儿科学硕士专业学位研究生培养方案模板Word文档下载推荐.docx

1、由各附属医院组织授课与考核，考核必须于第四学期结束前完成。4.专业外语：以医学论文写作和专业英语学习为主，通过临床导师指定专业外语经典著作书目、期刊、杂志，以学生自学为主，辅以专题讲座、文献讨论、辅导等方式进行，由各附属医院组织授课与考核，考核必须于第四学期结束前完成。5.专业选修课：各专业根据需要开设与本专业相关的选修课程，由各附属医院安排教学并组织考核，考核必须于第四学期结束前完成。6.学术活动：研究生在校期间须参加学术讲座每学年不低于2次。研究生参加或进行学术报告，每次应有不少于500字的总结，并经导师签字后留存，达到要求后，按规定时间交本单位研究生管理部门审核、存档，获得相应学分并作为

2、研究生申请答辩的必备材料。（三）课程考核 课程考核采取平时形成性评价与课终考核相结合，灵活选用开卷笔试、闭卷笔试、读书报告、论文撰写、实践操作、答辩考核等多种考核形式。每门课程满分为100分，学位课程须达到75分为合格，非学位课程达到60分为合格。全日制儿科学硕士专业学位课程设置及学分要求课程类别课程名称学分学时开课学期开课单位备注公共学位课（14学分）1.中国特色社会主义理论与实践2321社会科学部2.自然辩证法163.公共英语348外国语学院4.医学统计学公共卫生学院5.临床流行病学与循证医学16.医学文献检索医学信息工程学院专业基础课（4学分）1.临床思维与人际沟通各附属医院2.预防医学

3、与公共卫生3.重点传染病防治知识4.医学法律法规专业课1.小儿内科学开课学期各专业确定2.专业外语专业选修课1.儿童保健学2.小儿外科学临床能力训练（8学分）临床技能实践633个月1-6临床教学实践必修环节（5学分）文献阅读与开题报告学位论文中期进展报告5发表学术论文学术交流与学术报告2 四、轮转安排采取在儿科范围内各三级学科（专业）科室轮转的形式进行。通过管理病人和各种教学活动，完成规定的病种和基本技能操作数量，学习儿内科的专业理论知识；认真填写住院医师规范化培训登记手册；规范地书写病历，参加危重病人的抢救，参与见习/实习医生和住院医师的儿科临床教学工作。科室轮转时间共33个月。未取得医师资

4、格证的研究生应当在第一学年申报医师资格证考试。轮转科室及其时间安排轮转科室时间（月）儿童保健 2小儿外科NICU，PICU，儿一科（新生儿、小儿血液病），儿三科（小儿神经、内分泌、心脏），儿四科（小儿消化、肾病、中毒），儿五科（小儿呼吸、结缔组织病） 每23月轮转一次 （共计25-26个月）儿科门诊 3辅助科室（心电图、B超、CT、磁共振） 3-4合计 33月 五、培训内容与要求（一）儿童保健1.轮转目的掌握：小儿生长发育规律、发育评价的方法；小儿营养的基本知识及正确的喂养方法； 国家免疫规划、疫苗接种程序和预防接种的方法、注意事项及其禁忌证、常见的异常反应及处理；疫苗针对传染病的报告、采样以

5、及疫苗储运的基本要求；儿童佝偻病、贫血、肺炎、腹泻病的防治方案。小儿常见疾病的诊断及防治：营养不良、锌缺乏症、肥胖症、注意力缺陷多动综合征、遗尿症等。熟悉：各种心理行为测试的方法及其适应年龄，并对结果予以解释、评价；散居儿童及集体儿童的管理；身材矮小、厌食症、发育迟缓等症状的鉴别诊断；儿童早期发展的评价、咨询和干预，儿童保健的卫生宣教。2.基本要求（1）学习病种及例数要求：病种最低例数营养不良遗尿病锌缺乏症肥胖病注意力缺陷多动综合征维生素D缺乏性佝偻病脑瘫（2）基本技能要求： 常用体格指标的测量（如体重、身高、头围、胸围、上臂围、皮下脂肪）。（二）心电图 十二导联心电图操作及常见典型心电图诊断

6、，包括：期前收缩、阵发性室上性心动过速、心房颤动、心房扑动、室性心动过速、心室颤动。（三）影像科了解B超、CT及MRI基本原理；掌握常见影像学异常的判断，包括：新生儿颅内出血、肺炎、支气管炎、气管异物、肠梗阻等。（四）感染性病 掌握：儿童常见传染病的病原临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗及预防。 熟悉：母婴传播性疾病（如艾滋病、淋病、梅毒等）的临床表现、诊断及防治；严重急性呼吸综合征（SARS）的临床表现及诊治；急性弛缓性麻痹（AFP）诊断、报告要点。 （1）学习病种及例数要求：麻疹流感风疹百日咳幼儿急疹手足口病水痘艾滋病、淋病、梅毒等流行性腮腺炎结核甲型、乙型、丙型病毒性肝炎细菌性痢疾穿脱隔离衣

7、。（五）儿外科外科无菌操作原则，儿外科科急腹症的儿诊断、鉴别诊断，治疗原则。儿外科常见病的临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗原则。肠梗阻骨折阑尾炎腹股沟疝 消毒，洗手，带手套，穿脱手术衣。（六）大儿科内部轮转1. 儿童重症监护（PICU）1.1轮转目的 掌握：病情评估、观察生命体征，危重病例评分法。能够分析血气分析、电解质、肝、肾功能等测定结果并进行初步处理，在上级医师的指导下，进行危重病人一般问题的处理。掌握循环、呼吸、肾脏、消化道、中枢神经、代谢等系统监测参数的判读分析；掌握多器官功能不全综合征（MODS）、全身炎性反应综合征（SIRS）、脓毒症（SEPSIS）、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）

8、、休克、弥散性血管内凝血（DIC）等综合征的概念、发病机制、病理生理、治疗原则。掌握各系统损伤的病理生理、评估、支持原理和方法。掌握营养支持治疗，感染的诊断和治疗原则，抗生素的合理应用，水电、酸碱紊乱分型和纠正原则和临床合理用血知识。急救常用药物及其剂量。1.2基本要求心肺复苏（心脏骤停、呼吸骤停）急性呼吸窘迫综合征（ARDS）重症哮喘休克心律失常急性肾功能衰竭急性颅内高压多脏器功能不全综合征惊厥各种中毒急性呼吸衰竭脓毒症心力衰竭能操作监护仪，进行气管插管不少于3例，心肺复苏术。2. 新生儿 （NICU 儿一科）2.1 新生儿的分类；足月儿、早产儿、小于胎龄儿、过期产儿、巨大儿等的解剖生理特点

9、及护理特点；新生儿的病史询问及病历书写；新生儿常见病的病因、发病机制、临床表现、诊断及防治。新生儿、早产儿的喂养及用药（包括抗生素）及补液特点、新生儿输血适应证。2.2 （1）学习病种及例数要求新生儿窒息新生儿颅内出血新生儿缺氧缺血性脑病新生儿呼吸窘迫综合征新生儿肺炎新生儿胎粪吸入综合征新生儿败血症新生儿化脓性脑膜炎新生儿坏死性小肠结肠炎新生儿高血糖症新生儿先天性梅毒病毒、巨细胞病毒、单纯疱疹病毒感染、肝炎综合征）新生儿低血糖新生儿红细胞增多症新生儿母子血型不合溶血病 （2）基本技能要求: 正确进行新生儿全面的体格检查不少于 3 例。3. 消化系统3.1轮转目的小儿消化系统的解剖生理特点；小儿消化系统常见疾病的临床表现、诊断、鉴别诊断及防治；腹泻病的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗（包括液体疗法，电解质紊乱、酸碱平衡失调的处理）。3.2 基本要求口腔炎胃食管反流胃炎消化性溃疡病腹泻病 插胃管1 例。4. 呼吸系统4.1小儿呼吸系统的解剖生理特点；小儿呼吸系统常见疾病的临床表现，并发症、诊断、鉴别诊断及防治。4.2上呼吸道感染支气管哮喘急性喉炎胸腔积液急性支气管炎各型肺炎（大叶性肺炎、支气管肺炎、金黄色葡萄球菌肺炎、病毒性肺炎、支原体