福建省三明市建宁县中考模拟语文试题解析版Word文档格式.docx

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英雄末路当磨折。

（秋瑾《满江红·

小住京华》）

（5）李白《行路难》中充满信心、高昂乐观，相信自己的理想抱负总有实现的一天的名句是:

________________,_________________。

（6）宋濂在《送东阳马生序》中表明自己不会因食宿、穿着等外部条件不如别人而困扰的句子是:

_____________,_______________。

（7）张养浩《山坡羊·

潼关怀古》中一针见血，揭示出兴亡后面的历史真谛的诗句是_______________；

_________________。

【答案】

（1）.雪上空留马行处

（2）.将军白发征夫泪（3）.何处望神州（4）.俗子胸襟谁识我（5）.长风破浪会有时（6）.直挂云帆济沧海（7）.以中有足乐者（8）.不知口体之奉不若人也（9）.兴，百姓苦（10）.亡，百姓苦

【解析】

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；

二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“神州、胸襟、长风、沧海”等字词容易写错。

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.随着戏剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了中华传统文化的熏陶。

B.“中国地名大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。

C.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

D.中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

【答案】D

【详解】A成分残缺。

删去“随着”或“让”，使“戏剧表演及广彩制作等活动引入课堂”或“更多学生”成主语；

B句式杂糅。

删去“的原因”；

C语序不当。

“读者深受喜爱的杨绛先生”的正确语序是“深受读者喜爱的杨绛先生”；

D没有语病；

故选D。

3.阅读下面的文字,按要求作答。

时逢庚①（AgēngBgāng）子新春春运之际，“新型冠状病毒”引发肺炎疫情，以惊人的速度与破坏力威胁着武汉及全国各地人们的生命安全，灾难指数不断超越人们的想象。

危急面前，全国人民立即行动起来，【甲】

（A救困扶危B众志成城），　　　　　　，解放军和各省区市医疗队主动“请战”奔赴武汉抗疫一线；

许多地方公职人员提前结束休假，全面落实联防联控措施……在抗击疫情的各条战线上，广大党员干部放弃春节团聚和休假，哪里有需要就【乙】

（A站立B挺立）在哪里，②yí

ng（A羸B赢）得人民群众肯定。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音,根据②处拼音选择正确的汉字,只填序号。

①　　　　②　　　　

（2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。

【甲】　　【乙】　　

（3）下列填入文中画线处的语句，排序最恰当的一项是（）

①为大武汉加油　②为阻止病毒传播③为解救危难同胞尽一份力，一份心

A.①③②　　B.②①③　　C.②③①　　D.③②①

【答案】

（1）①A②B

（2）甲】B【乙】B

（3）C

【详解】

（1）考查对汉字字形字音的辨析。

庚子：

为干支之一，农历一甲子中的一个。

材料中的庚子年指2020年，“庚”读作gēng；

赢得：

意思是获利所得。

“赢”读作yí

ng，“羸”读作lé

i，瘦弱，疲困。

注意“赢”的书写。

（2）考查词语的语境义。

A救困扶危：

指救济、扶助处于困穷危难中的人。

B众志成城：

万众一心，像坚固的城堡一样不可摧毁。

比喻大家团结一致，就能克服困难。

【甲】由“危急面前，全国人民立即行动起来……解放军和各省区市医疗队……许多地方公职人员……”可知，本句要表达全国人民万众一心，一起面对困难，应填入“众志成城”，故选B；

A站立：

站。

B挺立：

指直立，多指持身正直。

【乙】本句赞美“广大党员干部”的坚持抗疫，要用褒义词“挺立”，故选B。

（3）考查句子排序能力。

解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较好的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

结合前句可知，画线处要填入全国人民行动的目的，由“阻止病毒传播”到“解救危难同胞”到“为大武汉加油”，这是人们行动的目的，是由小到大的递进关系，故三句最恰当的顺序是②③①，故选C。

二、阅读（70分）

（一）（6分）

阅读下面古诗,完成下面小题。

破阵子·

为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!

4.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（）

A.上片描述军旅生活，开篇即把镜头定在军营中，展现作者曾经历过的生活情景。

B.“八百里分麾下灸”用典故，写在众多军营里分食烤牛肉的场景，是夸张之词。

C.下片运用比喻手法形象描写战斗的激烈，同时表达作者的爱国激情和雄心壮志。

D.“壮”是这首词的特色，在内容、情感、语言诸方面均体现出“豪放”“壮美”。

5.“可怜白发生”表达了诗人什么样的情感？

请简要分析。

【答案】4.B5.意谓词人年纪已大,功名只能是在醉里和梦中实现,表达了词人壮志难酬之感

【分析】

【4题详解】

B.有误。

“八百里分麾下灸”用典故，意思是把烤牛肉分给部下享用。

“在众多军营里分食烤牛肉的场景,是夸张之词”错误。

【5题详解】

本题考查诗人情感。

“可怜白发生”一句之前，词人展开丰富的想象，“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”，化身为词里的将军，“了却君王天下事,赢得生前身后名”，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道：

“可怜白发生！

”白发已生，而收复失地的理想成为泡影。

想到自己徒有凌云壮志，却报国无门，壮志难酬，便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，快意一时。

【点睛】

（二）（16分）

阅读下面的文言文,完成下面小题。

孟尝君有舍人而弗悦，欲逐之。

鲁连谓孟尝君曰:

“猿猕猴错木据水，则不若鱼鳖；

历险乘危，则骐骥不如狐狸。

曹沫之奋三尺之剑，一军不能当；

使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒（耕田的器具）与农夫居垅亩之中，则不若农夫。

故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。

今使人而不能，则谓之不肖；

教人而不能，则谓之拙。

拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处而来害相报者岂非世之立教首也哉”孟尝君曰：

“善!

”乃弗逐之。

6.解释下列句中的加点词语

（1）一军不能当　　　　

（2）周亚夫军细柳

（3）使曹沫释其三尺之剑（4）秦王使人谓安陵君曰

7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.不相与处/而来害相报者/岂非世之立教首也哉

B.不相与处而来/害相报者/岂非世之立教首也哉

C.不相与处而来/害相报者岂非世之/立教首也哉

D.不相与处/而来害相/报者岂非世之立教首也哉

8.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。

（2）教人而不能，则谓之拙。

9.本文鲁连的说理方式和孟子《鱼我所欲也》一文有何相似之处?

【答案】6.

（1）军队

（2）驻军（3）如果,假使（4）派7.A

8.

（1）因此做事舍其所长，用其所短，就是圣明的尧也有做不到的事情。

（2）教人做他做不了的，做不来就认为他笨拙。

9.都采用类比的方式说理。

孟子以“舍鱼而取熊掌”类比“舍生取义”，本文以猕猴、骐骥如不能发挥长处则不如鱼鳖、狐狸,再举曹沫的例子有力地论证了要用人所长的道理。

【6题详解】

本题考查对文言词语的理解。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；

平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。

（1）军，名词，军队；

（2）军，名词作动词，驻军；

（3）使，表假设，假使，如果；

（4）使，动词，派。

【7题详解】

本题考查文言断句的能力。

做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。

常见的断句方法有：

语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

本句话的意思是：

大家不屑与他们相处，他们就会来加害于你，向你进行报复。

这哪里是世上的用人之道呢？

停顿节奏为：

不相与处/而来害相报者/岂非世之立教首也哉。

故选A。

【8题详解】

本题考查对文言句子的翻译能力。

在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。

重点词语：

（1）故，因此；

之，这里是用的意思；

及，比得上，赶得上；

（2）则，连词，表顺承，就，那么。

【9题详解】

本题考查对文章说理方式。

由《鱼我所欲也》文章第一段可知，作者用“鱼”和“熊掌”设喻，得出“二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的结论，进而用类比的方式引出“舍生取义”的观点；

本文先举“猿猕猴错木据水，则不若鱼鳖；

历险乘危，则骐骥不如狐狸”的例子，再举“曹沫之奋三尺之剑，一军不能当；

使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒与农夫居垅亩之中，则不若农夫”的事例，有力的论证了要正确对待别人的优缺点，要用人所长的道理。

点睛】参考译文：

孟尝君因为瞧不起某个门客，因而就想把他赶走。

鲁连对他说：

“猿猴如果离开树木浮游水面，（它们的动作）就不如鱼鳖（灵敏）；

逾险阻，攀高地，骏马就不如狐狸。

曹沫举起三尺长剑，整个军队也不能抵挡；

假如让曹沫放下他的三尺长剑，让他拿起耕田的器具，和农夫一样在田里劳作，他就不如农夫。

由此可见，一个人如果舍弃他的长处，改而使用他的短处，即使是尧也有做不到的事。

现在派人去做他无法做到的事，就说他没有才能；

教人做他做不了的事，就说他笨拙。

笨拙的就把他免去，不贤的就把他抛弃，使得人群中有被抛弃赶走的人，大家不屑与他们相处，他们就会来加害于你，向你进行报复。

”孟尝君说：

“好！

”于是没有赶走这个门客。

（三）（20分）

阅读下面的文字,完成下面小题。

棉之舞

段吉雄

①棉花在阳光下慢慢苏醒，伸伸腰，弹弹腿，一下一下挺直身子，也把散落的阳光一点一点收集、储存起来。

正午的阳光温暖，细微的风蹑手蹑脚撩拨着。

它们欠起身子，侧耳分辨村庄外面传来的脚步声。

②一张弓、一只槌、一个大木盘进了院子，一同进来的还有路途的匆忙。

那弓有六七尺长，弓背用成人手腕粗细的硬木做成，两头带着弯曲的鼻钩，一根劲道的牛筋把两端紧紧地拴在一起。

木槌油光发亮，汗水渗透了每一条纹路。

槌头上痕迹纵横交错，那是经年累月和牛筋弦缠斗的结果。

掂在手上，除了沉甸甸之外，还有一种随时会滑落的紧张。

而那木盘，同样也闪动着亮光，尤其是底面和把手，光润得完全看不出年轮，简直可以映出人影。

③匠人把一条宽大的皮带系到腰间，一根竹竿附在上面，顶端垂下来带钩的绳子，把弓拉了起来。

一切准备就绪，乡村的一场好戏即将上演。

④“嘡——”木槌拉开了序幕。

埋在棉花堆里的牛筋弦在槌击之下，发出了沉闷