良好的条件，使大家工作有温度，有动力。近年来，*老师在国外文学宁夏社会科学戏剧文学现代传记研究等刊物上发表学术论文近30篇，撰写文学研究著作两部，主编参编著作6部。主持教育部人文社会科学规划基金项目2项，主持*省社科规划研究项目1项，主持*科技大学社科资助项目4项，参与教育部人文社会科学规划基金项目和国家社科基金重大项目各1项。获得过*市社会科学优秀科研成果二等奖和*省高校优秀科研成果三等奖。书与学*老师一直没有停止读书与学习的步伐，对于他来

4、说，精进学术和创作故事都是他的理想。“我的案头一直放着一本新华字典，这是我桌上最重要的一本书。这本书虽然不大，但作用却不小，我会不时翻阅，读每一页上面的字词意义及搭配，逐渐积累。”*老师一边说一边用手比划着。在研究莎士比亚的过程中，许老师经常会看英汉对照，他发现中文翻译的字词，有许多是他想都没想过的。“这是因为自己的中文功底还不够好，所以我会有意的补足。”*老师笑道。在许老师的文学课上，他要求学生一学期要读8本书，两周读完一本，并写出读后感。“我发现，认真读书的学生，都是心存理想，深刻了解自我的人，往往考研成绩也不错，因为读书提高了英文水平和思辨的能力。”许老师介绍道，“现在有很多学生反映文章

5、写不长，归其根本，还是读书不够，不能够旁征博引，与各领域展开对话。”*老师认为写文章最重要的是形成“对话圈”，与文本对话，与其他领域的知识对话，与自己的心灵对话，与历史和现实对话。这样写出来的文章才会内容丰富，具有洞见和阐释之力，也更具有说服力。“英国作家安东尼·伯吉斯一生写了40多部作品，被人们称为多产的作家，他就是把自己的生活体验投射在了作品之中。”许老师说道，“写文章需要生活阅历，但往往生活阅历丰富的时候却很难有大把的时间来写作，常常想写却没空写，所以现在我比较喜欢写诗歌，因为它短小精悍。诗歌也更纯粹，它可以让一个人真正回家。正如海德格尔所说的那样，诗意地栖居在大地上。“老

6、师要对自己的学校有情怀和热爱，怀着理想与希望去工作；同样，学校也要给老师提供理想与希望的土壤。”许老师这样说道。认真工作，胸怀理想，踏实做人，在生活、工作和学术上尽量不要做钱理群先生所说的，精致的功利主义者，这是*老师对自己的定位。与书为伴，*老师是一位从书中走出的学者，畅意书写人生，不舍理想与自由。【篇二】他每个周六周日都要来校上课，全年工作量曾超过1200学时，要批阅的期末试卷摞起来有半米高。他笑谈：“周末和晚上的课不好安排，我家孩子平日有老人帮忙接送，周末有妻子在家照顾，我就来学校上课吧。他2016年开始负责数学建模工作，每年从3月的校内赛宣传和选拔，经历全国大学生数模竞赛、研究生数模竞

7、赛、美国大学生数模竞赛的培训、竞赛、总结又到了来年的3月，赛前赛后大大小小的事务都由他负责组织协调。他却说“有些事也不是什么大活，麻烦别人去干不好意思，我自己干就行。去年美国大学生数学建模竞赛期间，他因长期操劳得了严重肺炎，腊月廿六入院长达20天，却放心不下自己指导的队伍。最终斩获仅有0.3%获奖率的国际特等提名奖，这是我校学生首次获此殊荣。他就是我校第九届“十佳育人标兵”，数理学院数学建模教研室主任邢建民。“看到学生获奖后笑容满面的样子，感受到他们的科研水平和创新能力有所提高，我就很欣慰了，这也是我为学生付出的动力所在。”*说。让更多学生能从数学建模中受益*从2016年开始负责数学建模选修课

8、的教学。今年为了能让更多学生成功选课，他主动把课程排在周二晚上和周六下午。开放选课后，150个名额很快被占满，但还有很多学生表示想选，那怎么办？“我就再开一个班吧，安排在周六晚上和周日晚上。为什么要牺牲自己的周末时间上课呢？面对记者的提问，他微微一笑：没办法，学生平时没时间啊。虽然我也需要照顾孩子，只能先让妻子代替我辛苦了。*从2009年开始接触建模，2016年起担任教研室主任。每年的校内赛，以及全国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛三大赛事的宣传、组织、报名、培训、竞赛等工作，都由他来统筹负责。每次都是刚从头至尾忙完一个赛事，又紧张地投入到另一个赛事中去。事务

9、琐碎辛苦，经常工作到深夜。周末培训时，遇到其他老师有事排课困难，他主动牺牲休息时间连续讲课；假期培训中，他冒着酷暑或是严寒，全程参与近20天的培训，甚至孩子住院7天都没有请假；正式比赛时，他始终陪伴着参赛队伍，做好保障、安全、后勤等服务工作，连续三天不眠不休；比赛结束后，他还悄悄帮借住在崂山校区比赛的学生打扫宿舍。每一次指导，他都不厌其烦，尽心尽力；每一次比赛，他都忙碌不堪，默默奉献。如今，数学建模竞赛已成为数理学院乃至我校的闪亮品牌。数理学院王明辉副院长说“这离不开*和数学建模团队的长期努力，他们是甘于奉献的老黄牛，爱岗敬业的好老师。经他们培训的学生，连续多年获奖成绩在*省独占鳌头，走在全国

10、前列。去年，全校有1200多名学生参加了校内赛，600余人参加全国大学生数学建模竞赛。全国赛获奖学生涵盖了三个校区11个学院的65个专业，非数学专业学生达90.22%，受益面和影响持续扩大。对参与培训的老师们而言，建模课程要讲好不容易，很多东西需要现学，每年都是新内容。“我们讲数学建模课的老师都很讲奉献，师资力量不足的情况下纷纷主动要求多承担课程。他指导过的自动化126班的冯振华，曾在全国研究生数学建模竞赛中获得国家一等奖。考入北京科技大学读研后，也一直保持联系。他表示，庆幸能在数学建模之路与*相识，他不仅是传道授业解惑的恩师，还愿意陪学生一起努力克服困难。等学生交完卷再来住院2017年底，数

11、理学院刚搬到新楼还没通暖气，*长期晚上和周末在办公室加班，冻感冒了也没在意，一心扑在美国大学生数学建模竞赛的培训和比赛上。感冒持续了近一个月，中间因为咳嗽太严重，他抽空去打了三针，稍有好转就又回校忙工作。2月10日，开赛第二天，咳嗽持续加重，他不得已去医院做了CT检查。“你这胸片影像接近大白肺，必须马上住院！基本上一半的肺已经没有功能了！”医生这番话，才让他认识到病情的严重性。“不行！比赛一共进行四天，还剩两天就结束了，等学生交完卷我再来住院吧。”*一心惦记着比赛，执意要先回学校关注学生的情况。第二天一早，他又像往常一样出现在学校机房。眼看他的咳嗽又加重了，学院隋树林教授不由分说把他拉上自己的

12、车：“你这样可不行！今天必须得去住院！你指导的学生委托其他老师帮你盯着，咱们立即去医院！在*的关心关注下，由信息学院郭栋梁、经管学院林燕、高分子学院尹聪聪同学组成的参赛队，成功斩获国际特等提名奖。在全球20602支参赛队中，国际特等奖提名奖仅有45项。获奖学生尹聪聪说“没有老师的耐心指导，就没有我们如今的成果。*非常严谨，同时又很温和。他对自己的要求很高，对我们也非常严格。美赛要求提交英文论文，学生们刚开始的英语水平远远达不到要求。*就拿出自己的一个小本本，上面全是密密麻麻的美赛单词和词组，还有易错的语法及句型。他对学生说：“其实我没有那么厉害，我只是看过一篇篇优秀论文之后，将里面的重要单词和

13、词组摘抄下来，平时有时间就多看看，记在心里，下次写论文就会用了。这个小本子他随身携带，还要求每个学生都要有一个同样的小本本。他批改论文也非常严格，连标点错误都必须标出来。学生们起初基本写不出一个完全正确的句子，但*不会严厉批评，只是圈出来改正，并强调不能再犯同样的错误。为学生操心乐在其中“有的学生毕业前送我水杯留念，离校好几年了也忘不了我，节假日都会发来祝福。只要对学生认真，他会记住老师对他的好。虽然自己苦一点儿，也没什么。”谈及学生们，*的脸上洋溢着幸福。经管学院博士二年级的孙宗帝，从大一入校以来基本每年都参赛，获奖证书已有9本之多。他表示，正如数学建模比赛的口号“一次参赛，终生受益”，不仅

14、在学术水平和创新能力上有所提高，而且每次3个同学组队合作，碰撞出思维的火花，也收获了珍贵的友谊。每次比赛和培训期间，*都要做好物质保障。提前准备好大桶水和热水壶，确保网络和电路通畅，对学生的安全问题千叮咛万嘱咐。每天晚上10点学生们离开后，他总是要仔细检查机房里有没有同学落下的东西，关好门窗和电源，最后才离开教室。“我原本性格比较内向，从不主动跟陌生人说话，但要做好这项工作，需要跟方方面面打交道，变得外向了许多。”性格上的变化，却使他越来越爱为学生操心了。2017年的暑假正好面临着学校的宿舍楼和教室的改造升级，他提前几个月积极协调，帮助600余名培训学生解决了住宿问题。四方校区原先没有机房，但比赛期间每个学生都要使用电脑和网络，他写申请给学校各部门，成功改造了6间教室，给学生提供了良好的比赛条件。前几年假期培训时，学校还没有餐厅开放，他在经管楼亲自动手给同事和学生们做饭。“虽然我在家不做饭，也要想办法做好服务。”*回忆说。在数学建模教学和培训之外，*还承担高等数学、线性代数、概率论与数理统计等公共课的教学任务，曾获得全国高校微课教学比赛三等奖。他作为主持人获批了*省高校教学改革研究重点项目，作为第二参与者获