福建省三明市建宁县中考模拟语文试题解析版Word文档格式.docx

1、英雄末路当磨折。（秋瑾满江红小住京华）（5）李白行路难 中充满信心、高昂乐观，相信自己的理想抱负总有实现的一天的名句是:_,_。（6）宋濂在送东阳马生序中表明自己不会因食宿、穿着等外部条件不如别人而困扰的句子是: _,_。（7）张养浩山坡羊潼关怀古中一针见血，揭示出兴亡后面的历史真谛的诗句是_ ；_。【答案】 （1）. 雪上空留马行处 （2）. 将军白发征夫泪 （3）. 何处望神州 （4）. 俗子胸襟谁识我 （5）. 长风破浪会有时 （6）. 直挂云帆济沧海 （7）. 以中有足乐者 （8）. 不知口体之奉不若人也 （9）. 兴，百姓苦 （10）. 亡，百姓苦【解析】【详解】默写题作答时，一是要

2、透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“ 神州、胸襟、长风、沧海”等字词容易写错。2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A. 随着戏剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了中华传统文化的熏陶。B. “中国地名大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。D. 中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。【答案】D【详解】A 成分残缺。删去“随着”或“让”，使“戏剧表演及广彩制作

3、等活动引入课堂”或“更多学生”成主语；B 句式杂糅。删去“的原因”；C 语序不当。“读者深受喜爱的杨绛先生”的正确语序是“深受读者喜爱的杨绛先生”；D 没有语病；故选D。3. 阅读下面的文字,按要求作答。时逢庚 （ A gng B gng ）子新春春运之际，“新型冠状病毒”引发肺炎疫情，以惊人的速度与破坏力威胁着武汉及全国各地人们的生命安全，灾难指数不断超越人们的想象。危急面前，全国人民立即行动起来，【甲】（A救困扶危 B众志成城）， ，解放军和各省区市医疗队主动“请战”奔赴武汉抗疫一线；许多地方公职人员提前结束休假，全面落实联防联控措施在抗击疫情的各条战线上，广大党员干部放弃春节团聚和休假，

4、哪里有需要就 【乙】（ A站立 B挺立）在哪里，yng（ A 羸 B赢）得人民群众肯定。（1）为文中处加点字选择正确的读音,根据处拼音选择正确的汉字,只填序号。 （2）从文中 【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。【甲】 【乙】 （3）下列填入文中画线处的语句，排序最恰当的一项是（ ）为大武汉加油 为阻止病毒传播 为解救危难同胞尽一份力，一份心A. B.C.D.【答案】（1） A B（2）甲】 B 【乙】 B（3）C【详解】（1）考查对汉字字形字音的辨析。庚子：为干支之一，农历一甲子中的一个。材料中的庚子年指2020年，“庚”读作gng；赢得：意思是获利所得。“赢”读作yng，“羸”读作

5、li，瘦弱，疲困。注意“赢”的书写。（2）考查词语的语境义。A救困扶危：指救济、扶助处于困穷危难中的人。B众志成城：万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。比喻大家团结一致，就能克服困难。【甲】由“危急面前，全国人民立即行动起来解放军和各省区市医疗队许多地方公职人员”可知，本句要表达全国人民万众一心，一起面对困难，应填入“众志成城”，故选B；A站立：站。B挺立：指直立，多指持身正直。【乙】本句赞美“广大党员干部”的坚持抗疫，要用褒义词“挺立”，故选B。（3）考查句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较好的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲

6、。结合前句可知，画线处要填入全国人民行动的目的，由“阻止病毒传播”到“解救危难同胞”到“为大武汉加油”，这是人们行动的目的，是由小到大的递进关系，故三句最恰当的顺序是，故选C。二、阅读 （70分）（一） （6分）阅读下面古诗,完成下面小题。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!4. 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）A. 上片描述军旅生活，开篇即把镜头定在军营中，展现作者曾经历过的生活情景。B. “八百里分麾下灸”用典故，写在众多军营里分食烤牛肉的

7、场景，是夸张之词。C. 下片运用比喻手法形象描写战斗的激烈，同时表达作者的爱国激情和雄心壮志。D. “壮”是这首词的特色，在内容、情感、语言诸方面均体现出“豪放”“壮美”。5. “可怜白发生”表达了诗人什么样的情感？请简要分析。【答案】4. B 5. 意谓词人年纪已大,功名只能是在醉里和梦中实现,表达了词人壮志难酬之感【分析】【4题详解】B.有误。“八百里分麾下灸”用典故，意思是把烤牛肉分给部下享用。“在众多军营里分食烤牛肉的场景,是夸张之词”错误。【5题详解】本题考查诗人情感。“可怜白发生”一句之前，词人展开丰富的想象，“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”，化身为词里的将军，“了却君王天下事,赢得

8、生前身后名”，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，却报国无门，壮志难酬，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，快意一时。【点睛】（二） （16分）阅读下面的文言文,完成下面小题。孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。鲁连谓孟尝君曰:“猿猕猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸。曹沫之奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒（耕田的器具）与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，则谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。

9、拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处而来害相报者岂非世之立教首也哉”孟尝君曰：“善!”乃弗逐之。6. 解释下列句中的加点词语（1）一军不能当 （2）周亚夫军细柳（3）使曹沫释其三尺之剑 （4）秦王使人谓安陵君曰7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 不相与处/而来害相报者/岂非世之立教首也哉B. 不相与处而来/害相报者/岂非世之立教首也哉C. 不相与处而来/害相报者岂非世之/立教首也哉D. 不相与处/而来害相/报者岂非世之立教首也哉8. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。（2）教人而不能，则谓之拙。9. 本文鲁连的说理方式和孟子鱼

10、我所欲也一文有何相似之处?【答案】6. （1）军队 （2）驻军 （3）如果,假使 （4）派 7. A 8. （1）因此做事舍其所长，用其所短，就是圣明的尧也有做不到的事情。（2）教人做他做不了的，做不来就认为他笨拙。 9. 都采用类比的方式说理。孟子以 “舍鱼而取熊掌”类比 “舍生取义”，本文以猕猴、骐骥如不能发挥长处则不如鱼鳖、狐狸,再举曹沫的例子有力地论证了要用人所长的道理。【6题详解】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）军，名词，军队；（

11、2）军，名词作动词，驻军；（3）使，表假设，假使，如果；（4）使，动词，派。【7题详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。本句话的意思是：大家不屑与他们相处，他们就会来加害于你，向你进行报复。这哪里是世上的用人之道呢？停顿节奏为：不相与处/而来害相报者/岂非世之立教首也哉。故选A。【8题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行

12、语序调整。重点词语：（1）故，因此；之，这里是用的意思；及，比得上，赶得上；（2）则，连词，表顺承，就，那么。【9题详解】本题考查对文章说理方式。由鱼我所欲也文章第一段可知，作者用“鱼”和“熊掌”设喻，得出“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的结论，进而用类比的方式引出“舍生取义”的观点；本文先举“猿猕猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥不如狐狸”的例子，再举“曹沫之奋三尺之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒与农夫居垅亩之中，则不若农夫”的事例，有力的论证了要正确对待别人的优缺点，要用人所长的道理。点睛】参考译文：孟尝君因为瞧不起某个门客，因而就想把他赶走。 鲁连对他说：“猿猴如果

13、离开树木浮游水面，（它们的动作）就不如鱼鳖（灵敏）；逾险阻，攀高地，骏马就不如狐狸。曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡；假如让曹沫放下他的三尺长剑，让他拿起耕田的器具，和农夫一样在田里劳作，他就不如农夫。由此可见，一个人如果舍弃他的长处，改而使用他的短处，即使是尧也有做不到的事。现在派人去做他无法做到的事，就说他没有才能；教人做他做不了的事，就说他笨拙。笨拙的就把他免去，不贤的就把他抛弃，使得人群中有被抛弃赶走的人，大家不屑与他们相处，他们就会来加害于你，向你进行报复。”孟尝君说：“好！”于是没有赶走这个门客。（三） （20分）阅读下面的文字,完成下面小题。棉之舞段吉雄棉花在阳光下慢慢苏醒，

14、伸伸腰，弹弹腿，一下一下挺直身子，也把散落的阳光一点一点收集、储存起来。正午的阳光温暖，细微的风蹑手蹑脚撩拨着。它们欠起身子，侧耳分辨村庄外面传来的脚步声。一张弓、一只槌、一个大木盘进了院子，一同进来的还有路途的匆忙。那弓有六七尺长，弓背用成人手腕粗细的硬木做成，两头带着弯曲的鼻钩，一根劲道的牛筋把两端紧紧地拴在一起。木槌油光发亮，汗水渗透了每一条纹路。槌头上痕迹纵横交错，那是经年累月和牛筋弦缠斗的结果。掂在手上，除了沉甸甸之外，还有一种随时会滑落的紧张。而那木盘，同样也闪动着亮光，尤其是底面和把手，光润得完全看不出年轮，简直可以映出人影。匠人把一条宽大的皮带系到腰间，一根竹竿附在上面，顶端垂下来带钩的绳子，把弓拉了起来。一切准备就绪，乡村的一场好戏即将上演。“嘡”木槌拉开了序幕。埋在棉花堆里的牛筋弦在槌击之下，发出了沉闷