历史选修1新人教版第11课王安石变法的主要内容教案Word文档下载推荐.docx

1、联系比较历史纵横概括阐释北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。变法的主要措施富国之法、强兵之法、取士之法的目的、内容效果教学重点与难点重点：王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施及目的。难点：宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。教具准备:准备多媒体设备及网络设备制作多媒体课件教学过程:导入新课（多媒体展示）:京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风又绿江南岸， 明月何时照我还。师：这是泊船瓜洲中的诗句，同学们知道这首诗的作者是谁吗？生1：王安石。对。除了文学方面的贡献以外，他还有哪

2、些显赫成就？生2：他领导了变法运动。北宋中期，王安石在宋神宗的支持下开展了轰轰烈烈的变法运动。讲授新课王安石变法的主要内容一、起用王安石1. 王安石简介:多媒体展示图片:“拗相公”王安石,北宋杰出政治家、思想家、文学家。2宋神宗起用王安石多媒体展示图片：宋神宗探究1:宋神宗为什么要起用王安石？起用的标志是什么？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？（1）.原因：庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起；庆历新政失败后，宋朝严重的阶级矛盾和民族矛盾并未缓和，积贫积弱的局面仍在向前发展，统治集团感到危机四伏，因而要求改革的呼声在一度沉寂之后，很快又高涨起来,富有革新精神的王安石给宋仁宗呈送了

3、长达万言的言事书，提出了变法主张，但没被采纳.宋仁宗对王安石的言事书不感冒，那么是什么力量打动宋神宗起用王安石进行变法呢？王安石的变法设想：言事书的变法主张及设想；多媒体展示:王安石上书言事书并指导学生阅读教材，分析王安石的变法设想王安石上书言事书，（一）朝廷面临内忧外患，财力穷困、风气日坏、法度不合先前三代之政，说明变法是事势要求；（二）庆历年间范仲淹主持的改革所以失败，在于人才不足，而真正合乎皇帝信赖的几乎没有；（三）当务之急在于培养有用的人才，这就要选择对象，而且要有一整套的教养之道，养廉之法，纪律约束，法律制裁，考察、赏罚的办法；（四）当今不能泛泛而学，需要根据国家的要求来培养文武兼能

4、、德才兼备的专业人才；（五）善于治理财政的，从未以开支不足为问题，主要应通其变，治财要有正确方法；（六）当前朝政的严重问题是从中枢到地方都是奸吏充斥、狼狈为奸、官官相护、贤者受法律束缚而不肖者逍遥法外的情形必须改变，关键在于得到优秀人才放手使用。学生回答后,教师归纳：1）宋神宗希望改变积贫积弱的局面,缓和矛盾,巩固统治;2）王安石提出变法主张.设想和决心；多媒体展示：“天变不足惧，人言不足恤,祖宗之法不足守。” 王安石改革的决心3）宋神宗赞赏他的设想，又有变法愿望1068年，宋神宗即位。宋神宗希望改变积贫积弱的局面，消除弊病，克服统治危机，决定起用王安石。王安石向他谈了变法的设想。宋神宗很赞赏

5、他的主张，坚定了变法的决心。1069年，任用王安石为参知政事，主持变法。（2）.标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。二、变法的主要措施探究：王安石变法主要在哪几个方面进行？其变法的核心内容是什么？学生回答后,教师归纳变法主要围绕富国之法、强兵之法、取士之法三个方面进行，核心内容是富国强兵。分组探究:分三大组分别探究富国之法、强兵之法、取士之法的目的.主要内容及作用 （一） 富国之法以理财为主，调整封建国家与官僚大地主之间的关系， 民不加赋而国用足多媒体展示空白表格:措施作 用请第一大组的同学完成青苗法政府在青黄不接时向农民提供低息贷借（钱或粮食）, 还本付息使农民免受高利贷

6、盘剥，保证农业生产，增加了政府的财政收入。但强制借贷,利息较高,对农民仍是沉重的负担。农田水利法鼓励垦荒和兴修水利改善农业生产环境,耕地面积增加，促进了农业生产的发展,增加了政府收入。免役法（募役法）以钱代役，官僚地主不例外减轻差役负担,保证农时和农业劳动力,有利于发展农业生产,并增加政府收入,打击地主官僚特权市易法设市易务，收滞销货，短缺时卖出,以稳定市场。打击商人垄断,稳定市场,安定生产和生活,增加了财政收入。方田均税法核实土地，按土地数量、质量收税，官僚地主不例外一定程度抑制隐瞒和兼并土地的现象, 增加了政府收入；部分减轻农民赋税负担。均输法设发运使，“徙贵就贱，用近易远”采购物资限制了

7、富商大贾对市场的操纵和对民众的盘剥，便利了市民的生活，减轻了纳税人的负担，政府的财政收入也有所增加。学生填完表格后,教师补充概括并强调其目的：改变积贫的局面、调整封建国家，地主和农民的关系，发展生产。分析免役法时, 多媒体展示材料【合作探究】1：材料一：王安石对宋神宗说：“今所以未举事者，凡以财不足故。故臣以理财为方今先急。未暇理财而先举事，则事难济。臣固尝论天下事如弃棋，以下子先后当否为胜。又论理对以农事为急，农以去其疾苦，抑兼并，便趣农为急。此臣所以汲汲于差投之法也。”续资治通鉴长编卷220材料二：（宋神宗）与王安石论助投事，安石辩数甚力。上曰：“无轻民事，惟艰。”安石曰：“陛下固知有是说

8、，然又须审民事不可缓。”上曰：“修水土诚不可缓。“去徭役害农，亦民事也。岂特修水土乃民事？”续资治通鉴长编卷224阅读以上材料，结合所学知识回答：王安石认为，理财的各项措施中，哪一项重要？为什么？学生回答后,教师归纳;王安石认为免役法最重要。他认为，北宋国家贫困的症结，在于生产过少，也由于政府把繁重的徭役加在农民身上，徭役害农。而实行免役法，官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。这样既增加了官府收入，也减轻了农民的劳役负担，利于发展生产。思考：上述措施中哪些会引起激烈的争议呢？师生互动: 青苗法,募役法, 方田均税法【合作探究】2：“

9、民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的内容分析这一思想1.哪些措施有利于增加政府的收入？青苗法、募役法、市易法、方田均税法开源2.哪些措施有利于节约政府的开支？均输法节省了货款和转运费用节流3.哪些措施有利于改善农业生产的基础设施，发展生产？农田水利法发展生产巩固与运用多媒体展示、王安石颁布的青苗法、募役法、方田均税法主要解决的问题是（）增加政府的财政收入限制大地主的利益鼓励发展农业生产巩固加强中央集权、王安石变法中，起到“农时不夺而民均”作用的是（）保甲法免役法均输法农田水利法、在王安石变法的措施中，引起隐瞒土地，逃避赋税之人最激烈反对的是（）均输法市易法方田均税法青苗法4王安石

10、变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是（）A 调整封建国家与官僚大地主之间的关系B 调整地主阶级中士族与庶族的关系C 调整官僚大地主与中小地主之间的关系D 调整封建国家与自耕农之间的关系高考回眸1、（2001年全国、天津文综卷） 以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的精神，对官僚和大地主特权加以限制的改革是 （ D ）A汉武帝改革 B北魏孝文帝改革 C唐代杨炎“两税法”改革 D宋代王安石变法2、（2004年江苏卷）王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措施中，与解决这一问题有关的是 （ D ）青苗法 募役法 将兵法 市易法A、 B、 C、 D、耕织图清明

11、上河图（局部）上述两图中反映了北宋社会什么现象？与王安石变法的哪些措施有关？农业生产的发展，商业的繁荣；青苗法，免役法，均输法，市易法，方田均税法,农田水利法教师小结为了改变积贫的局面，王安石推行的一系列调整封建国家、地主和农民关系，发展生产的政策、措施对北宋社会产生了一定的积极影响。为了提高战斗力，精简军队、缩减编制，推行强兵改革措施。【合作探究】3：阅读教材第53页【学思之窗】，上述情况说明了什么问题？为什么会出现这种情况？（1）士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。（2）北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、更戍法直接削弱了军队战斗力。将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，

12、其积极性得不到充分发挥。士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。（二）强兵之法-改变积弱的局面，巩固封建统治秩序。探究3：王安石为什么要采取强兵之举？神臂弓,宋代火剑,宋代习武图上面几组图中反映了北宋军队发生了怎样的变化？说明王安石采取了哪些办法提高国家的军事力量？ 武器装备先进,军队战斗力增强.那么王安石采取了哪些办法?其目的和作用分别是什么？请第二大组的学生完成表格内容保甲法政府把农民编为保甲。农户十家一保，闲时练兵战时入军既加强了对人民的控制，又增强了抵御辽和西夏进攻的能力，也减少了军费开支。保马法官马由农户保养,养马户可减免部分赋税减少了政府支出将兵法设“将”为军队编制的基本单位,选派有经验

13、的军官专门负责各地区军队的军事训练。使兵知其将，将练其兵，提高了军队的战斗力。设军器监设置军器监，监督制造兵器提高了武器的产量和质量学生填完表格后,教师补充归纳:以上措施的实行,节省了军费开支，提高了宋军的战斗力，避免了地方的不安定因素，减少官府负担巩固与运用:1王安石的强兵之法中，加强了对人民群众控制的是（ ）A、保甲法 B、保马法 C、将兵法 D、设军器监2王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣”这表明王安石推行保甲法的主要目的在于（）、抵御西夏和辽的军事进攻、平息农民阶级的反抗斗争、加强禁军对地方的控制、增强同大地主大官僚斗争的力量3、王安石的将兵法（）、使兵将分离，兵不识将，将不识兵 、形成寓兵于农、兵民合一、使兵识其将，将练其兵，提高了军队的战斗力、严格了兵器管理，提高了武器质量王安石在进行政治、经济和军事改革的同时，也非常关注人才的选拔、培养和使用，主要是为变法造舆论。（三）取士之法-为变法服务提问：取士之法的具体措施、内容和历史作用分别是什么？第三大组的同学进行概括，然后教师补充：措 施改革科举改革考试内