小学第一学期秋季学期听课记录全科Word文档下载推荐.docx

1、1.放松身体2.师生道别听后意见：1.教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。 2.整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，非常细心。3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。2017年9月20日 第2节数学三认识分数王武存一、谈话导入。去野餐，相机播放图片师：一个蛋糕每人分一份，两瓶矿泉水每人分一瓶，怎样分？四个苹果用什么数字表示？生：4。二、新授。1、板书课题：认识分数。2、请学生拿出圆纸片，折出1/2（2份）板书：1/2 写上（分数线、分母、分子）这个2表示什么？表示有两个人。对吗？同意吗？不同意。把一个分成2份。3、强调平均分成。二

2、、即时训练：1、完成想想做做第一题：出示习题请学生先说说每一幅图表示的数，强调先读分母再读分子。2、完成第二题：再次强调平均分（看图说出哪个是1/4）三、互动：1、把圆片折出1/2，再把其中的一份涂上虚线。2、再折出1/43、比较1/2和1/4，哪个大？4、师：怎样折出1/8？对折对折再对折，请学生上前台演示。5、板书：1/21/41/8。观察有什么相同的地方。1是相同，是分子相同。3、分子相同，分母越小，分数就越大。四、总结：今天我们学习了什么？教师是组织者、引领者，不越位代替学生的思考，大气洒脱；学生拥有充分的思维空间，自主探究、参与，数学之美、思维之美，体验得淋漓尽致。2017年10月1

3、3日 第1节语文古诗两首张微微一、初读课文第一首古诗夜书所见，圈出本节诗的生字，促、 深；学习多音字“挑”，明确两种不同的读音。 二、生多种形式读古诗，背诗。 三、介绍作者（叶绍翁） 四、分析古诗，学生主体，教师指导 抓住夜书所见四大突破点： 所听：梧叶送寒声 所感：秋风动客情 所想：儿童挑促织 所见：篱落一灯明古诗是中华文化博大精深的体现，应先由学生初步感悟古诗，从读中感悟，读出节奏，读出自己的感受。彭老师让学生多读，能够背诵。2017年10月17日 第2节风筝一、复习生字对难理解的词语，放在句子中让学生理解并造句，如“憧憬、凌空飞起，倐地、垂头丧气“ 二带问题阅读课文找出孩子们怎样放风筝的

4、句子，用横线画出来；用波浪线画出孩子们做风筝时心情的句子。三、整体感知课文，突破课文的重难点找出做风筝、放风筝、找风筝的句子，抓重点词语让学生体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝时的心情变化。做风筝：憧憬、希望、快活放风筝：快活找风筝：垂头丧气四、重难点句子，朗读指导重点指导学生学会感情朗读，并以孩子们心情变化的句子为指导材料，教会学生抓重点词语感情朗读。感情朗读在小学生课堂朗读指导中占据重要的作用，张老师十分注重教给学生语文能力，感情朗读就是其中之一。2017年10月22日 第1节花钟一、复习字词二、听写三、复习已学知识导入新内容四、带着问题阅读第一自然段问题：花种上可以种些什么花？生纷纷回答

5、。五、图片感知老师先播放带有花特点的句子和图片，再播放花盛开时间的图片和句子。提问学生“花朵是按什么顺序来写的？”紧接着提问学生“你最喜欢哪一种花开放呢？并说说理由。六、学以致用，仿写句子七、学习第二自然段提问学生“为什么不同的花开放的时间不同呢？八、畅所欲言学习完课文，你读懂了什么？九、巩固内容出示“填一填”让学生根据课文内容填空。复习、听写、回顾，导入新内容，张老师一环紧接一环，很有条理。图片感知，选取了大量鲜艳的花朵，这些花朵也和课文出现的花朵是相对应的，选取花盛开的千姿百态让学生直接感知。2017年10月23日 第1节二看雪甘露露一、复习已学过的知识。二、猜谜语导入（雪），乘势引出新课

6、看雪三、播放看雪朗读，找新生字四、学习新生字词1.学生拼读，小老师带读等多种形式2.识字大分享分类识字：店、毯生活识字：商店、手指字形、结构识字五、写字1、跟小博士学写字；2、观摩字在田字格上的布局；3、描红写字识字是二年级学生的重点，甘老师十分注重学生的识字情况，也很详细从识字、认字、写字这几个步骤强化学生的认字。识字部分甘老师坚持多种形式读，读好字音；认字部分，从字形、结构、方法教导；写字部分花的时间最多，要求每位学生掌握要写的字。2017年11月1日 第1节一10加几和相应的减法陈兴举一、汇报预习交流“我会填”13里面有（ ）个十和（ ）个一。1个十和6个一合起来是（ ）。可以写成（ ）

7、+（ ）= （ ），还可以怎么写？二、谈话导入1.我们已经了解11到20各数的组成，现在老师说一个数，谁来说这个数是怎么组成的？2.1个十和几个一合起来都表示十几，我们能不能用算式来表示这样的过程呢？3.今天我们就来学习和10有关的加减法，板书课题：三、新课教学1出示例题图。根据图，列出4道算式，自己写一写，写好后，和同桌说一说算式表示的意思，并说一说自己是怎么算的？怎么想的？2观察这四道算式，你发现了什么？四、练习。1.想想做做习题。2.让生逐题完成，校对交流。3.第4题，生交流校对时，让生说一说自己列式的想法。五、总结说一说，今天的学习，你有哪些收获？还有什么疑问？陈老师在学生通过上述活动

8、初步理解算理的基础上，让学生独立完成练习题，看谁算得又对又快，让学生进一步巩固算法。同时让学生解决一些简单的实际问题，初步感受到十加几与相应减法的应用价值。2017年11月7日 第2节四边形教学内容一、创设情境，引入新课1、教师放课件，然后让学生观察主题图（课本的图）2、点明主题：在这个美丽的校园里有许多的图形。其中像正方形、长方形、蓝色地砖的形状和推拉门的形状，都叫四边形。（引出主题：四边形）二、探究交流，学习新知识1、涂一涂（教师向每位学生发一张画有许多图形卡片）2、四边形的特点3、举例进一步深化三、动手实践，取得新知识1、课前教师给每个小组一个信封（里有很多图形卡）2、游戏（准备工具：橡

9、皮根、钉子板）3、在教师的引导下学认识长方形和正方形的边和角的特点，最后教师在屏幕上显示总结：长方形、正方形的角是直角长方形的对边相等正方形的四边相等四、总结整节课。这节课教师合理地运用多媒体教学，使学生能够全面掌握知识点。通过多种游戏，让学生感受到生活中的四边形无处不在，并认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征。2017年11月14日 第1节认识图形一、设景导课小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。二、分类感悟小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类

10、。学生小组活动。2.汇报分类结果。哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的生1：我们组按颜色分，分成了五类。有道理!还有不同的分法吗?生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。有同学可能没听明白，请拿上台给大家看看。你们组很有办法，还有哪个组来汇报一下?生3：我们组把长得像的放在一类，分成了四类。你们说得很棒!也请拿上台给大家看看。现在大家和他们组一样，把长得像的放在一起，它们是好朋友，分成四类。三、玩耍体验四、应用拓展说一说，我们身边的哪些物体是长方体、哪些物体是正方体、圆柱和球？（先同桌说，再全班交流。）五、课堂小结陈老师安排了大量的动手操作活动，如：找图形、变图形、分图

11、形、围图形、拼图形等。让学生在操作中获取知识，在操作中充分感知，使学生获得对图形最直接的体验，体会“面在体上”。2017年11月22日 第1节小数除以整数邹明菊一、复习准备：计算下面各题并说一说整数除法的计算方法 224441632138015二、导入新课：出示例1：教师：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？（22.44）观察这道算式和前面学习的除法相比有什么不同?板书课题：“小数除以整数”。三、教学新课:想一想，被除数是小数该怎么除呢？请同学们试着用竖式计算。计算完后，交流自己计算的方法。追问:24表示什么?商的小数点位置与被除数小数点的位置有什么关系？（引导学生理解后回答）怎样计算小数除以整

12、数?（按整数除法的方法除,计算时商的小数点要和被除数的小数点对齐）四、巩固练习完成“做一做”：25.26 34.515五、课堂作业：练习三的第1、2题1.被除数是小数的除法怎样计算?2.为什么在计算时先要扩大,最后又要将结果缩小?3.小数除以整数怎样确定小数点的位置?4.为什么小数点要打在被除数小数点的上面?2017年12月5日 第 节弯道跑的技术申彦杰一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、宣布本课内容、教学目标及要求。4、强调安全。二、徒手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动三：学习弯道跑1、复习直道跑和弯道跑的技术动作2、途中跑练习3、知道跑和弯道跑的技术转换4、原地摆臂练习5、强调安全 五、小结1、讲评，总结。