高一生物知识点综合复习检测题2Word文档格式.docx

1、（3）分析材料二所述事实，红眼的形成与红眼基因的关系是 。（4）材料三中的实验说明，基因与性状之间的关系是 。（5）材料四中的灰身和黑身、长翅和残翅的遗传行为是否符合基因的自由组合定律？说出过程。 _ 。解析 材料一的试题背景来自必修教材的课后复习题，体现以教材为本的命题思想。从果蝇眼色的遗传过程可以看出是X染色体遗传，红眼是显性性状，白眼是隐性性状。此材料也充分证明了基因位于染色体上的结论，即基因的载体是染色体。材料二体现了性状的形成和红眼基因的关系是：红眼基因正常是形成红眼的必要非充分条件。红眼基因正常，并且涉及红眼形成的基因也正常，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使所有涉及红眼

2、形成的基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。材料三说明了基因、性状和环境之间的关系，可以表示为：基因+环境=性状（表现型）。材料四要求具有一定的实验探究能力，教材中验证基因的分离定律和基因的自由组合定律都用测交实验，但是由于F1中雌雄个体相互交配也可以验证，所以也符合实验的要求，即可以用测交实验方案或自交实验方案。答案 （1）红眼 XBXBXbY和XbXbXBY （2）染色体 （3）红眼基因正常是形成红眼的必要非充分条件。 （4）基因控制生物体的性状，而性状的形成同时还受到环境的影响 （5）方案1：测交：用F1 果蝇与黑身残翅果蝇测交，统计后代各种表现型的比例，若为灰身长翅:灰身残翅:黑身长翅:黑

3、身残翅=1:1:1，则这两对相对性状遵循基因的自由组合定律，否则不符合。方案2：杂交：选用F1 中雌雄个体相互交配，如果后代的表现型比例为灰身长翅:黑身残翅=9:3:提示：在解答需要语言文字描述较多的试题时，一定要注意文字的简练、准确、规范，也要注意文字的科学性、条理性、全面性，如材料2中红眼的形成和红眼基因的关系不能只答成“红眼基因正常是形成红眼的必要而非充要条件”，还要对两者之间的关系根据题干进行说明。8果蝇细胞分裂如图所示：（1） 图的细胞叫 ，每个细胞有 对同源染色体， 条染色单体。（2） 果蝇的红眼（W）对白眼（w）为显性，这对基因位于X染色体上。若图表示一红眼果蝇的精原细胞，请在图

4、中标出该等位基因的位置。 若图中的a与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇，则b与该红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成的果蝇表现型为 。 如果进行果蝇的基因组测序，需要检测 条染色体。命题意图 考查减数分裂和遗传变异的知识和获取信息的能力。解析 （1）题图显然是减数分裂精子的形成过程图，因此，图的细胞叫次级精母细胞；减数第一次分裂结束时，同源染色体已彼此分离，所形成的次级精母细胞中是不含同源染色体的；但次级精母细胞在减数第二次分裂的前期和中期，着丝点尚未分裂，仍有染色单体的存在。（2）应标注在性染色体上。 （3）若图中的a与一只红眼雌果蝇产生的卵细胞结合发育成一只白眼雄果蝇，则说明

5、该只红眼雌果蝇产生的卵细胞中含有白眼（w）基因，由此可知，该只红眼雌果蝇的基因型是杂合的XWXw 。因此，当b与该红眼雌果蝇产生的卵细胞结合时，所发育成的果蝇表现型可能为红眼雄果蝇，也可能为白眼雄果蝇。 （4）果蝇基因组测序，包括常染色体、和性染色体X、Y共5条染色体。答案 （1）次级精母细胞 0 8 （2）图略（应标注在性染色体上） （3）红眼雄果蝇或白眼雄果蝇 （4）59果蝇的灰身（B）和黑身（b），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制。B、b基因位于常染色体上，R、r基因位于X染色体上。下表是杂交实验结果：P灰身黑身红眼白眼F1灰身红眼F2灰身:黑身=3:1红眼:白眼=3:（1）

6、选果蝇作实验材料的优点是 和 （2）试推断F2中红眼、白眼果蝇的性别分别是 和 。（3）以上两对相对性状中，正交与反交产生子代的结果一致的是 。不一致的是 。（4）现用纯合的灰身红眼果蝇（）与黑身白眼果蝇（）杂交，再让F1个体间杂交得到F2。预期F2可能出现基因型有 种，雄性中黑身白眼的概率是 。命题意图 考查与果蝇相关的遗传学知识。解析 （1）果蝇作为实验材料的优点包括：相对性状明显、繁殖速度快、易于饲养、雌雄易辨、染色体数目较少等。 （2）据P：红眼（XRXR）白眼（XrY）F1：红眼（XRXr、XRY）F2：红眼（XRXR 、XRXr、XRY）:白眼（XrY）=3:1，知：F2中红眼果蝇

7、的性别既有雌又有雄，白眼果蝇的性别只有雄。 （3）常染色体上性状的遗传，正交与反交产生子代的结果一致，X染色体上性状的遗传，正交与反交产生子代的结果不一致。 （4）运用乘法定律进行计算如下：据F1：BbXRXr、BbXRY，单独分析有：BbBb子代基因型3种（BB、Bb、bb）；XRXrXRY子代基因型4种（XRXR 、XRXr、XRY、XrY），因此F2可能出现基因型有34=12种。另：Bb1/4 bb，XRXrXRY1/2 XrY，则雄性中黑身白眼的概率是1/41/2=1/8。答案 （1）相对性状明显、繁殖速度快、易于饲养、雌雄易辨、染色体数目较少等（答出2条即可） （2）雄、雌 雄 （3

8、）灰身和黑身（B、b） 红眼和白眼（R、r） （4）12 1/810下面为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交与反交的结果，试分析回答问题。组数正 交反 交野生型突变型a野生型突变型a野生型野生型突变型b野生型突变型b野生型野生型、突变型突变型c野生型突变型c野生型突变型c（1）组数的正交与反交结果相同，控制果蝇突变型a的基因位于 染色体上，为 性突变。（2）组数的正交与反交结果不相同，用遗传图解说明这一结果（基因用B、b表示）。（3）解释组数正交与反交不同的原因命题意图 综合考查遗传和变异的有关知识。解析 （1）常染色体上性状的遗传，正交与反交产生子代的结果一致，X染色体上性状的遗传，正交与反

9、交产生子代的结果不一致。因此，组数控制果蝇突变型a的基因位于常染色体上，且为隐性突变。（2）由题意可知，该突变基因位于X染色体上，为隐性突变。因此，正交与反交的遗传图解如下图：（可先画遗传图解，后对突变基因的位置、显隐性进行说明） （3）由题可推知，突变的基因最可能位于细胞质中，属于细胞质遗传，表现出母系遗传的特点，即杂交所得的子代总表现出母本的性状。答案 （1）常 隐 （2）如下图： 11果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根因对果蝇的研究而获得诺贝尔奖。近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是在人类基因组计划之前而被测序的一种动物。请回答下列有关问题：（1）果蝇的基因组测序，需

10、要检测 条染色体，它们是_。（2）已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状（红眼W、白眼w），且雌雄均有红眼和白眼类型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验证明这对基因位于何种染色体上，应选择交配亲本表现型为：_。写出预期的后代表现型和相应的结论以及亲本的基因型：情形_。情形_。命题意图 综合考查遗传的有关知识。解析 （1）对果蝇的基因组进行测序，需要检测5条染色体，包括三条常染色体、各一条及X和Y染色体，因为果蝇是性别决定很明显的生物个体，X和Y染色体在形态上有很大差别。 （2）利用伴X染色体显性遗传“父患女必患”和 伴X染色体隐性遗传 “母患子必患，女患父必患、隔代交叉遗传” 的特点，

11、可确定亲本表现型为：白眼雌果蝇与红眼雄果蝇。对于预期的后代表现型和相应的结论，可采用逆向思维的方法，分别作出不同的假设，先得出相应的结论，然后再倒过来回答即可。关于这对基因的位置，只有两种情况，即位于X染色体上或者位于常染色体上，位于常染色体上时性状又有显性性状（红眼W）和隐性性状（白眼w）之分、显性性状中又有纯合子（WW）与杂合子（Ww）之分。需要值得注意的是：常染色体上性状的遗传与性别无关，X染色体上性状的遗传与性别有关。具体思维过程如下：假设这对基因位于X染色体上，则有P：白眼雌果蝇（XwXw）与红眼雄果蝇（XWY）F1：XWXw、XwY，即子代雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼。回答时

12、则应叙述为：如子代雌果蝇全部为红眼，雄果蝇全部为白眼，则这对基因位于X染色体上。假设这对基因位于常染色体上，且红眼雄果蝇为纯合子（WW），则有P：白眼雌果蝇（ww）与红眼雄果蝇（WW）F1：Ww，即子代中雌雄果蝇全部为红眼。回答时应叙述为：子代中雌雄果蝇全部为红眼，则这对基因位于常染色体上。假设这对基因位于常染色体上，且红眼雄果蝇为杂合子（Ww），则有P：白眼雌果蝇（ww）与红眼雄果蝇（Ww）F1：Ww、ww，即子代中雌雄果蝇均既有红眼又有白眼。子代中雌雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上。点拨：（2）本题的关键是准确地选择出用于交配的亲本表现型组合。不能熟练运用分析法的同学，可运用做选择题的方法进行尝试，通过假设进行一一排除，最后确定用于