学然教育上海十年中考数学压轴题和答案解析.doc

1、学然教育 学然教育培训中心LearnWellEducationandTrainingCenter上海十年中考数学压轴题解析2001年上海市数学中考27已知在梯形ABCD中，ADBC，ADBC，且AD5，ABDC2（1）如图8，P为AD上的一点，满足BPCA图8求证；ABPDPC求AP的长（2）如果点P在AD边上移动（点P与点A、D不重合），且满足BPEA，PE交直线BC于点E，同时交直线DC于点Q，那么当点Q在线段DC的延长线上时，设APx，CQy，求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域；当CE1时，写出AP的长（不必写出解题过程）27（1）证明：ABP180AAPB，DPC180BPCA

2、PB，BPCA，ABPDPC在梯形ABCD中，ADBC，ABCD，ADABPDPC解：设APx，则DP5x，由ABPDPC，得，即，解得x11，x24，则AP的长为1或4（2）解：类似（1），易得ABPDPQ，即，得，1x4AP2或AP3（题27是一道涉及动量与变量的考题，其中（1）可看作（2）的特例，故（2）的推断与证明均可借鉴（1）的思路这是一种从模仿到创造的过程，模仿即借鉴、套用，创造即灵活变化，这是中学生学数学应具备的一种基本素质，世上的万事万物总有着千丝万缕的联系，也有着质的区别，模仿的关键是发现联系，创造的关键是发现区别，并找到应付新问题的途径）上海市2002年中等学校高中阶段招生

3、文化考试27操作：将一把三角尺放在边长为1的正方形ABCD上，并使它的直角顶点P在对角线AC上滑动，直角的一边始终经过点B，另一边与射线DC相交于点Q图5图6图7探究：设A、P两点间的距离为x（1）当点Q在边CD上时，线段PQ与线段PB之间有怎样的大小关系？试证明你观察得到结论；（2）当点Q在边CD上时，设四边形PBCQ的面积为y，求y与x之间的函数解析式，并写出函数的定义域；（3）当点P在线段AC上滑动时，PCQ是否可能成为等腰三角形？如果可能，指出所有能使PCQ成为等腰三角形的点Q的位置，并求出相应的x的值；如果不可能，试说明理由（图5、图6、图7的形状大小相同，图5供操作、实验用，图6和

4、图7备用）五、（本大题只有1题，满分12分，（1）、（2）、（3）题均为4分）27图1 图2 图3（1）解：PQPB（1分）证明如下：过点P作MNBC，分别交AB于点M，交CD于点N，那么四边形AMND和四边形BCNM都是矩形，AMP和CNP都是等腰直角三角形（如图1）NPNCMB（1分）BPQ90，QPNBPM90而BPMPBM90，QPNPBM（1分）又QNPPMB90，QNPPMB（1分）PQPB（2）解法一由（1）QNPPMB得NQMPAPx，AMMPNQDN，BMPNCN1，CQCDDQ121得SPBCBCBM1（1）x（1分）SPCQCQPN（1）（1）x2（1分）S四边形PBCQ

5、SPBCSPCQx21即yx21（0x）（1分，1分）解法二作PTBC，T为垂足（如图2），那么四边形PTCN为正方形PTCBPN又PNQPTB90，PBPQ，PBTPQNS四边形PBCQS四边形PBTS四边形PTCQS四边形PTCQSPQNS正方形PTCN（2分）CN2（1）2x21yx21（0x）（1分）（3）PCQ可能成为等腰三角形当点P与点A重合，点Q与点D重合，这时PQQC，PCQ是等腰三角形，此时x0（1分）当点Q在边DC的延长线上，且CPCQ时，PCQ是等腰三角形（如图3）（1分）解法一此时，QNPM，CPx，CNCP1CQQNCN（1）1当x1时，得x1（1分）解法二此时CPQ

6、PCN22.5，APB9022.567.5，ABP180（4567.5）67.5，得APBABP，APAB1，x1（1分）上海市2003年初中毕业高中招生统一考试27.如图，在正方形ABCD中，AB1，弧AC是点B为圆心，AB长为半径的圆的一段弧。点E是边AD上的任意一点（点E与点A、D不重合），过E作弧AC所在圆的切线，交边DC于点F，G为切点：（1）当DEF45时，求证：点G为线段EF的中点；（2）设AEx，FCy，求y关于x的函数解析式，并写出函数的定义域；（3）将DEF沿直线EF翻折后得DEF，如图，当EF时，讨论ADD与EDF是否相似，如果相似，请加以证明；如果不相似，只要求写出结论

7、，不要求写出理由。2004年上海市中考数学试卷27、（2004上海）数学课上，老师提出：如图，在平面直角坐标系中，O为坐标原点，A点的坐标为（1，0），点B在x轴上，且在点A的右侧，AB=OA，过点A和B作x轴的垂线，分别交二次函数y=x2的图象于点C和D，直线OC交BD于点M，直线CD交y轴于点H，记点C、D的的横坐标分别为xC、xD，点H的纵坐标为yH同学发现两个结论：SCMD：S梯形ABMC=2：3 数值相等关系：xCxD=yH（1）请你验证结论和结论成立；（2）请你研究：如果上述框中的条件“A的坐标（1，0）”改为“A的坐标（t，0）（t0）”，其他条件不变，结论是否仍成立（请说明理由

8、）；（3）进一步研究：如果上述框中的条件“A的坐标（1，0）”改为“A的坐标（t，0）（t0）”，又将条件“y=x2”改为“y=ax2（a0）”，其他条件不变，那么xC、xD与yH有怎样的数值关系？（写出结果并说明理由）考点：二次函数综合题。专题：压轴题。分析：（1）可先根据AB=OA得出B点的坐标，然后根据抛物线的解析式和A，B的坐标得出C，D两点的坐标，再依据C点的坐标求出直线OC的解析式进而可求出M点的坐标，然后根据C、D两点的坐标求出直线CD的解析式进而求出D点的坐标，然后可根据这些点的坐标进行求解即可；（2）（3）的解法同（1）完全一样解答：解：（1）由已知可得点B的坐标为（2，0）

9、，点C坐标为（1，1），点D的坐标为（2，4），由点C坐标为（1，1）易得直线OC的函数解析式为y=x，故点M的坐标为（2，2），所以SCMD=1，S梯形ABMC=所以SCMD：S梯形ABMC=2：3，即结论成立设直线CD的函数解析式为y=kx+b，则，解得所以直线CD的函数解析式为y=3x2由上述可得，点H的坐标为（0，2），yH=2因为xCxD=2，所以xCxD=yH，即结论成立；（2）（1）的结论仍然成立理由：当A的坐标（t，0）（t0）时，点B的坐标为（2t，0），点C坐标为（t，t2），点D的坐标为（2t，4t2），由点C坐标为（t，t2）易得直线OC的函数解析式为y=tx，故点M的

10、坐标为（2t，2t2），所以SCMD=t3，S梯形ABMC=t3所以SCMD：S梯形ABMC=2：3，即结论成立设直线CD的函数解析式为y=kx+b，则，解得所以直线CD的函数解析式为y=3tx2t2；由上述可得，点H的坐标为（0，2t2），yH=2t2因为xCxD=2t2，所以xCxD=yH，即结论成立；（3）由题意，当二次函数的解析式为y=ax2（a0），且点A坐标为（t，0）（t0）时，点C坐标为（t，at2），点D坐标为（2t，4at2），设直线CD的解析式为y=kx+b，则：，解得所以直线CD的函数解析式为y=3atx2at2，则点H的坐标为（0，2at2），yH=2at2因为xCx

11、D=2t2，所以xCxD=yH点评：本题主要考查了二次函数的应用、一次函数解析式的确定、图形面积的求法、函数图象的交点等知识点2005年上海市初中毕业生统一学业考试数学试卷1、 （本题满分12分，每小题满分各为4分）在ABC中，ABC90，AB4，BC3，O是边AC上的一个动点，以点O为圆心作半圆，与边AB相切于点D，交线段OC于点E，作EPED，交射线AB于点P，交射线CB于点F。（1） 如图8，求证：ADEAEP；（2） 设OAx，APy，求y关于x的函数解析式，并写出它的定义域；（3） 当BF1时，求线段AP的长.J2006 年上海市初中毕业生统一学业考试数学试卷25（本题满分14分，第

12、（1）小题满分4分，第（2）小题满分7分，第（3）小题满分3分）已知点P在线段AB上，点O在线段AB的延长线上。以点O为圆心，OP为半径作圆，点C是圆O上的一点。（1） 如图9，如果AP=2PB，PB=BO。求证：CAOBCO；（2） 如果AP=m（m是常数，且m1），BP=1，OP是OA、OB的比例中项。当点C在圆O上运动时，求AC：BC的值（结果用含m的式子表示）；（3） 在（2）的条件下，讨论以BC为半径的圆B和以CA为半径的圆C的位置关系，并写出相应m的取值范围。图9APBOC25（1）证明：，（2分），（1分），（1分）（2）解：设，则，是，的比例中项，（1分）得，即（1分）（1分）是，的比例中项，即，（1分）设圆与线段的延长线相交于点，当点与点，点不重合时，（1分）（1分）；当点与点或点重合时，可得，当点在圆上运动时，；（1分）（3）解：由（2）得，且，圆和圆的圆心距，显然，圆和圆的位置关系只可能相交、内切或内含当圆与圆相交时，得，；（