中考语文试题分类大全套课内文言文Word格式文档下载.docx

1、周教颐借“莲”表达_。【答案】 15（3分，每题l分）多立却，但是16（3分）对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?17（2分）用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。（意思相近即可）18（5分）陋室（或陋室不陋） 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求（意思租近即可）2.（2010山东省烟台市，7-13，分）文言文阅读（20分） 7解释下列句子中加点的词。（6分） （1）村中闻有此人，咸来问讯 （ ） （2）而或长烟一空 （ ） （3）

2、吾日三省吾身 （ ） （4）虽我之死，有子存焉 （ ） （5）向吾不为斯役，则久已病矣 （ ） （6）宅边有五柳树，因以为号焉 （ ） 8翻译下列句子。（4分）（1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入别无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 9下面各项中加点词的意思相同的一项是（ ）

3、（2分） 生于忧患而死于安乐 征于色发于声而后喻 A B 安陵君因使唐雎使于秦 不言而喻 国恒亡 行拂乱其所为 CD马无故亡而人胡 则凡可以辟患者何不为也 10下列各项中没有通假字的一项是（ ）（2分） A困于心衡于虑 B非夫人之物而强假焉同舍生皆被绮绣 D食之不能尽其材 11翻译下面句子。（2分）所以动心忍性，曾益其所不能。12选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。13在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?【答案】7（1）都 （2）有时 （3）每天 （4）即使 （5）困苦不堪 （6）把作为 （评分：6分。每

4、小题1分） 8（1）喜爱菊花，陶渊明以后很少听到了。 （2）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。4分。每小题2分，大意对即可） 9B（2分） 10B（2分）11（通过这些）使他的心惊动，使他的性格坚强，以不断增长他的才干。 12举例论证（摆事实） 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡（答“生于忧患， 死于安乐”亦可）（评分：2分。每空1分） 13参考答案：国内要有坚持法度和能辅佐的贤士，国外要有敌国外患（评分：大意 对即可，答“入则有法家拂士，出则有敌国外患”也可）3. （2010山东省聊城市，5-7，6分）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔

5、集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！微斯人，吾谁与归？5解释下加点的词（2分）沙鸥翔集： 不以物喜：6 翻译下面的句子。（2 分）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。7 “其喜洋洋者矣”是一种乐”, “后天下之乐而乐”也是一种乐两种“乐”有何不同？（ 2 分）【答案】4. （2010浙江省东

6、阳市，17-20，9分）隆中对（节选）（9分）自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义着于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权

7、，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。17选出解释有误的一项（? ? ）（2分）（A）利尽南海 （物资 ）? 威天下不以兵革之利（锋利）（B）国险而民附 （国都）? 此用武之国 （地方）（C）贤能为之用 （他）? 子之不知鱼之乐全矣（助词，无义）（D）挟天子而令诸侯（表示承接关系）? 此可以为援而不可图也（表示转折关系）18句子翻译（2分）?百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？19在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?用精炼的语言加以概括。曹操：

8、 ? 孙权： 荆州、益州： 诸戎、夷越：20“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。（3分） 【答案】17 B 18 略19 此诚不可与争锋? 可以为援? 夺取、占领? 和、抚20 示例：选用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可，3分）5.（2010浙江省宁波市，18-21，8分）于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子

9、之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。18.解释下面句子中加点词的意思。 子墨子之守圉有余 在宋城上而待楚寇矣 19.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）（2分） A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也20.用现代汉语翻译文中画线的句子。 吾知子之所以距我，吾不言。

10、21.子墨子在与楚王的最后交锋中，为什么要提及“弟子禽滑厘等三百人”的情况？【答案】18.“圉”通“御”，抵挡；入侵。19B20我知道你用来抵御我的方法，我不说。21明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好充分准备，使公输盘与楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头。6. （2010浙江省衢州市，17-20，9分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；

11、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。17.解释下列句子中加点的词。（3分）（1）见藐小之物必细察其纹理 （2） 徐喷以烟 （3）鞭数十18.对下列句子中加点的词理解错误的一项是（）。A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）19.用现代汉语写出下面句子的意思。果如鹤唳云端，为之怡然称快。20.作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他

12、是怎样的一个孩子？17.（1）观察 （2）慢慢地 （3）打（鞭打）18.A19.果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。（意思符合即可）20.富有情趣（可爱），充满想像力。7. （2010浙江省湖州市，17-19，8分）阅读下面的文言文，完成17 一19 题。（8 分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自唐雎不辱使命17解释下列句子中加点的词。（3 分）以头抢地耳： 皆布衣之士也： 长跪而谢之曰：18用现代汉语写出下面句子的意思。19唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？【答案】 17撞 平