苏教版小学五年级语文上册第34单元导学案1文档格式.docx

1、4、用简洁的语言概括三个成语的主要内容。同样也找一个你最感兴趣的故事写一写。（学习建议：概括故事的主要内容，要紧扣的中心，语言要精炼，内容要具体。【预习反馈】、小组内交流难读难写的词，并选派同学上黑板板书并讲解。2、结合上下文理解词语的意思。3、小组互读文，检查读书，并选择自己喜欢的段落读给全班听。【质疑探究】、再读故事自相矛盾，谈谈对“矛”和“盾”的认识。2、这个楚国人是如何为自己的“矛”和“盾”做广告的？什么是“夸口”？你从哪里可以看出楚国人“夸口”的地方？你能通过朗读表达出这种“夸口”的感觉吗？3、“张口结舌”是什么意思？“用你的矛戳你的盾”会产生什么情况呢？围观者说这话时是什么样的语气

2、呢，试着读读。4、联系你的生活实际，你能说说这个成语的意思吗？、读了这个故事，你又从中吸取了什么教训？可以结合自己的生活实际，说的内容要与故事的中心相符，不可泛泛而谈。6、练习有感情地朗读这个故事。【当堂检测】、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下划“”。张牙舞爪（zhzhu）唬人（hh）俸禄（ln霎时间（shh）戳穿（huhu）腮帮（sis）2、比一比，再组词。卖（）壁（矛（已（买（碧（予（己（形近字组词，要多注意观察区分不同点，也可查字典解决）3、写出下列词语的近义词推辞（坚固（滥竽充数（锐利（霎时间（张口结舌（【预习作业】、继续熟读滥竽充数画龙点睛，边读边写出自己的一些想法，在文中标注

3、，如遇较难理解的地方可在旁边打上问号。2、查成语字典，理解成语中重点字的意思，再联系自己的生活实际，说说“滥竽充数”“画龙点睛”的意思。3、学会用“总是”、“不要而要”造句。4、尝试背诵画龙点睛。、了解滥竽充数两种比喻意，并会用这两种意思造句。作业评价：（业面：业绩：高邮市五年级语文上册第三单元导学案编写：吴慧审阅：胡恒香成语故事（第二时）、能背诵画龙点睛。2、学习故事滥竽充数画龙点睛，并能联系自己的生活经验，理解故事包含的意思。3、会用“总是”、“不要而要”造句。、通过查字典预习，我理解了“滥”的意思是，“竽”的意思是，本中“滥竽”的意思是，“睛”的意思是。（方法小贴士：理解词语可以先理解重

4、点字进而再理解这个词。2、大组交流预习时认为较难理解的地方。【合作探究】一、读滥竽充数，说说齐宣王和齐泯王喜欢吹竽的不同之处，在书中画下来。、“战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”（1）注意加点词“总是”，出示一组句子，读一读。（比较句子有什么不同？突出“总是”的重要性，用“总是”说一句话。（2）南郭先生如何表现的？“每当演奏时，他就鼓着腮帮，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样的俸禄。”读这句话时要读出怎样的语气？试着读读看。2、“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”体会关联词“不要而要”的选择关系，并练习造句。练读。3、南郭先生从“混”到“逃”的经历，给你什

5、么启示？4、“滥竽充数”有两种比喻意，你能分别用这两种比喻意造句吗？有的成语在不同的语言环境下有不同的意思，我们要学会联系上下文理解成语的意思，并能在不同的场合中运用。二、读画龙点睛，比较点睛前后龙的不同形态，划出有关句子。、品读点睛前后龙变化的句子，体会张僧繇点睛之笔的神奇。指导朗读。2、想像、讨论“游客看到点睛之后的龙腾空飞去，会说什么？”指导朗读。3、尝试背诵故事画龙点睛。三、联系生活实际经验，说说成语的含义。、学了自相矛盾后，我懂得了；学了滥竽充数后，我明白了在画龙点睛故事中，我知道了2、造句（1）总是（2）不要而要【知识积累】、出自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃买椟还珠叶公

6、好龙2、出自历史故事的成语：三顾茅庐卧薪尝胆精忠报国闻鸡起舞凿壁借光以上成语可借助查字典的方法会读、大概了解，并要求至少会背诵三个。【我的收获】（方法小贴士：写收获可从多个角度发现，如知识能力、思想启迪、写作方法、学习方法等，只要是你真正有所得的都可以写下来。【后作业】阅读短文，完成练习。有个人偷了一口钟，准备背着它逃跑。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵捂住。害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的，但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太糊涂了。、请概括出一个成

7、语写在文前横线上，作为标题。2、从本文中你得到了哪些启示？推敲（第一时）、能正确、流利地朗读文，2、学会本中的生字新词，结合文理解词义。3、能够借助文中的语句，概括文的主要内容。4、学习的第一自然段。、认读文中的一类字，识记字形和字音并描红，再在文中画出含有生字的词语，抄写两遍。两条绿线中的二类字，要读准字音。2、将文读正确、流利，难读的句子在书中画下来，多读几遍。3、用合适的方法理解文中的生词，在书中标注。解释词语通常用以下几种方法：联系上下文理解、换用近义词理解、查字典理解等，要选择合适的方法。4、能够借助文中的语句，概括文的主要内容。【知识链接】贾岛（779843）：中晚唐时期著名的诗人

8、，范阳（今河北涿县）人，曾因家境贫困，出家做过和尚，后因韩愈很赏识他的诗才，所以还俗。他的创作态度极为严肃认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦吟诗人”。题李凝幽居（唐）贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。、读一读：推敲和尚沉睡毛驴妥帖大街闯进礼貌皎洁贾岛韩愈簇拥斟酌宽恕莽撞避让以上生词，第一行要求不仅会读，还要会写。第二行要求会读。在学习生词时，可以找找哪些字音、字形较难的，用自己喜欢的方式识记。2、小组交流：你理解了哪些词语？用了什么方法去理解的？再大组交流。3、练读题李凝幽居并交流有关贾岛的资料。4、小组内举行读第七自然段比赛

9、，看谁读得最正确、最流利。、能够借助文中的语句，概括文的主要内容。在概括故事的内容时，要注意了解事情的起因、经过、结果，语言简洁。2、结合文插图，理解“鸟宿池边树，僧敲月下门。”这诗是谁写的？读贾岛的题李凝幽居。3、学第一自然段。指名读，简单介绍贾岛。（重点提示：“和尚”的“尚”读轻声。4、做做“推”和“敲”两个动作，体会不同点。一、选择正确的字填空。、决绝（）战（）句）对犹豫不（2、贴帖字（剪（妥（）心3、竞竟）然）猜）赛有志者事（）成选字时要联系词语的意思，结合字的偏旁去考虑。二、填空。这篇文主要是（）代著名诗人（）与（）认真斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛（），他们共同研究的诗是（）。、

10、从哪可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？抓住关键词品味。2、从哪些地方体会到贾岛思考诗中用字时很认真、很投入的？抓住重点句段品读，并在书中做好标注。3、“犹豫不决”什么意思？联系上下文，说说哪些句子具体地写出了贾岛的“犹豫不决”？4、结合上下文说说为什么用“敲”字好？、联系生活实际，说说“推敲”的含义。6、结合的主要内容，讲讲这个故事。推敲（第二时）、能有感情地朗读文，并能讲讲这个故事。2、了解事情的经过，理解“推敲”的含义。3、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。、小组交流哪些句子较难理解。并整理归纳。2、从文中哪些地方可以看出贾岛的精神？小组交流整理。一、读文2自然段。、在书中画出描写环境和景色的语句。品读句子，读出夜的安静。2、你从什么地方可以看出贾岛和朋友李凝的友谊非同一般？抓住关键字眼品味。（1）其中的“拜访”能否换成“访问”，为什么？（2）从“摸”字让你感受到了什么呢？二、读文3至7自然段。、说说你从哪些地方体会到贾岛思考诗中用字时很认真、很投入的？抓住重点句段品读。“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着推门、敲门的动作，不知不觉进了长安城。（1）从这句话中你体会到了什么？“不知不觉”说明什么？