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1、B、情绪愉快C、经常开心D、喜乐无常7通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知,情感,人格,社交等方面的心理问题的活动是（A）A、心理训练B、心理教育C、心理服务D、心理补偿8酒精在体内的主要代谢部位是（A）A、肝脏B、肾脏C、脾脏D、胃肠道9有的学生在上课时讲小话、做小动作，这是（C）A、注意的转移B、注意的分配C、注意的分散D、注意的起伏10你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（D）A、理想与现实的落差B、对新环境的适应力弱C、优势地位的丧失D、生活过度挥霍而产生罪恶感11个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是（B）

2、A、气质B、性格C、人格D、能力12个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是（C）A、人格B、性格C、能力D、气质13个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识，这种自我防御机制是（A）A、压抑B、否认C、自居作用D、投射作用14精神疾病中自杀最多的疾病是（B）A、神经衰弱B、抑郁症C、精神分裂症D、强迫症15在记忆过程中，与保存有关的主要影响因素为（B）A、注意力不集中B、脑部器质性疾病C、情绪因素D、思维障碍16正常遗忘的规律为（A）A、遗忘的发展总是由近事遗忘逐渐发展为远事遗忘B、遗忘的发展总是由远事遗忘逐渐发展为近事遗忘C、近事遗忘和远事遗忘同时受损D、近事及远事都不易回忆17气质类

3、型为多血质的，高级神经活动类型为（A）A、活泼型B、安静型C、兴奋型D、抑制型18长时记忆是指存储时间为多少以上的记忆（B）A、几秒钟B、一分钟C、数分钟D、数小时19当某一固定的观念在脑子里反复出现时，这些观念是患者不愿想的而且伴有被迫感觉痛苦感觉，我们称之为（B）A、强制思维B、强迫观念C、妄想D、虚构20从那几个方面可以建立和谐的人际关系（C）A、坚持目标，继续努力B、改变目标，取而代之C、从同学、朋友、父母找支持力量D、降低目标，改变行为21自我意识包括（A）A、生理自我B、行为自我C、情绪自我D、语言自我22心理调节措施有效的减压方法（BCD）A、在别人身上寻求安慰B、静坐休息C、放

4、声大笑D、倾听音乐23自我意识的作用有哪些（ABCD）A、目标指向作用B、自我控制作用C、内省作用D、激励作用24个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）A、自我防御机制B、理想化偏见C、自利性归因D、自我效能感25心理健康在社会交往中可表现为（C）A、经常与素不相识的人十分热情地交谈、表现为十分兴奋的状态B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心C、有自己喜欢与不喜欢的人D、接触异性时经常表现为紧张的情绪26从创伤刺激中恢复到往常水平的能力称为（C）A、心理活动的耐受力B、心理活动的稳定性C、心理康复能力D、环境适应脂力27“砍头不要紧，只

5、要主义真，杀了我一个，自有后来人。”诗句中所表现出的高尚情操是（C）A、美感B、理智感C、道德感D、激情28下列行为哪一项属于心理健康的范围（D）A、见人都热情相待B、见什么人说什么话C、经常努力工作D、经常保持乐观的心态29在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（D）A、兴趣C、知识水准D、价值观念30吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法，称为（B）A、否认作用B、合理化作用C、投射作用D、幻想作用31交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（D）A、改善交往情境B、向对方施以恩惠C、增加交往频率D、向对方作自我表露32按照心理学的观点，大部分心理问题来

6、源于（D）A、家庭内部B、社会环境C、人际关系的处理D、自身的内部冲突33下列哪些陈述不符合青少年的心理特点？（D）A、精力旺盛B、感情丰富C、渴望独立D、认识能力高，看问题全面34强迫观念指的是（C）A、在意识中占主导地位的错误观念B、外部强加于自己的错误观念C、头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念D、在病理基础上产生的歪曲信念35一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍（D）A、恐怖症B、一般性焦虑障碍C、抑郁症36情绪的作用（A）A、情绪是人际交流的协调剂B、F丰富性和复杂性C、波动性和两极性D、外显性和内隐性37有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，这

7、是指（A）A、人的心理活动的周期节律性B、环境适应力C、心理自控能力D、社交能力二、填空题38情绪的要素有：内省的情绪体验、外在的情绪表现和情绪的生理变化。39心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应能力，并能够充分发挥自己的潜能。（正确）40自我意识的萌芽阶段为04岁，自我意识的发展阶段为4岁青年初期，自我意识的完善阶段为青年中期终生。（错误）41挫折只会对人造成消极方面的影响。42弗洛伊德的人格三分结构论认为人格有本我、自我、超我三部分构成。43人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响建立起来的心理联系。44精神分析的人格理论中遵循快乐原则的是本我，而遵循现实原

8、则的是自我。45弗洛伊德认为，本我服从于_快乐_原则，自我服从于_现实_原则，超我服从于_道德_原则。46行为主义心理学的一个著名实验是_操作性_条件反射。世界上第一个心理实验室于1879_年，在_莱比锡_大学，由_德_国心理学家_冯特_所创立。47办事虎头蛇尾、见异思迁、朝秦暮楚是缺乏意志坚韧性的表现。48暗示可分为他人暗示和自我暗示。49判断千个人心理是否正常，只能通过比较的方法，一是与社会认可的_行为常模_比较，二是与个人以往一贯的_心理状态_和_行为模式_相比较。14、行为学者认为，人格障碍是_社会学习_的结果。三、单选题50大学生心理健康教育的主要途径是。A、教集体育；B、咨询；C、

9、开设相关课程；D、个别教育。51表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是A、癔病型人格；B、偏执型人格；C、自恋型人格；D、强迫型人格52与意志坚毅性相反的品质有。A、盲从性；B、放任性；C、独断性；D、顽固性53老子云：“合抱之木，生于毫末。千层之台，起于累土。千里之行，始于足下。”能够说的是哪种培养良好意志品质的途径。A、遵循循序渐进；B、增强挫折承受力；C、确立适当目标；D、完善人格54为了实现预定目标，调控自己心理状态和行为活动的能力是意志。A、坚毅性；B、自觉性；C、自制性；D、果断性55是情绪产生的基础。A、动机

10、；B、需要；C、行为；D、认知56一个人企图摆脱或逃避危险情境而又无能为力时产生的情绪是。A、恐惧；B、愤怒；C、悲伤；D、羞耻57个体从自己的立场和观点出发，对自己目前的实际情况的评价和看法称为。A、现实自我；B、投射自我；C、理想自我；D、生理自我。58心理自我不包括。A、能力；B、角色；C、爱好；D、智慧。59被誉为“职业辅导之父”的是（）A帕森斯B舒伯C波孟D凯利60人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体，这一观点被称为。A、生物、心理、社会医学模式；B、生物医学模式；C、心理、社会模式；D、心理医学模式。61一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、

11、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。A、多血质；B、抑郁质；C、胆汁质；D、黏液质。62许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（）。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折63有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（）。A、逃避B、退化C、固着D、幻想64水浒说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。这种行为属于（）。B、固着C、退化D、转向攻击65个体需要若得不到满足，就

12、会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为（）。A、挫折攻击理论B、社会文化理论C、需要-紧张理论D、挫折与攻击行为关系理论66挫折-攻击理论是（）提出的。A、勒温B、沙利文C、罗杰斯D、多拉德67下列说法错误的是（）。A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性。68职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和（）A连续性B稳定性C行业性D中断性69毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（）A抑郁消沉B人际交往困难C自我认知缺失D谨小慎微70院学生心理访谈室是在（）71学派认为人的心理问题是后天学习的结果。A、精神分析；B、行为理论；C、人本理论；D、认知理论。72性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的心理特征。A、不稳定的；B、稳定的；C、比较不稳定的；D、比较稳定的。73近年来，成为大学校园一大杀手的是（）。A、焦虑症B、疑病症C、恐怖症D、抑郁症74我国20世纪90年代，存在心理问题的大学生比例占（）。A、1620B、3034、4C、37、9D、64、475大学生