人美版小学美术三年级上册电子备课Word文档下载推荐.docx

1、媒体使用：实物投影仪、音乐、课件。 教学过程： 二次修正1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。2、激趣导入课件：欣赏图片“我的小天地”。（1） 提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，（2） 启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。（3） 互相学习，拓宽思路。）1 我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于2 你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？们喜欢自己的小天地吗？课件出示课题：我的小天地 二次修正3、愤悱点拨：（1）提出问题：同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、

2、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。互相学习，互相提高，开阔思路。引发学生发散思考，激励学生大胆创新。生从以下几方面谈自己的感受。色彩、陈设、功能、特点。学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的大胆创作。学生之间谈感受，提出自己大胆的设计思路。解决的问题：看到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。五、大胆创作：作业要求：（1）可独立，也可以自由结合。（2）可先设计出草图，然后绘画表现。（3）在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。（4）

3、在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。（5）要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。板书设计：反思与重建：一、大胆创作：二、互动评价：（1）组织学生展示、交流、讲评。（2）鼓励大胆想象的学生。三、拓展点拨：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。提出进一步的改进意见，不断拓展思维。进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。第2课 机器人1、显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。应会：能用绘画的方法画一个机器人。2、隐性内容与目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。了解机器人的

4、种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。生动地表现机器人的功能和作用。多媒体课件。检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。2、导入新课：找学生装扮成机器人与大家见面交流。3、讲授新课：A、出示课件：（1）展示机器人文字资料。（2）展示机器人图片资料。（3）展示表现机器人的优秀作品。B、提出问题：（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？C、展示表现机器人的功能和作用的图片。（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。） 二次修正

5、 提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。D、出示课件：讲解机器人制作的基本方法。（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。E、展示学生作品：（1）分析生活中有哪些废旧物品可以再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？五、学生作业，教师巡回指导：用绘画或者手工制作的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。（也可以设计一个多功能的机器人）指导要点：（1）制作的时候注意安全。（2）

6、要巧妙地利用各种材料。（3）要有创新，设计要新颖。（4）要体现出机器人的功能和作用。一、学生作业，教师巡回指导：二、小结：展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。教师概括总结本课内容，对学生的作品进行评价，对做的好的同学及时表扬。第3课 有趣的拼图教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美

7、能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法的基础上，大胆创新。制作一幅与众不同、有创意的拼图。课件。学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。一、导入新课1.（出示课件）让学生认识各种材料。（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等） 通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们的礼物，应该节约食物，不浪费。提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。导入本课，出示课题：植物

8、籽粒拼图二、感知探索（出示课件） 师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。1、欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它们在外形和色彩上有什么特点。2、分组思考与讨论：（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：3、你想制作哪种材料的拼图？4、（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：用铅笔画设计稿；在需要粘贴处涂胶水；用选择好的材料制作拼图。三、实践创作请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图

9、完成一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。1、学生取出准备好的材料。2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一幅有特色有创意的拼图。（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。（3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。简洁概括有创意一、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。展示学生作品，互相欣赏拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。三、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。课后反思：当堂课学生制作兴致很高，但也出现很多问